人教版五年级阅读练习重点是什么？
校园之窗 2026年1月13日 05:15:15 99ANYc3cd6
人教版五年级阅读理解专项练习
说明：
- 阅读下面的短文,完成后面的题目。
- 请仔细阅读，认真思考,独立完成。
- 完成后可以对照答案解析,了解解题思路。
第一篇：写景抒情类
《秋天的雨》
秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，它把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋，它把紫色给了葡萄，一串串葡萄挂在架子上，紫色的、暗红的、淡绿的，五光十色,美丽极了。
秋天的雨，非常好闻，它藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备睡大觉，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下,它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【练习题】
- 短文是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。
- 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 （ ）的颜料 （ ）的海洋 （ ）的气味
- 短文第二段主要写了秋天的雨像什么？它把颜色给了谁？请至少写出两个例子。
- “小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中“勾住”一词用得好在哪里？请谈谈你的理解。
- 读了这篇短文，你觉得秋天的雨是什么样的？请结合短文内容，用一句话来赞美它。
第二篇：叙事明理类
《一件运动衫》
我有一件漂亮的红色运动衫，上面印着一只威风凛凛的蓝猫，这是我去年生日时，妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它,每天都穿着它去上学。
一天放学后，我穿着心爱的运动衫在操场上打篮球，一个比我小一点的男孩不小心撞到了我，我重重地摔在地上，膝盖擦破了皮，崭新的运动衫也蹭上了一大块黑乎乎的污渍，我心疼极了，对着那个男孩大喊：“你走路不长眼睛吗！我的新衣服都弄脏了！”
男孩吓得低下了头，小声说：“对……对不起。”说完,他就跑开了。
我回到家，妈妈看到我膝盖上的伤和衣服上的污渍，一边帮我涂药，一边心疼地问：“疼不疼？”我摇摇头，但心里还在为那件运动衫生气，妈妈看了看我的衣服，说：“没关系，洗洗就干净了，你想想，那个男孩撞到你，他心里是不是也很害怕？你刚才对他那么大声，他会不会更害怕？”
妈妈的话像一盏灯，照亮了我的心，我感到有些惭愧，衣服脏了可以洗，但一句伤人的话，可能会在别人的心里留下一个永远也洗不掉的“污渍”。
第二天，我特意在学校门口等那个男孩，看到他，我跑过去，真诚地说：“昨天对不起，我不该那么凶地对你说话，你的膝盖没事吧？”男孩抬起头，眼睛亮亮的,他笑了。
从那以后，我明白了：一件衣服弄脏了可以洗净，但一句真诚的道歉和一颗宽容的心,比任何新衣服都更加珍贵。
【练习题】
- 这篇短文主要讲了一件什么事？请简要概括。
- 短文中，“我”的心情发生了怎样的变化？请按顺序写下来。 喜爱 → ____ → ____ → ____ → 明白道理
- 妈妈的话像一盏灯，照亮了我的心，这句话中的“灯”指的是什么？
- “但一句伤人的话，可能会在别人的心里留下一个永远也洗不掉的‘污渍’。”这句话中，“污渍”指的是什么？这样写有什么好处？
- 联系生活实际，谈谈你对短文最后一句“一件衣服弄脏了可以洗净，但一句真诚的道歉和一颗宽容的心，比任何新衣服都更加珍贵”的理解。
参考答案与解析
第一篇：《秋天的雨》
短文是围绕哪句话来写的？
- 答案： 秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意,把秋天的大门打开了。
- 解析： 这句话是全文的总起句，也叫中心句，它开门见山，点明了描写的对象是“秋天的雨”，并用“钥匙”这个比喻，概括了秋雨的作用——开启秋天的大门，后面的段落都是围绕这个中心句,从不同方面来描写秋雨的。
根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
