2025福建卷作文

作文题目回顾

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （2）有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新的路。 （3）世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

请根据以上三则材料,结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

1. 自选角度,确定立意，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。
2. 不得抄袭,不得套作。
3. 用规范汉字书写。

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题目解析

这道题由三则独立又相互关联的材料构成,核心关键词是“路”，这里的“路”显然不是指现实中的道路，而是具有深刻的象征意义，可以指代人生道路、发展路径、创新方法、思想观念、文化传承等。

分析三则材料各自的内涵：

• “地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

  • 出处：鲁迅《故乡》。
  • 核心思想：开创与从众，这句话强调的是“从无到有”的创造过程，它赞美的是先驱者的勇气和开拓精神，也暗示了成功需要集体的认同和追随，路是人走出来的，代表着实践、探索和积累。
  • 开创、实践、积累、集体力量。

• “有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新的路。”

  • 核心思想：错误与发现，这句话颠覆了“犯错即失败”的传统观念，赋予“错误”以积极意义，它告诉我们，在探索未知的过程中，失误和弯路是不可避免的，甚至是必要的，错误可以提供宝贵的经验教训，打破固有的思维定式，从而开辟出新的、更好的路径。
  • 试错、反思、创新、另辟蹊径、意外发现。

• “世上没有走不通的路，只有不敢走的人。”

  • 核心思想：勇气与信念，这句话强调的是主观能动性的决定性作用，它将“路”能否走通的关键归结于人的内心——决心和勇气，面对困难、挑战和未知的恐惧，是选择退缩还是迎难而上，决定了最终的结果，这是一种积极、乐观、充满力量的人生态度。
  • 勇气、决心、信念、突破自我、战胜恐惧。

综合三则材料，寻找立意连接点：

这三则材料并非孤立存在,它们共同描绘了一幅关于“路”的完整哲学图景，探讨的是人类如何面对和创造“路”的过程。

• 连接点一：从“开创”到“勇气” 材料一的开创者，必然具备材料三所说的“勇气”，没有“敢为天下先”的勇气，就不可能去走那条“本没有的路”，两者结合，可以论述“开创之路需要无畏的勇气”。

• 连接点二：从“错误”到“开创” 材料二中的“走错路”，恰恰是通往材料一中“发现新路”的必经之路，许多伟大的发现和创新，都源于偶然的失误或“错误”的尝试，两者结合，可以论述“错误是通往创新的阶梯”或“在试错中开辟新路”。

• 连接点三：整合三者，形成完整逻辑链 一个完整的“行路”过程应该是这样的：

  1. 起点（材料三）：首先要有“敢走”的勇气和信念，这是行动的内在驱动力。
  2. 过程（材料二）：在行走中，难免会“走错路”，但我们要将错误视为宝贵的学习机会，在反思和调整中寻找新的可能。
  3. 结果（材料一）：经过无数人的勇敢探索和试错修正，一条全新的、被众人认可的道路最终被开辟出来。

最深刻的立意是将三者融合，论述一个关于“探索之路”的完整哲学：

真正的“行路”，是以无畏的勇气（材料三）为起点，坦然面对并善用过程中的错误与弯路（材料二），最终通过集体的实践与积累，开创出崭新的未来（材料一）。

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立意角度与标题建议

单则材料立意（较浅）：

• 从材料一：论开拓精神、论实践出真知、论传承与创新。
• 从材料二：论失败的价值、论试错的意义、论偶然中的必然。
• 从材料三：论论勇气的重要性、论战胜自我、论信念的力量。

双则材料立意（较深）：

• 材料一 + 材料三：《以勇气开路，以众行致远》 (探讨开创与集体力量)
• 材料二 + 材料三：《敢于走错，方敢走通》 (探讨勇气与试错的关系)
• 材料一 + 材料二：《在弯路中开辟坦途》 (探讨试错与最终成功)

三则材料综合立意（最佳，最具思辨性）：

• 《敢走·错走·众走：人生之路的三重境界》 (将“行路”分为三个递进的层次)
• 《路在脚下，更在心中》 (强调勇气、反思、开创的内在统一)
• 《从“无路”到“新路”：论探索者的勇气、智慧与足迹》 (完整概括材料内涵)
• 《在试错中开辟，以勇气前行》 (突出核心方法论)

