七年级生物下册复习题有哪些重点难点？

七年级生物下册复习纲要

第一单元 生物圈中的人

本单元是全书的重点和难点,内容围绕人体的结构和生理功能展开，知识点多且联系紧密。

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第一章 人的由来

核心知识点梳理

人类的起源和发展

1. 进化论观点：现代类人猿（如猩猩、大猩猩）和人类共同的祖先是森林古猿。
2. 进化过程：
   • 环境变化：森林减少，草原出现。
   • 自身变化：树栖生活 → 地面生活。
   • 关键特征：
     • 直立行走：制造和使用工具的前提，是进化过程中的重要一步。
     • 使用工具：制造和使用工具，特别是火的使用，改善了营养，促进了大脑发育。
     • 大脑发达：语言、文字的产生，是人类发展的最显著特征。
     • 产生语言：社会行为复杂化的标志。

人的生殖

1. 生殖系统：
   • 男性生殖系统：主要器官是睾丸，功能是产生精子和分泌雄性激素。
   • 女性生殖系统：主要器官是卵巢，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素；其次是子宫，是胚胎和胎儿发育的场所。
2. 生殖过程：
   • 受精：精子与卵细胞在输卵管内结合成受精卵的过程。
   • 胚胎发育：
     • 地点：子宫。
     • 营养：早期通过卵黄提供；之后通过胎盘和脐带从母体获取氧气和养料，二氧化碳等废物也通过胎盘排入母体血液。
     • 关键结构：胎盘（物质交换的场所）、脐带（连接胎儿和胎盘的纽带）、羊水（有保护作用）。
   • 分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。

青春期

1. 定义：从童年到成年的过渡时期，是生长发育的关键时期。
2. 生理变化：
   • 外形变化：身高和体重迅速增长（生长高峰期）。
   • 内脏功能：心脏、肺等器官功能显著增强。
   • 性发育和性成熟：
     • 第一性征：男女生殖器官的差异，是生来就有的。
     • 第二性征：除生殖器官外，男女出现的性别差异，如男性喉结突出、声音变粗；女性骨盆宽大、乳房发育等，由性激素（雄性激素/雌性激素）调节。
3. 心理变化：
   • 独立意识增强，渴望独立。
   • 内心世界渐复杂，有烦恼但不愿与人交流。
   • 性意识开始萌动。
4. 健康生活方式：
   • 保证营养全面。
   • 积极参加体育锻炼。
   • 注意个人卫生。
   • 正确对待心理变化，与父母、老师、朋友沟通。

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第二章 人体的营养

核心知识点梳理

食物中的营养物质

1. 六大类营养物质：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 糖类（碳水化合物）：主要供能物质，来源：谷、薯等。
   • 脂肪：备用能源物质，来源：肥肉、油、坚果等。
   • 蛋白质：生长发育和受损细胞的修复更新的重要原料，也供能，来源：肉、蛋、奶、豆等。
   • 水：细胞的主要成分，参与各项生理活动。
   • 无机盐：构成人体组织，维持生命活动。
     • 钙：佝偻病、骨质疏松症 → 奶制品、豆制品。
     • 铁：缺铁性贫血 → 瘦肉、动物肝脏。
     • 碘：地方性甲状腺肿（大脖子病）→ 海带、紫菜、加碘盐。
   • 维生素：不构成细胞，也不提供能量，但调节生命活动。
     • 维生素A：夜盲症 → 胡萝卜、动物肝脏。
     • 维生素B1：神经炎、脚气病 → 粗粮、豆类。
     • 维生素C：坏血病 → 新鲜蔬菜、水果。
     • 维生素D：促进钙、磷吸收，佝偻病、骨质疏松症 → 阳光照射、鱼肝油、蛋黄。

2. 第七营养素：膳食纤维（来自植物性食物），促进肠道蠕动，排出废物。

消化和吸收

1. 消化系统：

   • 消化道：食物的通道，包括口腔 → 咽 → 食道 → 胃 → 小肠 → 大肠 → 肛门。
     • 口腔：牙齿咀嚼（物理消化），舌搅拌，唾液腺分泌唾液（含唾液淀粉酶，化学消化）。
     • 胃：胃腺分泌胃液（含胃蛋白酶），对蛋白质进行初步消化。
     • 小肠：消化和吸收的主要场所。
       • 消化：含多种消化液（肠液、胰液、胆汁），能消化糖类、蛋白质、脂肪。
       • 吸收：内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积。
     • 大肠：吸收少量水、无机盐和维生素，形成、储存粪便。
   • 消化腺：分泌消化液。
     • 唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺。
     • 肝脏：最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，乳化脂肪（物理消化）。

2. 营养物质的吸收：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 小肠绒毛：壁很薄，只由一层上皮细胞构成，内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
   • 吸收途径：
     • 葡萄糖、氨基酸、水、无机盐、维生素 → 进入毛细血管。
     • 甘油、脂肪酸 → 大部分进入毛细淋巴管。

