人教版八上生物复习提纲核心考点有哪些？

人教版八年级上册生物复习提纲

总体框架： 从 生物圈中的其他动物 开始，学习各类动物的特征与作用，再到 生物圈中的微生物，最后落脚于 生物技术，并贯穿 生物的多样性及其保护 这一核心主题。

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第五单元 生物圈中的其他动物

第一章 动物的主要类群

核心思想： 动物的形态结构与其功能（运动、呼吸、摄食、繁殖等）相适应，与其生活环境相适应。

腔肠动物和扁形动物 (代表：水螅、涡虫、绦虫)

类群	代表动物	主要特征	与人类关系
腔肠动物	水螅、海葵、珊瑚虫	身体呈辐射对称。 2. 体表有刺细胞（攻击和防御）。 3. 有口无肛门。	珊瑚礁是海洋生物的“岛屿”；海蜇可食用；水母蜇伤人。
扁形动物	涡虫、血吸虫、绦虫	身体呈两侧对称（运动更准确）。 2. 背腹扁平。 3. 有口无肛门。	大多数寄生，危害健康（如血吸虫病、绦虫病）；涡虫自由生活，是研究动物进化的好材料。

线形动物和环节动物 (代表：蛔虫、蚯蚓)

类群	代表动物	主要特征	与人类关系
线形动物	蛔虫、蛲虫、钩虫	身体细长，呈圆柱形。 2. 体表有角质层（保护作用）。 3. 有口有肛门。	大多数寄生，危害人畜健康（如蛔虫病）。
环节动物	蚯蚓、沙蚕、水蛭	身体呈圆柱形，由许多相似的体节构成。 2. 靠刚毛和疣足辅助运动。 3. 靠湿润的皮肤呼吸。	蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力；是优良的蛋白质饲料，水蛭可提取蛭素，用于医学。

软体动物和节肢动物 (代表：河蚌、蜗牛、蝗虫、蜜蜂)

类群	代表动物	主要特征	与人类关系
软体动物	河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝	身体柔软，表面有外套膜。 2. 常有贝壳（保护作用）。	食用（扇贝、鲍鱼）；药用（珍珠粉、乌贼的内壳）；装饰品（贝壳）；有害（钉螺是血吸虫的中间宿主）。
节肢动物	昆虫纲（蝗虫、蝴蝶、蜜蜂）、 甲壳纲（虾、蟹）、 蛛形纲（蜘蛛、蝎子）、 多足纲（蜈蚣、马陆）	共同特征： 1. 身体由许多体节构成。 2. 体表有外骨骼（保护、支持、防止水分蒸发）。 3. 足和触角分节。 昆虫特征： 一对触角、三对足、一般有两对翅。	种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 益： 传粉（蜜蜂）、制药（蝎子）、食用（虾蟹）、防治害虫（七星瓢虫）。 害： 传播疾病（蚊、蝇）、危害农作物（蝗虫）。

鱼、两栖动物、爬行动物

类群	代表动物	主要特征	与人类关系
鱼	鲫鱼、带鱼、鲨鱼	生活在水中，用鳃呼吸。 2. 体表常有鳞片覆盖。 3. 通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。	食用；观赏；科研。
两栖动物	青蛙、蟾蜍、大鲵	幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 2. 皮肤裸露，能分泌黏液。	捕食农林害虫（青蛙）；是环境监测的指示物种；大鲵（娃娃鱼）是珍稀动物。
爬行动物	蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼、恐龙（已灭绝）	体表覆盖角质的鳞片或甲。 2. 用肺呼吸。 3. 卵外有坚韧的卵壳，生殖摆脱了水的限制。	食用（龟、蛇）；药用（蛇毒、蛇胆）；防治害虫（蜥蜴、蛇）；珍稀保护（扬子鳄、巨蜥）。

鸟和哺乳动物

类群	代表动物	主要特征	与人类关系
鸟	家鸽、鸡、麻雀、猫头鹰	身体呈流线型，被覆羽毛。 2. 前肢变成翼。 3. 骨薄而中空，双重呼吸（气囊辅助肺呼吸，效率高）。 4. 体温恒定（变温动物）。	食用（鸡、鸭）；观赏；捕食农林害鸟（猫头鹰）；信鸽。
哺乳动物	家兔、狼、鲸、蝙蝠	体表被毛。 2. 胎生、哺乳（后代成活率高）。 3. 牙齿有分化（门齿、臼齿、犬齿，与食性相适应）。 4. 高度发达的神经系统和感觉器官。 5. 体温恒定。	食用（猪、牛、羊）；皮毛（狐狸、貂）；药用（麝、鹿茸）；导盲犬、警犬；有害（鼠类）。

