等待，是静守花开还是空耗时光？

作文示例 2026年1月19日 20:47:00 99ANYc3cd6 1 0

范文

等待

等待,像一杯温热的茶，需要静下心来慢慢品味；等待，像一场漫长的冬雪，在寂静中积蓄着春天的力量；等待，更像一盏黑夜里的灯，虽然微弱，却总能照亮前行的路，在我的记忆里，有过许多次等待，它们像一颗颗珍珠，串联起了我成长的轨迹。

记得小时候,我最喜欢等待的，是爷爷从田里归来的身影，每到傍晚，夕阳把天空染成一片温暖的橘红色，我就会搬一把小凳子，坐在家门口那条熟悉的小路上，伸长脖子向远处张望，空气中弥漫着泥土和青草的芬芳，远处传来几声清脆的鸟鸣，还有邻居家飘来的饭菜香，我的心，却像被一只无形的手攥着，焦急地盼望着那个熟悉的身影出现。

（图片来源网络，侵删）

“爷爷，爷爷！”每当看到田埂上那个扛着锄头、步履蹒跚的身影，我就会像一只快乐的小鸟，飞奔过去，爷爷总会用他那双布满老茧的大手，慈爱地摸摸我的头，然后从布袋里变戏法似的掏出一根甜甜的甘蔗或几个红彤彤的野果，那一刻，所有的等待都化作了满心的欢喜和甜蜜，那时的等待，是充满期盼的，是爷爷归家的脚步声。

进入初中,等待变得有些不一样了，它不再是简单的期盼，而多了一份对未来的憧憬和忐忑，最让我印象深刻的，是等待考试成绩的那个周末，考试结束后，我轻松了两天，但当周日下午，夕阳的余晖再次洒进房间时，一种莫名的焦虑感便悄悄爬上心头，我坐立不安，一会儿在房间里踱步，一会儿又趴在窗前，看着楼下嬉戏的孩子们，却怎么也静不下心来。

那两天,时间仿佛被拉成了无限长的线，我一遍遍地回想考试时的情景，计算着可能的对错分数，心里像揣了一只小兔子，七上八下，我甚至不敢和父母多说话，生怕他们一问起，我就要承受那份等待的煎熬，终于，在周一的早晨，我看到了那张贴在教室后面的成绩单，我紧张地找到自己的名字，当看到那个不算顶尖但足以让我安心的分数时，我长长地舒了一口气，那一刻，所有的紧张和不安都烟消云散，这次的等待，是成长中一次小小的磨砺，它让我明白，过程虽然煎熬，但结果总会给你一个答案。

我依然在等待,等待着我梦想中的高中，等待着我未来的人生画卷徐徐展开，我知道，等待的过程或许漫长，或许充满未知，但只要心中怀揣着希望，脚步就不会停止。

（图片来源网络，侵删）

等待,不是消极的停滞，而是一种积极的积蓄，它教会我们耐心，教会我们期盼，也教会我们珍惜，让我们在等待中学会成长，在等待中遇见更好的自己。

写作指导

这篇《等待》的作文，遵循了初一学生写作的基本要求，结构清晰，情感真挚，你可以从以下几个方面来学习和借鉴：

开头：运用比喻，引出主题

方法：文章开头没有直接说“我要写等待”，而是用了三个比喻句——“一杯温热的茶”、“一场漫长的冬雪”、“一盏黑夜里的灯”，从不同角度诠释了“等待”的内涵，这样写的好处是：
1. 生动形象：让抽象的“等待”变得具体可感。
2. 立意高远：开篇就点明了等待的积极意义，为全文奠定了基调。
3. 吸引读者：优美的语言能立刻抓住读者的眼球。

主体：选取典型事例，层层递进

（图片来源网络，侵删）

结构：文章主体部分选取了两个不同时期的“等待”事例，形成对比，使内容更丰富。
1. 童年等待爷爷回家
  - 特点：这是一个充满温情和童趣的例子。
  - 细节描写：写出了“我”等待时的动作（搬凳子、伸长脖子）、环境（夕阳、鸟鸣、饭菜香）和心情（焦急、欢喜），这些细节让故事非常真实。
  - 情感：突出的是“期盼”和“亲情”，简单而美好。
2. 初中等待考试成绩
  - 特点：这是一个贴近初中生生活的例子，更具时代感。
  - 心理描写：重点描写了等待时的焦虑、不安和紧张（“坐立不安”、“七上八下”、“像揣了一只小兔子”），这让读者感同身受。
  - 意义：这个例子展现了等待带来的“磨砺”和“成长”，比第一个例子更进了一步。
逻辑：从“童年”到“初中”，时间上递进；从“亲情期盼”到“人生磨砺”，意义上递进，这种层层递进的结构，让文章的立意不断深化。

升华主题，展望未来

方法：结尾部分没有停留在具体事例上，而是将“等待”的意义进行了总结和升华。
1. 联系现实：点出自己“依然在等待”，将文章的主题从过去延伸到未来。
2. 提炼感悟：用一句“等待，不是消极的停滞，而是一种积极的积蓄”来点明主旨，给出了自己对“等待”的深刻理解。
3. 发出号召/表达希望：最后一句“让我们在等待中学会成长，在等待中遇见更好的自己”，充满正能量，给人以启发和力量。