出师表中诸葛亮如何以情动人劝谏后主？

作者与背景

• 作者：诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，他是三国时期蜀汉的丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、发明家，被后人称为“智绝”和“忠臣”的典范。

• 写作背景：

  
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  1. 时代背景：三国鼎立，蜀汉国力最弱，刘备死后，其子刘禅继位，即“后主”，刘禅昏庸无能，宠信宦官，朝政腐败。
  2. 个人背景：诸葛亮受刘备“三顾茅庐”之恩，托孤之重，是蜀汉政权的实际掌舵者，他为了实现刘备“兴复汉室，还于旧都”的遗愿，决定亲自率军北伐，讨伐曹魏。
  3. 写作目的：在出征前，诸葛亮写下这篇表文，呈给后主刘禅，其目的有三：
     • 劝勉后主：希望刘禅能继承刘备遗志，励精图治，亲贤远佞，把国家治理好。
     • 表明心志：向刘禅表明自己北伐的决心和为蜀汉“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚。
     • 安排后事：向刘禅推荐贤臣（如郭攸之、费祎、董允等），并说明自己出征期间朝政的安排。

“表” 是古代臣子向帝王上书言事的一种文体，内容多是议论、劝谏，因此言辞恳切，情感真挚。

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文章主旨

本文以恳切的言辞,劝勉后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，并以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，表达了自己对蜀汉的无限忠诚和北伐的决心，全文充满了“忠”与“诚”的情感，是中国古代散文中“忠臣”形象的巅峰之作。

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结构梳理（“三段论”结构）

文章结构清晰,逻辑严谨，可以分为三个主要部分：

第一部分：分析形势，提出建议（第1段）

• 以“先帝创业未半，而中道崩殂”开篇，奠定全文悲壮的基调，指出当前“益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”的严峻形势。
• 核心建议：提出三项治国方针：
  1. 开张圣听：广开言路，听取意见。
  2. 陟罚臧否，不宜异同：赏罚分明，公正无私。
  3. 昭平明之理：弘扬公平正义的政治清明局面。
• 目的：从国家大局出发，为后主指出治国安邦的根本之道。

第二部分：以史为鉴，表明心志（第2-5段）

• 第2段（追述三顾茅庐之恩）：通过回忆“三顾茅庐”的往事，表达对先帝知遇之恩的感激，并引出自己“受任于败军之际，奉命于危难之间”的担当。
• 第3段（表明北伐决心）：提出“五月渡泸，深入不毛”的艰难经历，是为了“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，这是北伐的直接目的。
• 第4段（推荐贤臣）：向刘禅推荐郭攸之、费祎、董允等文臣，向宠等武将，并说明他们各自的特点，希望后主“亲贤臣，远小人”。
• 第5段（总结教训，强调亲贤远佞）：以先汉兴隆（亲贤臣）和后汉倾颓（亲小人）的历史教训，再次强调“亲贤臣，远小人”是“汉室之隆”的关键。

第三部分：临表涕零，表达忠诚（第6-9段）

• 第6段（表达报效先帝的愿望）：说明自己报效先帝、忠于陛下的本心，无论是“托臣以讨贼兴复之效”，还是“报先帝而忠陛下”，都是出于这份初心。
• 第7段（表明临终托付的感激）：回忆白帝城托孤时的情景，表达自己“受命以来，夙夜忧叹”的责任感和“恐托付不效，以伤先帝之明”的担忧。
• 第8段（表达北伐的决心）：用“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”再次点明北伐目标，并表明自己“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”的决绝态度。
• 第9段（结束语）：表达对先帝的无限怀念和临行前的依依不舍，情感达到高潮，“临表涕零，不知所言”。

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重点字词与句子解析

通假字

• 必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点，疏漏。
• 是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选。

一词多义

• 道
  • 中道崩殂（道路）
  • 以咨诹善道（道理，方法）
• 遗
  • 以光先帝遗德（遗留的）
  • 先帝简拔以遗陛下（wèi，给予）
• 为
  • 俱为一体（是）
  • 由是感激,遂许先帝以驱驰（为了）
  • 此诚危急存亡之秋也（判断动词，是）
• 论
  • 宜付有司论其刑赏（评定）
  • 每与臣论此事（谈论）

