苏教版六年级期末试卷难点有哪些？
校园之窗 2026年1月20日 12:58:25 99ANYc3cd6
苏教版六年级语文期末模拟试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（5分） jiǎo bàn（ ） qīng miè（ ） jīng huāng（ ） zī xún（ ） shū jí（ ）
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） （1）麦子种（zhǒng/zhòng）子撒下去，很快就长（zhǎng/cháng）出了苗。 （2）那只藏（cáng/zàng）羚羊的身姿非常优美，像一道流光，从藏（cáng/zàng）北的草原上掠过。 （3）面对这突如其来的灾难（nàn/nán），大家并没有感到难（nàn/nán）过。
按要求完成词语练习。（6分） （1）写出与“风平浪静”结构相似的词语（至少两个）：__、__ （2）用“精”字组成不同的词语，填在括号里。 ① 这位老教授学识渊博，讲起课来__。 ② 这件工艺品做得十分__，令人赞叹。 ③ 我们要养成__细算的好习惯。
按要求写句子。（8分） （1）仿写句子，注意使用恰当的修辞手法。 例句：春雨，像牛毛，像花针，密密地斜织着。 仿写：__。 （2）用“骄傲”的不同意思造句。 ① （自豪）__。 ② （自满）__。 （3）修改病句。 通过这次活动,使我受到了深刻的教育。
（4）将陈述句改为转述句。 老师对小明说：“你的进步非常大，我为你感到高兴。”
根据课文内容填空。（13分） （1）青海长云暗雪山，__。__，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） （2）__，浪淘风簸自天涯，如今直上银河去，__。（刘禹锡《浪淘沙》） （3）学而不思则罔，__。（《论语》） （4）通过本学期的学习，我们认识了__的詹天佑，__的桑娜，还明白了“__”的道理（选自《学与问》）。 （5）《负荆请罪》这个故事告诉我们，做人要勇于承认错误，像廉颇那样做到“__”，像蔺相如那样做到“__”。 （6）爱，是__，能给人带来温暖；爱，是__,能驱散心中的阴霾。
阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
《姥姥的剪纸》节选
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
“我”是个出名的调皮蛋，经常刁姥姥，一天，我凭着耍赖，缠着姥姥剪“喜鹊登枝”，姥姥笑眯眯地拈起一张纸，撩起绿布围裙擦擦手，熟稔地拿起剪刀，咔嚓咔嚓几个动作，一幅“喜鹊登枝”便完成了，嗬！梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。
我服了，可还是不服气，我对姥姥说：“你从我出生那年就剪，剪到我上小学，再剪下去，手就僵了，眼睛也花了。”姥姥说：“对呀，我老了，手可不就僵了，眼睛可不就花了？人老了，心不能老，剪着剪着，手就巧了，心就年轻了。”
姥姥的手艺远近闻名，左邻右舍的都来找她剪纸，一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能，从邻家日常的窗花到婚嫁时的喜字，她都能剪得活灵活现，她的剪纸是有声音的，有颜色的,有味道的。
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从短文中找出描写姥姥剪纸技艺高超的词语。（至少三个）（3分）
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“我”对姥姥的态度有什么变化？请在文中找出相关词语。（2分） 刁姥姥 → ____ → ____
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联系上下文，理解句子。（2分） “姥姥的剪纸是有声音的，有颜色的，有味道的。” 这句话是什么意思？
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从姥姥的话“人老了，心不能老，剪着剪着，手就巧了，心就年轻了”中，你体会到了什么？（3分）
(二) 课外阅读（20分）
① 那是一个阴雨绵绵的下午，我因为考试失利，心情格外沉重，我低着头，拖着沉重的脚步走在回家的路上，雨水打湿了我的头发和衣服,也似乎浇灭了我心中最后一丝希望。
② 转过街角，我看见一个卖红薯的老爷爷，他穿着一件洗得发白的旧棉袄，脸上布满了岁月的沟壑，但一双眼睛却格外明亮，他的小炉子烧得正旺，红薯的香气在潮湿的空气中弥漫开来,温暖而诱人。
③ 我没有买红薯，只是默默地从他身边走过，老爷爷却叫住了我：“孩子，看你这孩子，怎么淋雨了？快，来烤烤火，暖暖身子。” 他的声音沙哑却充满关切，我犹豫了一下,还是走了过去。
④ 他把一个最大的红薯塞到我手里，说：“吃吧，孩子，吃了心里就暖和了。” 我捧着那个滚烫的红薯，一股暖流瞬间从手心传遍全身，一直暖到了心底，我小口地咬着，香甜软糯的味道在口中化开,那是我吃过的最美味的红薯。
⑤ 老爷爷一边烤着火，一边和我聊天，他没有问我为什么难过，只是给我讲他年轻时的故事，讲他如何在困难的日子里坚持下来，讲生活中那些微小的美好，他的话语朴实无华，却像一束光，照亮了我心中的阴霾，我渐渐抬起头，看着他那双充满笑意的眼睛,心里的冰块也一点点融化了。
⑥ 临走时，我从口袋里掏出仅有的零钱，想买下他所有的红薯，老爷爷却摆摆手，笑着说：“孩子，这红薯是送给你的，生活就像这烤红薯，外表可能不起眼，甚至有点丑陋，但只要用心去感受，里面总是甜的。”
⑦ 那天，我没有回家，而是来到了学校后的小山坡上，我坐在那里，手里捧着那个已经凉了的红薯，心里却无比温暖，雨停了，一缕阳光从云层中透出来，洒在身上,也洒在了我的心上。
