九年级上册苏教版英语重点难点解析？
校园之窗 2026年1月16日 08:14:07 99ANYc3cd6
整体概览
九年级上册是整个初中阶段承上启下的关键时期,它不仅巩固了八年级所学的知识，更引入了许多新的、更复杂的语法点和更丰富的词汇，为九年级下册的复习冲刺和中考打下坚实的基础。
教材特点：
（图片来源网络，侵删）
- 话题贴近生活：围绕青少年生活、学习、兴趣、情感、环境保护等主题展开，易于理解和应用。
- 语法系统性强：重点学习几种核心的复合句和一些重要的动词时态/语态。
- 词汇量要求提高：需要掌握的词汇不仅在数量上增加，更在用法和搭配上提出了更高要求。
- 听说读写并重：强调综合语言运用能力的培养，尤其是阅读和写作能力的提升。
核心知识点详解
以下是九年级上册的重点和难点,请务必掌握。
Unit 1 - Know yourself
- 核心话题：介绍人的性格、品质和兴趣。
- 重点词汇：
- 形容词：
outgoing(外向的),serious(严肃的),hard-working(勤奋的),creative(有创造力的),generous(慷慨的),modest(谦虚的),patient(耐心的),organized(有条理的)。 - 动词短语：
care for(照顾，喜欢),take pride in(为...感到自豪),be similar to(与...相似)。
- 形容词：
- 核心句型：
What's he/she like?(他/她是什么样的人？) - 询问性格。He/She is...(他/她很...)
- 语法重点：
- 反身代词：
myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves，用法：作宾语（动词或介词后）、同位语（加强语气）。- 例：
He taught himself English.(他自学英语。) - 例：
I myself can finish the job.(我自己就能完成工作。)
- 例：
- 反身代词：
Unit 2 - Colour
- 核心话题：颜色与心情、性格的关系。
- 重点词汇：
- 形容词：
energetic(精力充沛的),gentle(温柔的),powerful(强大的),wise(智慧的),brave(勇敢的),lively(活泼的)。 - 动词：
affect(影响),represent(代表),prefer(更喜欢)。
- 形容词：
- 核心句型：
What does red represent?(红色代表什么？)It represents...(它代表...)I prefer... to...(比起...我更喜欢...)
- 语法重点：
- 宾语从句：在句子中作宾语的从句。
- 连接词：
that(可省略),if/whether(是否),what,which,who,when,where,why,how等。 - 语序：从句必须使用陈述句语序（主谓宾）。
- 时态：主句为现在时，从句可用任何时态；主句为过去时，从句要用相应的过去时态。
- 例：
I know (that) he is right.(我知道他是对的。) - 例：
Can you tell me where the library is?(你能告诉我图书馆在哪里吗？)
- 连接词：
- 宾语从句：在句子中作宾语的从句。
Unit 3 - Teenage problems
- 核心话题：青少年常见的问题及解决方法。
- 重点词汇：
- 名词：
pressure(压力),exam(考试),communication(沟通),suggestion(建议),argue(争论),balance(平衡)。 - 动词：
solve(解决),deal with(处理),communicate with(与...沟通)。
- 名词：
- 核心句型：
What's the matter/trouble?/What's wrong?(怎么了？)I have a problem with...(我在某方面有问题。)You should/could...(你应该/可以...)
- 语法重点：
- 情态动词的用法：
should,could,must,have to。should(应该)：提出建议。could(可以)：提出更委婉的建议。must(必须)：主观上的必要性。have to(不得不)：客观上的必要性。- 例：
You should talk to your parents.(你应该和你的父母谈谈。) - 例：
I have to finish my homework now.(我现在必须完成作业。)
- 情态动词的用法：
Unit 4 - Growing up
- 核心话题：成长经历、故事和感悟。
- 重点词汇：
- 动词：
graduate(毕业),realize(意识到),achieve(实现),support(支持),encourage(鼓励)。 - 名词：
childhood(童年),memory(记忆),success(成功),effort(努力)。
- 动词：
- 核心句型：
When did you...?(你什么时候...的？)How did you feel...?(你当时感觉如何？)
- 语法重点：
- 过去完成时：表示“过去的过去”，即在过去某个时间点或动作之前已经发生或完成的动作。
- 结构：
had + 动词过去分词 - 标志词：
before,by the time,when等。 - 例：
By the time I got to the cinema, the film had already started.(当我到电影院时，电影已经开始了。)
- 结构：
- 过去完成时：表示“过去的过去”，即在过去某个时间点或动作之前已经发生或完成的动作。
Unit 5 - Art world
- 核心话题：艺术形式（音乐、绘画等）和艺术家。
- 重点词汇：
- 名词：
musician(音乐家),painting(画作),sculpture(雕塑),style(风格),masterpiece(杰作)。 - 形容词：
famous(著名的),talented(有天赋的),traditional(传统的)。
- 名词：
- 核心句型：
Who is your favourite...?(你最喜欢的...是谁？)What kind of music do you like?(你喜欢哪种音乐？)
- 语法重点：
- 被动语态：强调动作的承受者。
- 一般现在时的被动语态：
am/is/are + 过去分词 - 一般过去时的被动语态：
was/were + 过去分词 - 含有情态动词的被动语态：
can/may/should + be + 过去分词- 例：
This book was written by Lu Xun.(这本书是鲁迅写的。) - 例：
The work must be finished on time.(这项工作必须按时完成。)
- 例：
学习方法与建议
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词汇是基础：
- 不要死记硬背：结合课文例句和语境来记单词，理解其用法和搭配。
- 定期复习：利用艾宾浩斯遗忘曲线，每天、每周、每月进行复习。
- 分类整理：将同义词、反义词、同类词（如颜色、性格形容词）整理到一起，方便记忆。
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语法是骨架：
- 理解规则：不要只背规则，要理解每个语法点的构成和用法。
- 多做练习：通过做题来巩固语法知识，特别是宾语从句和被动语态，要多造句、多分析。
- 错题本：准备一个错题本，记录做错的题目，并写下正确答案和解析，定期回顾。
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听说读写是能力：
（图片来源网络，侵删）- 听：坚持听课本录音、简单的英文新闻或故事，培养语感。
- 说：大胆开口，可以和同学、老师用英语交流，或者自言自语，描述当天发生的事。
- 读：扩大阅读量，可以读一些简单的英文读物、报刊杂志，提高阅读速度和理解能力。
- 写：从仿写课文中的好句子开始，逐步过渡到写短文、日记，注意书写工整，语法正确。
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善用资源：
- 课本：是最重要的学习材料，吃透课本上的每一个单词、每一个对话和每一篇文章。
- 教辅书：选择一本好的教辅书，可以帮助你梳理知识点，提供额外的练习。
- 网络资源：利用一些学习APP（如百词斩、可可英语）或网站（如BBC Learning English）来辅助学习。
推荐资源
- 听力：
- 课本配套录音：反复跟读模仿。
- VOA Special English (美国之音慢速英语)：语速慢，适合练习。
- 可可英语：APP里有丰富的分级听力材料。
- 阅读：
- 《21世纪学生英文报》（初中版）：内容新颖，贴近学生生活。
- 《书虫》系列英语分级读物：故事性强，词汇量循序渐进。
- 语法：
- 《薄冰英语语法》：经典语法书，讲解详细。
- 各类在线语法课程和讲解视频（B站等平台有很多优质资源）。
希望这份详细的指南能对你的九年级英语学习有所帮助！祝你学习进步，取得优异的成绩！
（图片来源网络，侵删）