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写作思路与素材示例

议论文（层层递进式）

• 开头：引用鲁迅名言，引出“路”的象征意义，并提出中心论点——真正的行者，是在勇气引领下，敢于试错，最终开辟新路的探索者。
• 分论点一（勇气是前提）：论述“敢不敢走”是第一步，没有勇气，一切都是空谈，可以举哥伦布发现新大陆的例子，在当时“地圆说”尚未完全被证实的情况下，没有极大的勇气，他不可能驶入未知的大海。
• 分论点二（试错是过程）：论述“会不会走”是关键，错误不是终点，而是新发现的起点，可以举青霉素的发现（弗莱明），本是一次失败的实验，却意外发现了杀菌效果，或者爱迪生发明电灯，经历了上千次“失败”的尝试，每一次“失败”都排除了一个错误选项，最终走向成功。
• 分论点三（开创是结果）：论述“如何走出一条路”，先驱者的探索，最终需要众人的认可和追随才能成为真正的“路”，可以举中国改革开放，从“摸着石头过河”的勇敢探索（材料三），到经历市场经济的“试错”与调整（材料二），最终走出了一条中国特色社会主义的康庄大道，并被世界瞩目（材料一）。
• 总结全文,升华主题，在新时代的征程上，我们每个人都是行者，都应秉持这份勇气、智慧和开创精神，去走好我们自己的路，也为国家民族开辟更广阔的未来。

记叙文或散文（个人体验式）

• 开头：可以写一次自己迷路的经历，引出对“路”的思考。
• 主体：
  • 写一次“走错路”的经历（对应材料二），在旅游时为了抄近道而走错了山路，虽然耗费了体力，却意外发现了一片美丽的风景，或者结识了一位当地的朋友，获得了比风景更深刻的体验，这件事让你明白，错误有时是另一种形式的收获。
  • 写一次“开创路”的经历（对应材料一和三），组织一次班级活动，没有现成的方案，大家从零开始，讨论、策划、实践，经历了争吵和失败，但最终成功举办，这个过程让你体会到，路是人走出来的，需要勇气和合作。
  • 将两者结合：从个人体验上升到对人生的感悟，人生之路，既需要哥伦布般的勇气去探索未知，也需要坦然面对走错的弯路，并在与同伴的同行中，将小径走成大道。
• 用富有哲理的语言收尾,呼应开头，点明主旨，人生的风景，不仅在既定的路上，更在那些迷途与探索的瞬间。

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范文示例（综合立意议论文）

《敢走·错走·众走：人生之路的三重境界》

鲁迅先生曾言：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这简短的一句话，道尽了人类探索与创造的真谛，而2025年福建卷的作文题，则以其三重维度，为我们描绘了一幅更为宏大的“行路图”，在我看来，人生之路的行走，当有三重境界：以无畏之“敢走”为起点，以智慧之“错走”为过程，最终以集体的“众走”，开辟出崭新的未来。

第一重境界：敢走，是破开迷雾的勇气。

“世上没有走不通的路，只有不敢走的人。”此言道破了行动的根本，在未知的领域面前，恐惧与犹豫是最大的敌人，是安于现状，在原地踏步，还是鼓起勇气，迈出第一步？这选择，决定了人生的高度与宽度，从普罗米修斯盗取天火，到万户绑缚火箭飞天，再到今天的星际探索，人类文明的每一次飞跃，都源于那“敢为天下先”的“敢走”精神，正是这份勇气，让我们敢于向权威挑战，敢于向未知进军，才有了从“无路”到“有路”的可能，若无此等勇气，哥伦布的船队只能在港口锈蚀，爱迪生的实验室只会一片黑暗。

第二重境界：错走，是另辟蹊径的智慧。

敢走,并非鲁莽地横冲直撞，探索之路，从来不是一帆风顺的坦途。“有时，走错路也是一件有意思的事情”，此言揭示了错误背后隐藏的深刻价值，错误，是探索的“副产品”，更是创新的“催化剂”，倘若没有走错路，我们又如何能发现那条更近、更美的捷径？青霉素的发现，源于一次被污染的“失败”实验；可口可乐的配方，诞生于一次调制药物的“失误”，这些“错走”，并非终点，而是岔路口，它提醒我们此路不通，并指引我们去寻找新的可能，真正的行者，从不畏惧走错，他们善于在弯路中反思，在失误中学习，将每一次“错走”都化为通往新路的宝贵经验。

第三重境界：众走，是开创未来的伟力。

个体的探索与试错,如同涓涓细流，唯有汇聚，方能成江海，鲁迅先生的“走的人多了，也便成了路”，点明了从个体行动到集体共识的升华，一条路的价值，不仅在于其本身，更在于它能被多少人认可、追随和行走，中国的改革开放，正是这一境界的完美诠释，从安徽小岗村按下的红手印，到深圳蛇口的“开山第一炮”，无数改革者以“敢走”的勇气，在“摸着石头过河”的“错走”中探索，这条中国特色社会主义道路，被亿万人民所选择，所前行，成为了引领国家走向富强的康庄大道，众行，赋予了一条路以生命与力量。

“敢走”是破冰之斧，“错走”是寻路之灯，“众走”是铺路之石，三者相辅相成，构成了一个完整的探索闭环，作为新时代的青年，我们正行走在中华民族伟大复兴的征程上，我们当以“敢走”的勇气，直面挑战；以“错走”的智慧，拥抱创新；更要以“众走”的信念，携手同行，方能将脚下的小径，走成时代的通途，将个人的梦想，融入国家的华章。