⑧ 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，总会想起那个卖红薯的老爷爷，想起那个香甜的红薯，想起他那句“生活就像这烤红薯，里面总是甜的”，它提醒我，无论生活给予什么,都要保持一颗乐观和感恩的心。
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给短文加上一个合适的题目。（2分）
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从文中找出描写“我”心情变化的词语，并按顺序写下来。（4分） __ → __ → __ → __
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联系上下文，理解句子的含义。（4分） （1）一股暖流瞬间从手心传遍全身，一直暖到了心底。 “暖流”指的是什么？
（2）他的话语朴实无华，却像一束光，照亮了我心中的阴霾。 “阴霾”指的是什么？“光”又指的是什么？
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老爷爷说：“生活就像这烤红薯，里面总是甜的。” 你对这句话是怎样理解的？（4分）
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文中的老爷爷是一个怎样的人？请结合具体事例简要说明。（6分）
习作表达（35分）
__让生活更美好
提示：在你的生活中，一定有一些人、一些事、一些物或一种品质，让平凡的日子变得闪闪发光，请你选择一个你感触最深的方面，先把题目补充完整,再写一篇不少于450字的记叙文。
要求：具体，感情真实。 2. 语句通顺，书写工整。 3. 文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案与评分标准
基础知识积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（5分） 搅拌 轻蔑 惊慌 咨询 书籍 （每词1分,有错字不得分）
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） （1）zhòng, zhǎng （2）zàng, cáng （3）nàn, nán （每空0.5分,选错不得分）
按要求完成词语练习。（6分） （1）示例：山清水秀、天长地久、风和日丽（结构相似即可，2分） （2）① 精辟 ② 精致 ③ 精打细算（每空1分,有错字不得分）
按要求写句子。（8分） （1）示例：春天，像刚落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，笑着向我们走来。（修辞恰当，语句通顺即可，2分） （2）① 示例：我们为祖国的航天成就感到骄傲。（意思对即可，1分） ② 示例：他取得了一点成绩就骄傲起来，不再努力了。（意思对即可，1分） （3）删去“通过”或“使”。（病因：缺少主语，修改正确即可，2分） （4）老师对小明说，小明的进步非常大，他为小明感到高兴。（人称、标点变化正确即可,2分）
根据课文内容填空。（13分） （1）孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲（每空1分，有错字不得分） （2）九曲黄河万里通 同到牵牛织女家（每空1分，有错字不得分） （3）思而不学则殆（2分，有错字不得分） （4）示例：爱国、善良、善于提问、坚持不懈等（人物品质言之有理即可，2分） （5）知错就改、宽容大度（每空1分，有错字不得分） （6）示例：一缕阳光、一盏明灯（符合比喻义即可,2分）
阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
- 神了、形象生动、无可挑剔、熟稔、活灵活现（写出任意三个即可,3分）
- 服了（或“服气了”）、服气（2分）
- 这句话运用了通感的修辞手法，意思是姥姥的剪纸技艺高超，作品惟妙惟肖，仿佛能让人听到剪纸时的声音，看到作品鲜艳的色彩，甚至闻到剪纸材料的味道，体现了姥姥剪纸的艺术魅力和深厚情感。（意思对即可,2分）
- 我体会到了姥姥对剪纸艺术的热爱和执着，以及她乐观积极、不服老的生活态度，她把剪纸当作一种乐趣，一种精神寄托，这种热爱让她保持年轻的心态。（言之有理即可,3分）
(二) 课外阅读（20分）
- 示例：《一个红薯的温暖》、《那束温暖的光》、《甜甜的红薯》等（2分,题目贴切即可）
- 沉重/难过 → 犹豫 → 暖和/温暖/释然 → 乐观/充满希望（4分,写出四个阶段即可）
- （1）“暖流”既指红薯的物理温度，也指老爷爷的关心和话语带给“我”的内心温暖和精神慰藉。（2分） （2）“阴霾”指“我”因考试失利而带来的难过、沮丧的心情。“光”指老爷爷朴实的话语和乐观的人生态度给“我”带来的启发和希望。（2分）
- 这句话告诉我们，生活中难免会遇到困难和挫折（“外表可能不起眼，甚至有点丑陋”），但只要我们用心去感受，去发现，总能从中找到美好、希望和甜蜜（“里面总是甜的”），这是一种积极乐观的生活态度。（意思对即可,4分）
- 老爷爷是一个善良、热情、乐观、乐于助人的人。（2分） 事例：① “我”淋雨路过，他主动叫“我”去烤火，并塞给“我”一个最大的红薯，体现了他的善良和热情。（2分） ② 他没有直接询问“我”的烦恼，而是用自己的人生经历和朴实的语言开导“我”，体现了他的智慧和乐观。（2分）
习作表达（35分）
评分标准： 一类文（30-35分）：切题，内容具体，感情真挚，语句通顺流畅，条理清晰，书写工整，无错别字。 二类文（25-29分）：切题，内容较具体，感情较真实，语句较通顺，有条理，书写较工整，错别字较少。 三类文（20-24分）：基本切题，内容不够具体，语句基本通顺，有少量语病，书写一般，错别字较多。 四类文（20分以下）：不切题，内容空洞，语句不通顺，条理不清,书写潦草。
说明：补充正确,不扣分。
- 作文中不出现真实校名、人名,每处扣1分。
- 书写潦草，酌情扣1-3分。
- 字数不足450字,每少50字扣1分。
