仁爱八年级英语导学案如何高效使用？

校园之窗 2026年1月14日 16:52:53 99ANYc3cd6 1 0

这份导学案旨在帮助学生提前预习、课堂高效学习、课后及时巩固，培养学生的自主学习能力，它遵循“导-学-练-测-思”的科学学习流程，并融入了核心素养的培养目标。

仁爱版八年级英语 Unit X 导学案 (通用模板)

Unit Title: [ Our Hobbies] (我们的爱好) Topic: [ Talking about likes and dislikes] (谈论喜好) Grade: 八年级 Period: [ 第1课时: Section A]

知识与技能

词汇: 能听、说、读、写并正确运用本课核心词汇，如: hobby, collect, stamp, coin, chat, online, join, club 等。
句型: 能熟练掌握并运用以下重点句型进行交流：
- —What's your hobby? —My hobby is...
- —What do you like doing? —I like collecting stamps.
- —Does he/she like...? —Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.
语法: 能理解并初步运用动名词作主语或宾语的用法，如: Collecting stamps is interesting. / I enjoy reading books.
听: 能听懂关于爱好的简短对话和描述，获取关键信息。
说: 能就“爱好”这一话题，与同学进行简单的问答和交流。
读: 能读懂关于爱好的简短文章，理解大意。
写: 能写出3-5句话，简单介绍自己或他人的爱好。

过程与方法

情感态度与价值观

重点:
1. 核心词汇和关于爱好的句型 What's your hobby? / I like doing... 的运用。
2. 动名词的用法 (-ing form)。
难点:
1. 动名词作主语和宾语的区别与正确使用。
2. 在实际交流中,灵活运用所学句型谈论自己和他人爱好。

Step 1: 预习导学 - 温故知新，课前准备

词汇预习:
- 任务: 预习课本PXX页的生词，尝试朗读并写出中文意思。
- 自我检测: 看着英文单词，说出中文意思；看着中文，说出英文单词。
  - hobby ____ (n.)
  - collect ____ (v.)
  - chat ____ (v./n.)
  - online ____ (adv.)
- 我的疑问: (写下预习时不理解的单词或短语，join a club 和 be in a club 有什么区别？)
句型预习:
- 任务: 阅读课本上的对话，找出询问和回答爱好的句子，并抄写下来。
  - 询问爱好的句子: _____
  - 回答爱好的句子: _____
- 思考: 回答爱好时，为什么动词后面要加 -ing？ ( I like reading.)
背景知识:
- 任务: 列举至少3个你自己的爱好，并用中文简单说明为什么喜欢它。
  - 我的爱好1: _, 因为 ___.
  - 我的爱好2: _, 因为 ___.

Step 2: 课堂探究 - 合作学习，突破重难点

情景导入:

老师展示一些图片（如：集邮、弹吉他、打篮球、画画），提问: "What are they doing? Do you have any hobbies?"
新知呈现:
- 听力输入: 听录音，完成课本上的听力练习，圈出你听到的关于爱好的词汇。
- 对话学习: 小组朗读对话，模仿语音语调，讨论并理解对话中每个句子的含义。
- 语法聚焦: 老师引导，小组合作，共同总结动名词的用法。
  - 观察: Collecting stamps is fun. (作主语) / I enjoy collecting stamps. (作宾语)
  - 规则: 动词 like, enjoy, hate, finish, mind 等后面通常跟动词的 -ing 形式。
  - 练习: 用括号内动词的正确形式填空。
    - I enjoy ____ (chat) with my friends online.
    - ____ (Run) is good for your health.
    - She finishes ____ (do) her homework every day.
合作应用:
- 任务1: "Find someone who..." (寻人游戏)
  在表格中写下同学的爱好,并通过提问找到符合条件的人并签名。 | Hobby | Name | | :--- | :--- | | likes singing | | | collects kites | | | enjoys playing basketball | |
- 任务2: "Pair Work" (结对活动)
  - 与你的搭档进行角色扮演,互相询问对方的爱好，使用以下句型:
    - A: Hi, [Partner's Name]. What's your hobby?
    - B: My hobby is... / I like...
    - A: Does your brother/sister like...?
    - B: Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.

Step 3: 巩固练习 - 学以致用，当堂检测

词汇运用: 根据句意及首字母提示，完成单词。
- My h____ is playing the piano.
- He likes to c____ stamps from different countries.
- Let's c____ on the WeChat.
句型转换: 按要求完成句子。
- Tom likes swimming. (改为一般疑问句)
- ____ Tom ____ swimming?
- I enjoy reading books. (对划线部分提问)
- ____ ____ you enjoy ____?
情景交际: 从方框中选择合适的句子补全对话。
- A: Hi, Maria! What's your hobby?
- B: ①_____
- A: ②_____
- B: Yes, I do. It's very interesting.
- A: ③_____
- B: I have about 200 stamps.
- A: Wow! That's great!
- A. Do you like collecting them? B. My hobby is collecting stamps. C. How many stamps do you have?

Step 4: 拓展延伸 - 拓宽视野，提升素养

任务: 设计一份 "My Hobby" 的海报或思维导图。
- 内容要求:
  1. 写出你的爱好是什么。
  2. 你为什么喜欢这个爱好？（用1-2句话说明）
  3. 你通常什么时候做这件事？
  4. 这个爱好给你带来了什么？（快乐、知识、朋友等）
- 形式: 可以手绘，也可以用电脑制作，鼓励使用图片和英文。

基础作业:
- 背诵本课核心单词和重点句型。
- 完成练习册对应习题。
巩固作业:
- 写一篇短文,介绍你最好的朋友的爱好，要求：40词左右，至少使用3个本课所学词汇和2个重点句型。
  - 范文提示: My best friend is Li Ming. His hobby is playing basketball. He plays basketball every weekend. He says it's exciting and fun. I like watching him play.
拓展作业 (选做):

采访你的家人（父母、祖父母）的爱好，并用英语简单记录下来下节课分享。