中考写人记事作文，如何写出真情实感？

作文示例 2026年1月26日 01:49:37 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你提供一份全面的写作指南,包含写作技巧、结构解析、范文示例和素材积累，希望能助你在中考中取得好成绩。

写作核心技巧

写人记事作文的关键在于“以事显人，以情动人”。

（图片来源网络，侵删）

选材要“真”与“小”
- 真：写真人真事，或者基于真实感受的虚构，真情实感最能打动阅卷老师，避免编造惊天动地的大事。
- 小：选择生活中的小片段、小细节、小场景，母亲深夜为你掖被角，父亲默默帮你修好自行车，老师在你失落时一个鼓励的眼神，朋友在你困难时递来的一张纸巾，这些“小”事，恰恰最能体现人物“大”的爱与品格。
描写要“细”与“活”
- 细节描写是灵魂：不要只写“他很善良”，而是要通过具体事件来展现。
  - 动作描写：他是怎么做的？用了一系列什么动词？（不是“他扶我起来”，而是“他迅速蹲下，用他那双布满老茧的大手，小心翼翼地托住我的胳膊，用力一拉，我便稳稳地站了起来。”）
  - 语言描写：他/她说了什么？语气是怎样的？（注意符合人物身份和性格）
  - 神态描写：他/她的脸上有什么表情？眼神是怎样的？（她的眼角微微上扬，嘴角漾开一抹温柔的笑意，像一弯新月。）
  - 心理描写：他/她当时可能在想什么？你当时是什么感受？
- “活”起来：让人物有自己的语言、动作、习惯和性格，可以写他/她的口头禅、标志性动作、或者一个与众不同的特点。
结构要“清”与“巧”
- 清晰：开头点题，中间叙事，结尾升华，这是最稳妥的结构。
- 巧妙：可以尝试倒叙（从结果或某个场景入手，再回忆往事）、设置悬念、或者运用线索贯穿全文（如以一件物品、一句话为线索）。
情感要“深”与“藏”
（图片来源网络，侵删）
- 深刻：文章的立意要高一些，不能仅仅停留在“感谢”层面，可以从事件中提炼出对亲情、友情、师生情的感悟，对成长、责任、坚持的理解。
- 含蓄：情感要自然流露，避免空洞的口号式抒情，让读者从你的叙述和描写中自己体会到情感，比你自己大喊“我太感动了”要有效得多。

经典结构解析（“凤头-猪肚-豹尾”）

凤头（开头）：精彩亮丽，引人入胜

开门见山法：直接点出你要写的人物和他/她的特点。

“在我的记忆深处，总有那样一双眼睛，如星辰般璀璨，照亮我前行的路，那，就是我的语文老师——王老师的眼睛。”
场景引入法：从一个生动的画面或场景开始，营造氛围。

“夜深了，台灯的光晕在作业本上投下一片温暖的光晕，我正为一道难题而焦头烂额，‘吱呀’一声，门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走了进来。”
悬念/倒叙法：从故事的结局或一个不寻常的瞬间开始，引发读者好奇。

“那把蓝色的雨伞，至今仍静静地躺在我的柜子里，每当我看到它，就会想起那个雨天，和那个为我撑起一片天的‘巨人’——我的爸爸。”

猪肚（中间）：内容充实，具体生动

这是文章的主体,要详细叙述一件事或几件事来刻画人物。

（图片来源网络，侵删）

叙事六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。
一波三折：即使是小事，也可以设置一些小小的波折，让故事更有张力，你生病了，妈妈想送你去医院，但外面下着大雨，交通不便，这个过程就可以写得曲折一些。
详略得当：最能体现人物性格和文章主旨的部分要详写，进行细致的描写；过渡性的、次要的内容要略写。
多种描写结合：将动作、语言、神态、心理等描写穿插在一起，让人物形象丰满起来。

豹尾（：简洁有力，升华主题

结尾是画龙点睛之笔,要收束全文，深化主旨。

首尾呼应法：回到开头的场景或意象，形成完美的闭环。

“（开头）那双眼睛，如星辰般璀璨……（如今，我已长大，但每当遇到困难，我总会想起那双眼睛，它仿佛在告诉我：孩子，勇敢向前，你永远不是一个人在战斗。”
抒情议论法：在叙述的基础上，直接抒发情感或发表议论，点明中心思想。

“那把蓝色的雨伞，不仅为我遮挡了风雨，更让我明白了什么是父爱，它深沉如山，却无言地为我撑起了一片晴空，这份爱，我将永远珍藏于心。”
含蓄隽永法：用一个富有哲理或诗意的句子结尾，引人深思。

