八年级下册第五课语文讲了什么重点？

校园之窗 2026年1月13日 06:13:23 99ANYc3cd6 1 0

《大自然的语言》

课文基本信息

《大自然的语言》
作者： 竺可桢
体裁： 说明文
出处： 选自《科学大众》1963年第1期
本文是一篇事理说明文，用通俗易懂的语言介绍了物候学（研究自然界季节变化的科学）的基本知识，说明了物候观测对于农业生产的重要性，并号召人们加强物候观测，掌握大自然的规律，为农业生产服务。

作者简介

（图片来源网络，侵删）

竺可桢（1890—1974）

课文结构分析

本文结构清晰,逻辑严谨，层层递进，可以分为四个部分：

第一部分（第1-3段）：引出说明对象——物候。

（图片来源网络，侵删）

从一年四季的自然景象变化（如草木荣枯、候鸟去来）入手，形象地比喻这些变化是“大自然的语言”。
作用：
1. 引出主题： 用生动的比喻，将抽象的物候现象具体化、趣味化，吸引读者。
2. 下定义： 明确指出“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，并解释了这些“语言”草木荣枯、候鸟去来”等自然现象，即“物候”。

第二部分（第4-5段）：说明物候观测的重要性及其特点。

- 重要性： 物候观测是“比较简便”的，数据“容易掌握”，对于农业生产至关重要。
- 特点： 与气象观测相比，物候观测更“灵敏”和“综合”，它能反映气候条件的综合情况，是活的气候记录。
作用： 阐述了为什么要研究物候，以及物候研究的独特价值，为下文具体说明物候与农业的关系做铺垫。

第三部分（第6-10段）：重点说明物候现象来临的决定因素。

这是文章的核心部分,作者条理清晰地分析了决定物候现象来临的四个因素，并使用了““第二”“第三”“等词语，使说明顺序一目了然。

作用： 运用举例子、列数字、作比较等说明方法，科学、准确地解释了物候变化的复杂原因，体现了作者严谨的科学态度。

（图片来源网络，侵删）

第四部分（第11-12段）：总结全文，指出研究物候学的意义和方法。

- 意义： 预报农时，选择播种日期，避免或减轻自然灾害，从而夺取农业丰收。
- 方法： 要加强物候观测，并要因地制宜，根据本地的具体情况来安排农业生产。
作用： 总结全文，点明主旨，将科学知识与生产实践紧密结合，体现了科学为生产服务的宗旨，具有现实指导意义。

写作特色

语言准确、生动、形象：
- 准确性： 大量使用表示限制、范围的词语，如“左右”“大约”“往往”“较”等，体现了说明文语言的严谨性。“南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春初夏，南京刺槐开花只比北京早10天。”
- 生动性： 运用比喻、拟人等修辞手法，将枯燥的科学知识变得有趣，将自然现象比作“大自然的语言”，将布谷鸟的叫声说成“像是催促农民赶快耕地播种”。
结构清晰，逻辑性强：

文章采用“总—分—总”的结构，从现象到本质，从重要性到决定因素，再到研究意义，层层深入，逻辑关系非常清楚。
多种说明方法的综合运用：
- 举例子： 列举桃花、杏花、布谷鸟等具体例子来解释物候现象。
- 列数字： “大连和北京，纬度相差无几，但大连处渤海之中，北京 inland，所以大连在北京之南十多天。”用具体数字说明经度差异的影响。
- 作比较： 将物候观测与气象观测进行比较，突出物候观测的灵敏和综合。
- 下定义： “花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”清晰地解释了什么是物候。

重点字词与句子解析

翩然： 形容动作轻快的样子，常用来形容飞鸟或蝴蝶等，文中用“翩然归来”描写燕子南归，生动形象。
次第： 一个挨一个地，文中用“次第开放”描写各种花的开放顺序，有层次感。
销声匿迹： 不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，文中指昆虫等因为寒冷而躲藏起来。
风雪载途： 风雪满路，形容气候恶劣，路途艰难。
周而复始： 一次又一次地循环。
草长莺飞： 形容江南暮春的景色。
句子解析： “物候现象的来临决定于哪些因素呢？”
这是一个设问句,起到了承上启下的作用，它既总结了上文对物候现象的介绍，又引出了下文对决定因素的详细说明，使文章过渡自然，结构紧凑。

中心思想

本文以通俗易懂的语言,介绍了物候学的基本知识，科学地说明了决定物候现象来临的纬度、经度、高下、古今等因素，强调了物候学在农业生产上的重要意义，号召人们顺应自然规律，利用自然规律为人类服务。

学习启示