湖南13高考作文究竟写了什么？

作文示例 2026年1月19日 12:40:02 99ANYc3cd6 1 0

2025年湖南高考作文题目（新课标卷）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

它被天边的青山拥抱,被清澈的湖水倒映着，周围的花草是它的邻居，它天天享受着它们的芬芳，它很快乐，但有时候也觉得，世界上只有它自己，有一天，它突然发现，自己脚下有一片和自己一模一样的影子，它兴奋地对影子说：“我终于找到你了，原来世界上还有另一个我！”影子也兴奋地对它说：“我终于找到你了，原来世界上还有另一个我！”

（图片来源网络，侵删）

它和影子很快成了好朋友,形影不离，它走到哪里，影子就跟到哪里，它觉得，自己不再孤单了，它也渐渐发现，无论它走到哪里，影子总是紧紧地跟随着它，无法摆脱，它开始感到压抑，甚至有些讨厌影子了，它想，如果世界上没有影子，那该多好啊！

有一天,它决定离开影子，它拼命地跑，想甩掉影子，可是，它跑得越快，影子也跟得越快，它跑累了，停下来，影子也停下来，它回头一看，影子依然紧紧地跟随着它，它绝望了，想：“我永远也甩不掉影子了。”

它想,既然甩不掉，不如和影子好好相处，它试着和影子打招呼，影子也和它打招呼，它试着和影子玩游戏，影子也和它玩游戏，它发现，只要自己不讨厌影子，影子也不讨厌它，它甚至发现，影子有时候还能帮助它，在烈日下，影子可以为它遮挡阳光；在黑暗中，影子可以为它指引方向。

它终于明白：我们每个人都是孤独的，但我们也都可以选择不孤单。

（图片来源网络，侵删）

题目解析

这道作文题是一则寓言故事,核心在于探讨“自我”与“他者（影子）”之间的关系，以及个体如何面对和处理这种关系，题目最后给出的句子“我们每个人都是孤独的，但我们也都可以选择不孤单”是整个材料的“文眼”，也是考生立意的核心依据。

我们可以从以下几个层面来解析这个题目：

核心意象解读：

“它”：象征着每一个独立的个体，也就是“自我”，它有思想，有情感，会快乐、会孤独、会尝试、会改变。
“影子”：这是题目中最关键的意象，具有多重含义，考生可以有不同的解读：
- 物理的影子：最直观的理解，代表着我们无法摆脱的客观存在。
- 社会关系：朋友、家人、爱人、同事等，他们与我们相伴，有时让我们感到温暖，有时又可能成为一种束缚或压力。
- 内心世界：我们的思想、欲望、恐惧、缺点等，内心的自卑、焦虑、过去的创伤，这些“影子”如影随形，我们想摆脱却常常无能为力。
- 社会身份与评价：别人眼中的我们，社会赋予我们的标签，这些“影子”塑造了我们，也限制了我们。
- 命运或必然性：一些我们无法改变的人生轨迹或客观规律。

情节发展阶段与心态变化：

故事的发展清晰地展现了一个“自我”认知的完整过程：

第一阶段：孤独与寻找。 “它”最初是孤独的，这种孤独感是自我意识的起点，它渴望找到“另一个我”，这反映了人类对理解、认同和陪伴的本能需求。
第二阶段：欣喜与融合。 找到“影子”后，它感到快乐，不再孤单，这是关系的蜜月期，我们接纳并享受与“他者”的亲密连接。
第三阶段：压抑与抗拒。 当“影子”成为束缚，想要摆脱时，个体进入了叛逆和挣扎期，这代表了关系中的矛盾与冲突，我们渴望摆脱那些让我们感到不自由、不舒服的外部或内部因素。
第四阶段：绝望与无奈。 试图“甩掉”影子而失败，是一种深刻的无力感和认知上的颠覆，它意识到，有些东西是与生俱来、无法割裂的。
第五阶段：和解与共生。 “它”选择与影子“好好相处”，这是心态的成熟与升华，它从对抗转向了接纳，从消极转向了积极，它甚至发现了影子的价值（遮阳、指路），实现了从“忍受”到“利用”再到“共生”的飞跃。

核心立意探讨： 给出的核心观点是“孤独是常态，但我们可以选择不孤单”，这句话充满了哲学思辨色彩。

“孤独是常态”：承认了人的本质性孤独，作为独立的个体，我们每个人都有独特的内心世界，无法被完全复制和理解，这是存在主义哲学的一个基本观点。
“我们可以选择不孤单”：强调了人的主观能动性，虽然孤独是底色，但我们并非无能为力，我们可以通过建立积极的“关系”（无论是与他人的关系，还是与自身“影子”的关系），来驱散孤独感，获得归属感和价值感。