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第二章 动物的运动和行为

动物的运动

1. 运动系统： 由骨、关节、肌肉组成。
   • 骨： 杠杆作用。
   • 关节： 支点作用，结构包括关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。关节腔内有关节滑液，有减少摩擦的作用。
   • 骨骼肌： 动力作用，特性是受刺激而收缩。
2. 运动的产生：
   • 过程： 神传来刺激 → 骨骼肌收缩 → 牵引骨绕着关节活动 → 产生运动。
   • 能量来源： 食物中的有机物通过呼吸作用分解,释放能量供肌肉收缩使用。

动物的行为

1. 按获得途径分：
   • 先天性行为（本能）： 生来就有，由遗传物质决定，对维持生存有重要作用。
     • 例子： 蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、婴儿吮吸。
   • 学习行为（后天性行为）： 在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习获得，能更好地适应复杂环境。
     • 例子： 马戏团动物表演、小狗算算术、大山雀偷喝牛奶。
2. 按功能分：
   • 社会行为： 羻体内形成一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级。
     • 特征： 群体组织、分工合作、信息交流。
     • 信息方式： 动作、声音、气味（如蚂蚁用分泌物交流）。
   • 其他行为： 觅食行为、防御行为、繁殖行为、节律行为（如昼夜节律、季节节律）。

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第三章 动物在生物圈中的作用

在生态系统中扮演的角色

1. 消费者： 直接或间接以绿色植物为食。
2. 促进生态系统的物质循环： 将有机物（遗体、粪便）分解成无机物,被植物重新利用。
3. 帮助植物传粉和传播种子： 很多动物是传粉媒介和种子传播者。

动物与人类生活的关系

1. 有益方面：
   • 提供食品、皮毛、药物等。
   • 生态旅游、观赏。
   • 科研价值（仿生学，如雷达模仿蝙蝠回声定位）。
2. 有害方面：
   • 传播疾病（如蚊子传播疟疾）。
   • 危害农作物和林木（如蝗虫）。

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第六单元 生物圈中的微生物

第四章 细菌和真菌

细菌

项目
形态	单细胞个体，有杆菌、球菌、螺旋菌三种基本形态。
结构	无成形的细胞核（属于原核生物），有DNA集中区域，有细胞壁、细胞膜、细胞质，有的有荚膜（保护）和鞭毛（运动），没有叶绿体。
营养方式	异养，腐生（分解者）或寄生（如结核杆菌）。
生殖方式	分裂生殖（速度快）。
分布	广泛分布于生物圈，无处不在。
与人类关系	益： 乳酸菌（酸奶）、醋酸菌（醋）、根瘤菌（固氮）、生产药品（胰岛素）、污水处理。 害： 引起人畜疾病（如结核病）、食物腐败。

真菌

项目
类型	单细胞（如酵母菌）、多细胞（如霉菌、蘑菇）。
结构	有成形的细胞核（属于真核生物），有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡。无叶绿体，异养。
营养方式	异养，腐生（大多数，如蘑菇、霉菌）或寄生（如引起足癣的真菌）。
生殖方式	孢子生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖。
与人类关系	益： 食用（蘑菇、木耳）、酿酒（酵母菌）、生产酱油（霉菌）、药用（青霉素）。 害： 使食物、衣物、木材腐烂；引起人畜疾病（手癣、足癣）。

细菌和真菌在自然界中的作用

1. 作为分解者参与物质循环： 将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物吸收利用,这是自然界最重要的物质循环方式。
2. 引起动植物和人患病： 寄生在活的生物体内,导致疾病。
3. 与动植物共生： 两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利。
   • 例子： 根瘤菌与豆科植物（固氮）；真菌与藻类（地衣）；牛、羊等动物与肠道内的细菌（帮助消化纤维素）。