合理营养与食品安全

1. 合理营养：按“平衡膳食宝塔”均衡搭配食物，早中晚餐能量比例合理（3:4:3）。
2. 食品安全：防止食品污染，关注食品保质期，购买正规产品。

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第三章 人体的呼吸

核心知识点梳理

呼吸道对空气的处理

1. 呼吸系统：呼吸道 + 肺。
2. 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。
   • 功能：
     • 保证气体顺畅通过。
     • 对吸入的气体进行处理：温暖（鼻腔毛细血管）、湿润（黏液）、清洁（鼻毛、黏液、纤毛）。
   • 特点：骨或软骨作支架，保证气流通畅。

发生在肺内的气体交换

1. 肺：呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

   • 结构特点：
     • 肺泡：数量多，总面积大。
     • 肺泡壁：由一层上皮细胞构成。
     • 肺泡外：缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
     • 这些特点有利于肺泡与血液之间的气体交换。

2. 呼吸运动与呼吸：

   • 原理：呼吸运动（胸廓的扩大和缩小）导致肺内气压变化，从而完成吸气（气压<外界）和呼气（气压>外界）。
   • 肌肉：肋间肌和膈肌。
   • 过程：
     • 吸气：肋间肌收缩 → 胸廓前后径、左右径增大；膈肌收缩 → 胸廓上下径增大 → 胸廓容积增大 → 肺扩张 → 肺内气压减小 → 外界空气进入肺。
     • 呼气：与吸气过程相反。

3. 气体交换：

   • 肺泡与血液之间的气体交换（肺泡内气体交换）：
     • 原理：扩散作用（从浓度高到浓度低）。
     • 氧气：肺泡 → 血液。
     • 二氧化碳：血液 → 肺泡。
   • 血液与组织细胞之间的气体交换（组织内气体交换）：
     • 氧气：血液 → 组织细胞。
     • 二氧化碳：组织细胞 → 血液。

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第四章 人体内物质的运输

核心知识点梳理

流动的组织——血液

1. 血液的组成：

   • 血浆：
     • 成分：90%的水，蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
     • 功能：运载血细胞，运输营养物质和废物。
   • 血细胞：
     • 红细胞：
       • 特点：数量最多，无细胞核，富含血红蛋白（含铁，在氧浓度高时易与氧结合，低时易分离）。
       • 功能：运输氧气。
       • 异常：过少 → 贫血。
     • 白细胞：
       • 特点：有细胞核，最大，数量最少。
       • 功能：吞噬病菌，防御和保护。
       • 异常：数量增多 → 有炎症。
     • 血小板：
       • 特点：最小，无细胞核，形状不规则。
       • 功能：止血和加速凝血。

2. 血液的功能：运输、防御、保护。

血流的管道——血管

血管类型	管壁特点	管腔大小	血流速度	功能
动脉	厚、弹性大	小	最快	将血液从心脏输送到全身各处
静脉	薄、弹性小	大	较慢	将血液从全身各处输送回心脏
毛细血管	极薄（一层上皮细胞）	极小	最慢	物质交换的场所

输送血液的泵——心脏

1. 心脏的结构：
   • 四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。
     • 规律：心房连静脉，心室连动脉。
     • 左心室：壁最厚，将血液泵向全身。
   • 瓣膜：房室瓣（心房和心室之间）、动脉瓣（心室和动脉之间）。作用：防止血液倒流。
2. 血液循环：
   • 体循环：
     • 路径：左心室 → 主动脉 → 全身各级动脉 → 毛细血管网（组织细胞）→ 各级静脉 → 上下腔静脉 → 右心房。
     • 血液变化：动脉血 → 静脉血（氧气减少，二氧化碳增多）。
     • 意义：为组织细胞输送氧气和营养物质，带走二氧化碳等废物。
   • 肺循环：
     • 路径：右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管网 → 肺静脉 → 左心房。
     • 血液变化：静脉血 → 动脉血（氧气增多，二氧化碳减少）。
     • 意义：使血液在肺部得到更新，获得氧气。

输血与血型

1. ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型。
2. 输血原则：输同型血。
3. 安全输血：无偿献血，健康成年人一次献血200-400ml不影响健康。
4. 成分输血：根据病人需求输入血液的特定成分（如血小板、血浆）。

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第五章 人体内废物的排出

核心知识点梳理

排泄与排遗

• 排泄：将代谢终产物（如二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐）排出体外的过程。
  • 途径：
    1. 泌尿系统：排出绝大部分尿素、水和无机盐。
    2. 皮肤：排出少量水、无机盐和尿素。
    3. 呼吸系统：排出二氧化碳和水。
• 排遗：排出食物残渣（粪便），未进入细胞，不属于排泄。

泌尿系统的组成

1. 器官：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）、尿道（排出尿液）。
2. 肾脏：
   • 结构和功能单位：肾单位。
   • 肾单位：包括肾小球、肾小囊、肾小管。

尿的形成和排出

1. 尿的形成过程（在肾单位内）：

   • 肾小球的滤过作用：
     • 当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的部分水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质都可以过滤到肾小囊腔中，形成原尿。
   • 肾小管的重吸收作用：
     • 当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管壁的上皮细胞重新吸收回血液，剩下的废物（如尿素、一部分水、无机盐）形成尿液。