文章的立意可以围绕“如何从对抗走向和解，与‘影子’共舞，从而实现自我的完整与超越”来展开。

写作思路与立意方向

考生可以从以下几个角度构思立意：

从“社会关系”角度立意（最常见也最稳妥）

观点：学会与朋友、家人等“影子”和谐相处，才能获得真正的快乐。
论证思路：
1. 引出论点：引用材料，指出人际关系中的“影子”现象。
2. 分析现象：论述朋友、家人既是我们的陪伴（阳光），也可能带来束缚和压力（影子），举例说明，如父母的关爱有时会变成“控制”，朋友的“义气”有时会让我们陷入两难。
3. 提出对策：强调沟通、理解和包容的重要性，我们不能试图改变或甩掉对方，而应学会接纳彼此的不完美，在差异中寻求和谐，在磨合中共同成长，就像材料中的“它”一样，最终发现影子的价值。
4. 升华主题：真正的“不孤单”，不是消除所有矛盾，而是在理解与接纳中，让关系从“束缚”变为“助力”。

从“内心世界”角度立意（更具思辨深度）

观点：接纳并善用自身的缺点、负面情绪等“影子”，是实现自我成长的关键。
论证思路：
1. 引出论点：将“影子”解读为内心的自卑、胆怯、焦虑等。
2. 深入分析：很多人一生都在试图“甩掉”这些心理阴影，结果往往徒劳无功，甚至更加痛苦，这就像材料中“它”拼命奔跑却无法摆脱影子一样。
3. 提出对策：与其对抗，不如和解，承认并接纳这些“影子”是自我的一部分，正是因为有对失败的恐惧（影子），我们才会更加努力地准备（阳光）；正是因为有孤独感（影子），我们才会更渴望真诚的连接（阳光）。
4. 升华主题：一个完整的人，光明与阴影并存，敢于直面内心的“影子”，并从中汲取力量，才能塑造一个更强大、更完整的自我，这是最高境界的“不孤单”——与自我和解。

从“个人与时代/社会”角度立意（格局较大）

观点：个体无法脱离时代和社会（影子），但可以主动适应并利用时代机遇，实现个人价值。
论证思路：
1. 引出论点：将“影子”比喻为时代背景、社会环境、历史潮流等。
2. 分析关系：任何个体都是时代的产物，无法脱离社会而存在，社会环境既为个人提供了舞台（阳光），也可能带来限制和挑战（影子）。
3. 提出对策：抱怨时代、试图“逃离”是徒劳的，明智的做法是认清时代大势，顺应潮流，并利用时代赋予的条件（如科技、政策）来发展自己，就像“它”利用影子遮阳指路一样。
4. 升华主题：在时代与个人的关系中，个体不应是被动的承受者，而应成为主动的驾驭者，在适应与创造中，找到个人价值与社会发展的结合点，从而摆脱个体的渺小感，获得时代归属感。

高分作文片段示例（方向二：内心世界）

（开头）我们都曾是那朵快乐的花，沐浴着阳光，享受着芬芳，却也时常在寂静的夜里，感受到一种深入骨髓的孤独，我们以为，只要找到另一个“我”，便能驱散这份孤独，我们兴奋地拥抱了我们的“影子”——那些我们不愿示人的胆怯、自卑与欲望，我们曾因它的陪伴而欣喜，也曾因它的如影随形而压抑，甚至想彻底甩掉它，当我们历经挣扎，最终学会与影子和解时，才恍然大悟：原来，真正的成长，不是消灭黑暗，而是学会在黑暗中起舞。

（中间论证）我们与“影子”的对抗，是一场永无止境的消耗战，我们拼命奔跑，试图甩掉自卑，却发现它跑得更快；我们极力伪装，想掩盖欲望，却发现它早已在言行中暴露无遗，这正如材料中的那朵花，越是想摆脱，影子就越发清晰，直到有一天，我们筋疲力尽，停下来，才第一次认真端详这个“影子”，我们发现，它并非纯粹的邪恶，正是对失败的恐惧（影子），让我们在每一次挑战前都准备得更加充分；正是对孤独的感知（影子），才让我们更加珍惜每一次真诚的交流，影子，是光明的另一面，是完整的自我不可或缺的一部分。

（我们不再视之为敌人，而是视之为伙伴，我们学会了在自卑中寻找谦逊，在胆怯中积蓄勇气，在欲望中划定边界，我们与影子握手言和，甚至让它成为我们前行的向导，当烈日当空，我们感谢影子为我们撑起一片阴凉；当夜幕降临，我们感谢影子为我们指引方向，我们终于明白，那个最完整的自己，不是没有阴影的透明体，而是光明与阴影交织、和谐共生的立体画卷，接纳了影子，我们便不再孤单，因为我们拥有了最真实的、完整的自己。

2025年湖南高考作文题是一道非常优秀的题目,它要求考生：