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第五章 病毒

项目
结构	十分微小，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
生活方式	寄生，只能寄生在活细胞内，离开活细胞会形成结晶体。
繁殖方式	自我复制，在活细胞内，利用细胞物质复制新的病毒。
与人类关系	害： 引起多种疾病，如流感病毒（流感）、艾滋病病毒（艾滋病）、烟草花叶病毒（植物病毒）。 益： 制备疫苗（如流感疫苗）、利用病毒治疗细菌性疾病（噬菌体疗法）、基因工程的工具。

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第七单元 生物的多样性及其保护

第六章 生物的多样性

根据“界、门、纲、目、科、属、种”分类

• 基本单位：种（Species），种内生物形态结构和生理功能基本相似,能相互交配产生可育后代。
• 分类等级越高，共同特征越少，亲缘关系越远。

认识生物的多样性

1. 物种多样性： 生物种类的丰富程度，是生物多样性的核心。
2. 基因多样性： 生物种内个体和种群间的基因差异，是生物多样性的内在形式，野生水稻有很多抗病基因,是改良栽培水稻的宝贵资源。
3. 生态系统多样性： 生物所生存的生态环境类型的多样性，是生物多样性的外在形式。

保护生物的多样性

1. 现状： 生物多样性面临严重威胁，主要原因是栖息地破坏、偷猎、环境污染、外来物种入侵等。
2. 根本措施： 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
3. 主要措施：
   • 建立自然保护区（就地保护）： 最有效的措施，如四川卧龙自然保护区（大熊猫）、青海湖鸟岛（鸟类）。
   • 迁地保护（如建立植物园、动物园、濒危动物繁育中心）。
   • 加强法制教育和管理（如《中华人民共和国环境保护法》）。

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第八单元 健康地生活

第七章 传染病和免疫

传染病及其预防

1. 传染病： 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2. 传染病流行的三个基本环节：
   • 传染源： 能散播病原体的人或动物（如患者、携带者、病畜）。
   • 传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气、飞沫、饮食、生物媒介）。
   • 易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3. 预防措施：
   • 控制传染源（如隔离患者、焚烧患病的动物）。
   • 切断传播途径（如消毒、消灭蚊蝇、不共用毛巾）。
   • 保护易感人群（如接种疫苗、锻炼身体）。

免疫与计划免疫

1. 人体的三道防线：
   • 第一道防线： 皮肤和黏膜，非特异性免疫（生来就有）。
   • 第二道防线： 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞,非特异性免疫。
   • 第三道防线： 免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）。特异性免疫（后天获得，只针对某一特定病原体）。
2. 免疫的功能：
   • 防御功能： 抵抗抗原的侵入,防止疾病。
   • 自我稳定功能： 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
   • 免疫监视功能： 监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
3. 计划免疫： 有计划地进行预防接种，以控制和消灭传染病，接种卡介苗预防结核病，接种百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风。

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第八章 用药和急救

安全用药

• 处方药（Rx）： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买,并按医嘱服用。
• 非处方药（OTC）： 不需要医师处方即可自行判断、购买和使用,但也要仔细阅读药品说明书。

急救

1. “120”急救电话： 拨打时说清地点、病情、人数。
2. 急救方法：
   • 急救原则： 先救命，后治伤；保持镇静,判断环境安全。
   • 心肺复苏（CPR）： 针对心跳、呼吸骤停的患者，包括胸外心脏按压和人工呼吸。
     • 胸外按压： 双手叠放，掌根放在胸骨下段，有节奏地按压（成人每分钟100-120次）。
     • 人工呼吸： 清除口鼻异物，捏住患者鼻子,口对口吹气。
   • 止血： 对于较大出血，用止血带或加压包扎止血。
   • 处理外伤： 清洁伤口，用创可贴或纱布包扎。

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第九章 健康的生活方式

1. 健康： 不仅仅是指身体没有疾病,还要有良好的心理状态和良好的社会适应能力。
2. 生活方式对健康的影响： 不健康的生活方式（如吸烟、酗酒、不合理膳食、缺乏运动）会危害健康。
3. 选择健康的生活方式：
   • 合理膳食： 均衡营养，不挑食、不偏食。
   • 坚持体育锻炼： 每天保证适量运动。
   • 拒绝毒品： 毒品会严重损害身心健康。
   • 保持心理健康： 培养积极乐观的心态,学会与人沟通。

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祝你复习顺利，考试取得好成绩！