- 答案： （五彩缤纷）的颜料 （金色）的海洋 （香甜）的气味
- 解析： 此题考查学生对文中关键词语的捕捉和记忆能力，答案可以直接从原文中找到：“五彩缤纷的颜料”、“金色的海洋”、“香甜的气味”。
短文第二段主要写了秋天的雨像什么？它把颜色给了谁？
- 答案： 秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。（或：把金黄色给了田野，把紫色给了葡萄。）
- 解析： 此题考查学生对段落大意的概括和细节信息的提取能力，第二段开头就点明了比喻“一盒五彩缤纷的颜料”，后面列举了银杏树（黄）、枫树（红）、田野（金黄）、葡萄（紫）等例子。
“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中“勾住”一词用得好在哪里？
- 答案： “勾住”一词用得非常生动、形象，它把无形的香味写得像有形的钩子一样，把小朋友的脚“勾”住了，说明秋天的水果香气太诱人了，让小朋友舍不得离开，想多闻一会儿，甚至想去品尝,这个词表现了小朋友对秋天的喜爱和留恋。
- 解析： 此题考查学生对词语表达效果的分析能力，解答这类题目，要理解词语的本义，然后结合句子和上下文，分析它在特定语境中的引申义或修辞效果，即它好在哪里，好在哪里,表达了什么情感或意境。
读了这篇短文，你觉得秋天的雨是什么样的？
- 答案（示例）： 秋天的雨是神奇的、美丽的、快乐的，它是一把钥匙，为我们打开了五彩缤纷、丰收欢乐的秋天。
- 解析： 此题是开放性题目，考查学生对全文主旨的把握和语言组织能力，答案不唯一，但要结合短文内容，从秋雨的特点（五彩缤纷、香甜、带来丰收消息）和带给人的感受（欢乐、美好）等方面来回答,并用一句赞美的话总结。
第二篇：《一件运动衫》
这篇短文主要讲了一件什么事？
- 答案： 这篇短文主要讲了“我”心爱的运动衫被弄脏后，因生气而大声责备了撞到“我”的小男孩，在妈妈的教导下，“我”认识到了自己的错误，并向小男孩真诚道歉,明白了宽容和真诚比一件新衣服更珍贵的道理。
- 解析： 此题考查学生概括叙事类文章主要内容的能力，概括时要包含起因（运动衫被弄脏）、经过（生气、妈妈教导、道歉）、结果（明白道理）这几个要素,语言要简洁明了。
短文中，“我”的心情发生了怎样的变化？
- 答案： 喜爱 → （心疼/生气） → （惭愧） → （真诚） → （明白道理）
- 解析： 此题考查学生对人物情感线索的梳理能力，需要找到文中描写“我”心情的关键词句：“非常喜欢”、“心疼极了”、“大喊”、“感到有些惭愧”、“真诚地说”、“明白了”。
妈妈的话像一盏灯，照亮了我的心，这句话中的“灯”指的是什么？
- 答案： “灯”指的是妈妈语重心长的教导，它让“我”明白了做人的道理，让“我”认识到了自己的错误，指明了“我”应该怎么做（道歉）。
- 解析： 此题考查学生对比喻修辞的理解能力。“灯”在比喻中通常指指引方向、带来光明和希望的事物，妈妈的教导就像一盏灯，照亮了“我”迷茫的心，让“我”看清了是非对错。
“污渍”指的是什么？这样写有什么好处？
- 答案： “污渍”指的是伤人的话语给别人心灵造成的伤害和痛苦，这样写运用了比喻的修辞手法，将抽象的“语言伤害”比作具体可见的“污渍”，生动形象地说明了伤人话语的严重性和持久性，它不像衣服上的污渍那样容易洗掉,会给人留下长久的阴影。
- 解析： 此题考查学生对词语深层含义和修辞手法的分析能力，要理解“污渍”在这里是比喻义，它不是指衣服上的脏东西，而是指心理上的伤害，然后分析这种比喻的好处，即化抽象为具体，使道理更深刻、更形象。
联系生活实际，谈谈你对最后一句的理解。
- 答案（示例）： 我觉得这句话非常有道理，物质的东西，比如衣服、玩具，坏了脏了可以修补或者重新买，但是人与人之间的感情和信任一旦因为争吵、误解而受到伤害，就很难修复了，就像有一次我和好朋友因为一件小事吵架，说了很伤人的话，之后我们虽然和好了，但感觉中间总隔着一层东西，从那以后，我学会了控制自己的情绪，懂得了宽容和珍惜友情,因为真诚的心比任何物质都重要。
- 解析： 此题是开放性题目，考查学生对文章主旨的深层理解以及联系生活实际进行阐述的能力，回答时，首先要准确理解句子的含义（精神品质比物质更重要），然后结合自己的亲身经历或所见所闻，用一个具体的事例来证明这个观点，这样回答会更真实、更有说服力。