2. 尿的排出：

   • 路径：肾脏 → 输尿管 → 膀胱 → 尿道 → 体外。
   • 意义：排出废物，调节水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

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第六章 人体生命活动的调节

核心知识点梳理

人体对外界环境的感知

1. 眼与视觉：

   • 眼球的结构：
     • 角膜、房水、晶状体、玻璃体：透明，光线通过。
     • 虹膜：调节瞳孔大小（光线强→瞳孔小；光线弱→瞳孔大）。
     • 视网膜：含有许多感光细胞，是视觉形成的部位。
     • 脉络膜：营养眼球，遮光。
   • 视觉的形成：
     • 光线 → 角膜 → 瞳孔 → 晶状体（折射光线）→ 玻璃体 → 视网膜（成像）→ 视神经 → 大脑皮层视觉中枢（产生视觉）。
   • 近视：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方，矫正：戴凹透镜。

2. 耳与听觉：

   • 耳的结构：
     • 外耳：耳廓、外耳道（收集声波）。
     • 中耳：鼓膜（振动）、听小骨（放大振动）。
     • 内耳：半规管（前庭感受器，维持平衡）、耳蜗（内有听觉感受器）。
   • 听觉的形成：
     • 声波 → 外耳道 → 鼓膜（振动）→ 听小骨（放大）→ 耳蜗（产生神经冲动）→ 听神经 → 大脑皮层听觉中枢（产生听觉）。

神经系统的组成

1. 组成：中枢神经系统（脑、脊髓） + 周围神经系统（脑神经、脊神经）。
2. 功能：调节人体的生理活动，是调节人体生理活动的最高级中枢。
   • 大脑：语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等。
   • 小脑：协调运动，维持身体平衡。
   • 脑干：有基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢。
3. 神经元（神经细胞）：
   • 结构：细胞体 + 突起（树突、轴突）。
   • 功能：接受刺激、产生并传导兴奋。

神经调节的基本方式——反射

1. 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性的反应。
2. 反射弧：完成反射的神经结构，包括五个部分：
   • 感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器。
   • 缺一不可。
3. 反射的类型：
   • 简单反射（非条件反射）：生来就有，低级神经中枢控制，如：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射。
   • 复杂反射（条件反射）：在生活经验中形成，高级神经中枢（大脑皮层）参与，如：望梅止渴、谈虎色变。

激素调节

1. 内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身，如：垂体、甲状腺、胰岛、性腺。
2. 外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出，如：唾液腺、汗腺。
3. 主要激素及功能： | 激素 | 分泌腺 | 功能 | 异常症 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 生长激素 | 垂体 | 促进生长发育 | 幼年少：侏儒症；幼年多：巨人症；成年多：肢端肥大症 | | 甲状腺激素 | 甲状腺 | 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 | 幼年少：呆小症；成年多：甲亢（甲状腺功能亢进） | | 胰岛素 | 胰岛 | 调节糖的代谢，降低血糖浓度 | 分泌不足：糖尿病（注射胰岛素治疗） |
4. 神经调节和激素调节的关系：相互协调，相互影响，以神经调节为主。

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第七章 人类活动对生物圈的影响

核心知识点梳理

1. 分析人类活动的影响：

   • 森林的砍伐：破坏生物多样性，影响气候，水土流失。
   • 排放废物：大气污染（酸雨）、水污染、土壤污染。
   • 外来物种入侵：破坏生态平衡。
   • 生物多样性面临威胁：栖息地破坏、偷猎、环境污染、外来物种入侵。

2. 探究环境污染的危害：

   • 酸雨：形成原因（二氧化硫、氮氧化物），危害（腐蚀建筑物、危害植物和农作物）。
   • 废电池：重金属污染（如汞、铅），危害严重且难降解。

3. 保护生物圈是全人类的共同责任：

   • 关键：控制人口的增长。
   • 措施：
     • 法律法规：《环境保护法》、《野生动物保护法》等。
     • 可持续发展战略：经济、社会、环境协调发展。
     • 从我做起：节约资源、减少污染、植树造林、保护野生动植物。

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复习方法与建议

1. 构建知识网络：不要孤立地记知识点，要画出思维导图，将各章节内容联系起来，将“营养”和“呼吸”、“循环”、“排泄”联系起来，理解食物如何被利用，废物如何被排出。
2. 理解记忆：生物学科重在理解，心脏为什么左心室壁最厚？因为体循环路程远，需要更大的力量，为什么小肠是消化和吸收的主要场所？因为其结构有皱襞、小肠绒毛。
3. 动手画图：亲手画出心脏结构、肾单位结构、反射弧模式图等，能加深对结构的理解和记忆。
4. 多做习题：通过练习来检验和巩固知识，特别是对重点和难点题型，如血液循环路线分析、尿的形成过程、反射弧分析等。
5. 关注生活：将所学知识与生活实际联系起来，比如近视眼的形成与预防，合理膳食的重要性，为什么吸烟有害健康等，这样学起来更有趣，也更容易记住。

希望这份复习资料能对你的学习有所帮助,祝你取得好成绩！