七年级同学作文里藏着什么小秘密？

我们班的“小太阳”——李明

在我的初中生活中,有一个人像一颗永远散发着温暖光芒的“小太阳”，他就是我的同窗好友——李明，他不是班里成绩最顶尖的，也不是最引人注目的，但他用他的乐观和热情，点亮了我们整个班级。

李明最显著的特点就是他那标志性的笑容,无论何时何地，你总能看到他咧着嘴，露出一口洁白的牙齿，眼睛眯成两条可爱的月牙儿，好像世界上没有什么烦恼能让他皱眉头，记得有一次数学考试，我因为一道难题卡住了，急得满头大汗，手心都冒出了汗，正当我垂头丧气时，一只温暖的手搭在了我的肩膀上，我一转头，看到了李明那张熟悉的笑脸，他没有说话，只是悄悄地给我比了一个“加油”的手势，然后又对他自己比了一下，那个瞬间，他仿佛把阳光洒进了我的心里，让我焦躁的心情瞬间平静了下来，我调整好心态，顺利完成了考试。

他不仅自己乐观,还总像个小太阳一样温暖着身边的人，班里转来一位新同学，名叫小王，性格比较内向，总是独来独往，显得有些孤单，李明主动向他伸出了友谊之手，课间，他会拉着小王一起去打球；午餐时，他会端着餐盘坐到小王身边，跟他聊天，给他介绍学校的趣事，慢慢地，小王的脸上也露出了笑容，开始融入我们这个大家庭，李明用他的行动告诉我们，友谊就像阳光，能融化一切隔阂。

李明就像我们班的“开心果”和“粘合剂”，他总能用几句幽默的话化解课堂上的尴尬，也总能在他人的需要时及时出现，他让我明白，一个人的优秀不仅仅体现在成绩上，更体现在他能为周围的人带来多少正能量，他就是我心中的“小太阳”，是我初中时代最温暖、最明亮的一道光。

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我的“学霸”同桌——王雪

如果说李明是班级里的“小太阳”，那我的同桌王雪，则像一位沉静而专注的“学者”，她戴着一副黑框眼镜，平时话不多，但只要一谈到学习，她的眼睛里就会闪烁着智慧的光芒。

王雪是我们公认的“学霸”，她的书包里永远整整齐齐地分类放着各种科目的笔记本，每一本都写得工工整整，字迹清秀，堪比印刷体，我常常向她请教问题，无论多么复杂的难题，她总能耐心地为我讲解，她讲解题目时，逻辑清晰，条理分明，总能一针见血地指出问题的关键所在，有一次我被一道物理的浮力问题难住了，怎么想都想不通，王雪见我愁眉苦脸，便拿过我的草稿纸，一边画图，一边分析：“你看，这里的关键是受力分析，要记住，物体静止时，浮力等于它的重力……”在她的耐心指导下，我茅塞顿开，恍然大悟，我打心底里佩服她的这份专注和严谨。

但王雪并非一个“书呆子”，她热爱阅读，尤其喜欢历史和文学，她的抽屉里总会放着一两本课外书，课间休息时，她会戴上耳机，沉浸在书的海洋里，有一次，我看到她正看得入神，便好奇地问她在看什么，她摘下耳机，微笑着向我推荐了《明朝那些事儿》，说那本书把枯燥的历史写得生动有趣，就像在听故事，在她的影响下，我也开始尝试阅读，发现了一个全新的世界。

王雪就像一面镜子,照见了我的不足，也激励着我不断进步，她教会我，学习需要沉下心来，需要严谨的态度，也需要广泛的兴趣，有这样一位优秀的同桌，是我的幸运，她让我明白，真正的强大，是内心的丰盈和知识的沉淀。

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写作指导与素材库

写好一篇关于同学的作文,关键在于抓住人物特点，并用具体事例来支撑。

第一步：确定写作对象和中心

• 选谁？ 选择一个你最熟悉、最有话可说的同学，可以是你的好朋友，也可以是给你留下深刻印象的某位同学。
• 写他/她什么？ 想一想这个同学最突出的特点是什么？
  • 性格特点： 乐观开朗、乐于助人、安静沉稳、幽默风趣、认真负责、热爱运动等。
  • 特长爱好： 学习好（学霸）、画画好、唱歌好、体育健将、小发明家等。
  • 一个难忘的瞬间或品质： 他/她在你失落时的鼓励，他/她拾金不昧的精神，他/她对某个事物的执着等。

第二步：构思文章结构（总-分-总）

1. 开头（总）：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 开门见山法： 直接点出你要写的人和他/她的特点。“在我的初中生活中，有一个人像一颗永远散发着温暖光芒的‘小太阳’，他就是我的同窗好友——李明。”
   • 场景引入法： 描绘一个与这位同学相关的典型场景，引出人物。“每当课间铃声响起，总能看到一个在篮球场上挥洒汗水的身影，他就是我的同学，我们班的‘灌篮高手’——张伟。”

2. 中间（分）：

   • 这是文章的核心！ 一定要用1-2件具体的事例来展现人物特点。
   • 事例要具体： 不要只说“他乐于助人”，要写清楚“在什么时间、什么地点、因为什么事、他怎么帮助你的”，范文一中“我考试失利时”的例子，就比空泛地说“他总是鼓励我”要生动得多。
   • 运用细节描写：
     • 外貌描写： 不必面面俱到，抓住最有特点的一两个地方写，比如王雪的“黑框眼镜”，李明的“标志性笑容”。
     • 动作描写： 通过人物的动作来表现性格，他拍了拍我的肩膀”、“她推了推眼镜”。
     • 语言描写： 引用人物说的话，让人物形象更鲜活。
     • 心理描写： 写写你看到他/她这样做时，心里是怎么想的。

3. 总）：

   • 总结全文： 再次强调这个同学的特点，以及他/她对你的影响。
   • 抒发情感： 表达你对这位同学的敬佩、感激或友谊。
   • 升华主题： 从这位同学身上，你学到了什么品质？这个同学让你对友谊、成长等有了什么新的认识？例如范文二的结尾，就从同桌身上学到了学习的态度。

第三步：好词好句素材库

• 描写外貌：

  标志性的笑容、明亮的眼睛、浓密的眉毛、清秀的字迹、挺拔的鼻梁、沉静的气质、活力四射的身影。

• 描写性格：

  乐观开朗、积极向上、乐于助人、古道热肠、认真负责、一丝不苟、沉着冷静、幽默风趣、多才多艺、勤奋刻苦、坚韧不拔。

• 描写场景/事件：

  难题卡壳、愁眉不展、茅塞顿开、耐心讲解、热情洋溢、融为一体、挥洒汗水、全神贯注、聚精会神。

• 结尾升华句式：
  • 他/她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
  • 他/她的精神深深地影响着我，激励我不断成长。
  • 这份友谊/这份记忆，将永远珍藏在我的心底。
  • 他/让我明白，……才是最宝贵的品质。 能帮助你写出一篇优秀的作文！加油！