“原来，成长路上最美的风景，不是名山大川，而是那些默默守护在你身边的人，和他们为你点亮的一盏盏心灯。”

范文示例

题目：那盏灯

在我的书桌上,总亮着一盏橘黄色的台灯，它不是什么名贵的灯具，却是我心中最温暖的太阳，因为它凝聚着外婆对我全部的爱。

那是一个冬天的夜晚,寒风像刀子一样刮着，我被一道复杂的数学题困住了，草稿纸画了一张又一张，急得抓耳挠腮，额头渗出了细密的汗珠，就在我快要放弃的时候，房门“吱呀”一声被推开了，是外婆，她端着一碗热气腾腾的银耳羹，小心翼翼地走了进来。

“外孙，累了吧？先喝点汤暖暖身子。”外婆的声音有些沙哑，带着浓浓的关切，她把碗放在桌上，又习惯性地帮我整理了一下凌乱的课本，就在这时，她看到了我那张皱巴巴的草稿纸，凑过去仔细看了看。

“哎呀，这题是有点绕人。”外婆皱着眉头，戴上老花镜，看起来比我还认真，她指着题目，用她那不算清晰的逻辑，一点点地帮我分析：“你看，这里是不是可以换个思路……”虽然她的方法不一定标准，但那份认真的态度，像一股暖流瞬间温暖了我的心。

“外婆，您别急，我自己再想想。”我有些不忍心，外婆却摆摆手：“没事，你慢慢想，外婆陪着你。”说完，她便坐在我旁边的沙发上，没有开电视，只是静静地坐着，那盏橘黄色的台灯，将她的身影拉得很长很长，投在墙上，像一个温暖的守护神。

那一刻,我忽然觉得，这道题似乎也没那么难了，我静下心来，在外婆无声的陪伴下，终于找到了解题的思路，当我兴奋地写下最后一个答案时，回头一看，外婆不知何时已经靠在沙发上睡着了，嘴角还带着一丝安详的微笑，台灯的光柔和地洒在她的脸上，为她镀上了一层金色的光晕。

那盏灯,不仅照亮了我的书桌，更照亮了我的心房，它告诉我，无论遇到多大的困难，都不是一个人在战斗，因为，总有一份爱，会像这灯光一样，默默守护着你，温暖着你，直到你走出黑暗，迎来黎明。

外婆已经离开了我,但这盏灯，我依然每晚都开着，它像外婆的眼睛，温柔地看着我，陪伴我度过每一个奋斗的夜晚，这盏灯，是我心中永不熄灭的光。

素材积累与写作角度

人物类型	写作角度/切入点	可以写的“小事”
父母	默默的付出：深夜的牛奶、雨天的接送、为你缝补的衣物、厨房里的背影。 2. 严厉的爱：对你的严格要求、犯错后的批评与教导、在你成功时的欣慰。 3. 独特的习惯：爸爸的口头禅、妈妈的一个小动作、他们之间有趣的互动。	父亲教你骑自行车；母亲在你生病时整夜不眠；父亲把好吃的都留给你；母亲在你失落时拥抱你。
老师	课堂上的风采：幽默的讲课方式、严谨的治学态度、对学生的耐心。 2. 课后的关怀：在你考试失利时的鼓励、在你身体不适时的关心、帮你解答难题的场景。 3. 榜样的力量：老师的人格魅力、对工作的热爱、对学生的无私。	老师在办公室为你单独补课；老师在你犯错时没有严厉批评，而是与你谈心；老师雨天把自己的伞给了你。
朋友	分享的快乐：分享零食、分享秘密、分享成功的喜悦。 2. 困境中的扶持：在你被欺负时挺身而出、在你遇到困难时伸出援手、在你伤心时默默陪伴。 3. 成长的见证：一起度过的时光、共同的爱好、互相“较劲”又互相促进。	朋友在你生病时帮你补笔记；朋友在你比赛时为你加油打气；朋友和你一起分享一本好书；朋友在你误会你时的解释。
陌生人	瞬间的温暖：迷路时指路的老人、公交车上让座的阿姨、为你捡起东西的叔叔。 2. 平凡中的伟大：清洁工凌晨工作的身影、外卖小哥风雨无阻的坚持、交警叔叔指挥交通的专注。 3. 人性的光辉：拾金不昧的品德、见义勇为的勇气、乐于助人的善良。	陌生人帮你扶起了倒下的自行车；下雨天，陌生人把伞分给你一半；你在商店多找了钱，陌生人主动归还。