词类活用

• 以光先帝遗德：“光”，名词作动词，发扬光大。
• 恢弘志士之气：“恢弘”，形容词作动词，发扬扩大。
• 此皆良实，志虑忠纯：“良实”，形容词作名词，善良诚实的人。
• 此悉贞良死节之臣：“死节”，为……而死，名词作动词。
• 亲贤臣，远小人：“亲”、“远”，形容词作动词，亲近、疏远。
• 攘除奸凶：“奸凶”，形容词作名词，奸邪凶恶的敌人。

重要句子翻译

1. 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
   • 翻译：在朝廷里侍奉守卫的臣子毫不懈怠，在疆场上忠诚有志的将士奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊的恩遇，想要报答给陛下啊。
2. 陟罚臧否，不宜异同。
   • 翻译：奖惩功过、评定（人物）好坏，不应该因在宫中或在府中而标准不同。
3. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
   • 翻译：只希望在乱世里苟且保全性命，不希望在诸侯中做官扬名。
4. 受任于败军之际，奉命于危难之间。
   • 翻译：在战事失败的时候接受任命，在危难紧迫的时刻奉命出使（东吴）。
5. 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
   • 翻译：希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室，迁回旧日的国都。
6. 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
   • 翻译：这就是我用来报答先帝，并忠诚于陛下的职责本分啊。
7. 今当远离，临表涕零，不知所言。
   • 翻译：现在正当远离（陛下），面对这份奏表，禁不住流下眼泪，不知道自己说了些什么。

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名句赏析与背诵重点

1. 《出师表》全文是诸葛亮“忠”与“诚”的集中体现。

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 体现“忠”：对先帝“鞠躬尽瘁，死而后已”，对后主“报先帝而忠陛下”。
   • 体现“诚”：言辞恳切，情感真挚，毫无虚饰。

2. 名句赏析

   • “亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”
     • 赏析：这是全文议论的核心，作者用对比和历史的教训，深刻地指出了国家兴衰的关键在于用人，这句话言简意赅，道理深刻，至今仍有强烈的现实意义。
   • “受任于败军之际，奉命于危难之间。”
     • 赏析：对偶句式，气势磅礴，概括了诸葛亮在蜀汉最困难的时候挺身而出的担当和责任感，语言凝练，意境深远。
   • “鞠躬尽瘁，死而后已。”
     • 赏析：这是诸葛亮对自己一生的总结，也是中国历史上“忠臣”的最高境界，这八个字字字千钧，感人至深，成为后世无数仁人志士的座右铭。

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中考考点预测

1. 文学常识：作者、朝代、文体“表”的特点。
2. 字词解释：重点实词、虚词、通假字、词类活用的一词多义。
3. 句子翻译：考查对重点句子的理解和翻译能力，特别是包含特殊句式（判断、倒装、省略）的句子。
4. 内容理解与概括：
   • 诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议？（开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞）
   • 诸葛亮为什么要北伐？（为了报答先帝，完成遗志，兴复汉室）
   • 文章的中心论点是什么？（亲贤远佞，是治国之本）
5. 人物形象分析：分析诸葛亮和刘禅的人物形象。
   • 诸葛亮：忠诚、智慧、担当、严谨、鞠躬尽瘁。
   • 刘禅：昏庸、懦弱、不辨是非（作为劝诫的对象而存在）。
6. 开放性探究：
   • 结合全文,谈谈你对“忠”的理解。
   • 诸葛亮的建议在今天对我们有什么启示？（如广开言路、任人唯贤等）

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学习建议

1. 反复诵读，培养语感：《出师表》情感充沛，气势磅礴，只有通过反复朗读，才能体会到其中的节奏和情感，最好能背诵全文。
2. 借助注释，疏通文意：先对照课下注释，逐字逐句理解，把文章大意搞清楚，遇到不懂的字词，及时查阅工具书或请教老师。
3. 梳理结构，把握脉络：按照“三段论”的结构（分析形势-表明心志-表达忠诚）来梳理文章，这样能更好地理解作者的思路。
4. 抓住核心，理解主旨：牢牢抓住“忠”和“诚”这两个核心情感，以及“亲贤远佞”这个核心建议，理解全文就不会偏离方向。
5. 联系实际，学以致用：思考文章中的治国理念在今天是否还有价值，这能加深对文章内涵的理解，也能应对开放性的考题。

希望这份详细的解析能帮助你更好地学习《出师表》！祝你学习进步！