苏教版九年级上册古诗有哪些必背篇目？
校园之窗 2026年1月11日 07:32:52 99ANYc3cd6
以下是苏教版九年级上册古诗的完整列表,并附有原文、注释、译文、主旨赏析和名句赏析，方便您系统学习和复习。
苏教版九年级上册古诗全解
《关雎》 (诗经·周南)
这是《诗经》的首篇，是一首爱情诗，描写了一位君子对“淑女”的追求过程，情感真挚，健康向上。
【原文】
关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
【注释】
- 关关：象声词，雎鸠鸟的叫声。
- 雎鸠 (jū jiū)：一种水鸟，鱼鹰。
- 洲：水中的陆地。
- 窈窕 (yǎo tiǎo)：文静美好的样子。
- 淑女：贤良美好的女子。
- 君子：对男子的尊称。
- 好逑 (hǎo qiú)：好的配偶。
- 参差 (cēn cī)：长短不齐的样子。
- 荇菜 (xìng cài)：一种水生植物。
- 流：捞取，择取。
- 寤寐 (wù mèi)：醒着和睡着，指日日夜夜。
- 思服：思念。
- 悠哉：思念深长的样子。
- 辗转反侧：翻来覆去不能安睡。
- 琴瑟友之：弹琴鼓瑟，与她亲近和谐。
- 芼 (mào)：挑选，择取。
- 钟鼓乐之：敲钟打鼓，使她快乐。
【译文】
雎鸠鸟关关和唱,在河心小小洲上，好姑娘苗条贤淑，好哥儿正是好对象。 长短不齐的荇菜，姑娘左右去采摘，好姑娘苗条贤淑，醒来做梦都想她。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵，悠悠思念情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐的荇菜，姑娘左右去采摘，好姑娘苗条贤淑，弹琴瑟瑟表爱慕。 长短不齐的荇菜，姑娘左右去拣选，好姑娘苗条贤淑，敲钟打鼓使她欢。
【主旨赏析】 这首诗采用“兴、观、群、怨”的手法，以雎鸠和鸣起兴，引出对“窈窕淑女”的思慕，全诗分三个层次：先是写对姑娘的向往，次是写思念而不得的苦闷，最后是设想愿望实现后的欢乐，它生动地表现了古代青年男女对美好爱情的向往和追求，情感真挚、健康、克制，体现了“乐而不淫，哀而不伤”的儒家诗教思想。
【名句赏析】
“窈窕淑女，君子好逑。” 这句诗是千古传诵的名句，它确立了“君子”与“淑女”作为理想伴侣的形象，它不仅仅是说“好人配好人”，更深层次地体现了古代社会对理想人格和理想婚姻的追求：男性应具备“君子”的品德，女性应具备“淑女”的贤德，这样的结合才是天作之合，这句话也因此成为了后世形容美好姻缘的经典表达。
（图片来源网络，侵删）
《蒹葭》 (诗经·秦风)
这首诗同样是《诗经》中的名篇，与《关雎》齐名，它以秋景起兴，描绘了追寻“伊人”而不得的惆怅与执着，意境朦胧，情景交融。
【原文】
蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
【注释】
- 蒹葭 (jiān jiā)：芦苇。
- 苍苍：茂盛的样子。
- 伊人：那个人，指心中思念的恋人。
- 在水一方：在水的另一边。
- 溯洄 (sù huí)：逆流而上。
- 溯游 (sù yóu)：顺流而下。
- 宛：仿佛，好像。
- 萋萋 (qī qī)：茂盛的样子。
- 晞 (xī)：干。
- 湄 (méi)：岸边，水草交接的地方。
- 跻 (jī)：高，陡。
- 坻 (chí)：水中的高地。
- 采采：茂盛鲜明的样子。
- 已：止，干。
- 涘 (sì)：水边。
- 右：弯曲，迂回。
- 沚 (zhǐ)：水中的小洲。
【译文】
河畔的芦苇青青,洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人，就在河水的另一方。 我逆着水流去追寻，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻，她仿佛又在水的中央。 河畔的芦苇一片茂盛，晶莹的露水还没干透，我心中思念的那个人，就在河岸的边上等候。 我逆着水流去追寻，道路险峻而又陡峭，我顺着水流去追寻，她仿佛又在水中的小岛。 河畔的芦苇一片繁密，清晨的露水没有消退，我心中思念的那个人，就在水边等我相会。 我逆着水流去追寻，道路弯曲难走，我顺着水流去追寻，她仿佛又在水中的小洲。
【主旨赏析】 这首诗抒发了对意中人可望而不可即的惆怅和苦闷之情，诗中的“伊人”是诗人追求的理想、美好事物的象征，全诗三章，重章叠句，每章只更换几个字，却营造出一种回环往复、一唱三叹的音乐美，景物（蒹葭、白露）与情感（追寻的惆怅、执着）完美融合，创造出一种朦胧、空灵、凄美的意境，引人遐想。
【名句赏析】
“所谓伊人，在水一方。” 这句诗已经成为一个成语，用来形容心中向往而难以触及的美好事物或理想境界。“伊人”可以是爱人，也可以是朋友、功名、理想等。“水”象征着障碍、距离和阻隔。“在水一方”则形象地表达了那种可望不可即的无奈与向往，这句诗意境深远，具有极强的艺术感染力。
《行路难·其一》 (唐·李白)
这是李白在政治上遭遇挫折后所作的一首乐府诗,抒发了诗人怀才不遇的苦闷和坚信终将施展抱负的豪情壮志。
【原文】
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【注释】
- 行路难：乐府旧题，多写世道艰难和离别伤感。
- 金樽 (zūn)：金酒杯。
- 珍羞 (xiū)：珍贵的菜肴。
- 直：通“值”，价值。
- 箸 (zhù)：筷子。
- 茫然：无所适从的样子。
- 冰塞川：黄河结冰，渡船不通。
- 太行：太行山。
- 闲来垂钓碧溪上：相传姜吕尚（姜太公）曾在渭水边垂钓，遇周文王而得重用。
- 忽复乘舟梦日边：相传商汤贤臣伊尹，在被商汤任用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
- 歧路：岔路。
- 长风破浪：比喻远大的志向得以施展。
- 济：渡过。
【译文】
金杯里的美酒一斗价值十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 我停下酒杯，扔下筷子，不愿吃喝，拔出宝剑环顾四周，内心一片茫然。 想要渡过黄河，冰雪却堵塞了河道；想要登上太行山，大雪又封满了山峦。 闲来时，我像姜太公一样在碧绿的溪边垂钓；忽然间，又像伊尹一样，梦见自己乘船经过太阳旁边。 行路难啊，行路难！岔路这么多，如今我该走向何方？ 总有一天，我能乘着长风，冲破巨浪；到那时，我将高高挂起云帆，横渡无边的沧海！
【主旨赏析】 这首诗以“行路难”为题，抒发了诗人内心的苦闷与彷徨，前四句写宴饮的奢华与诗人的苦闷，形成强烈对比，中间四句以“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路的艰难险阻，又借吕尚、伊尹的典故，表达了对未来的希望和信心，结尾两句由彷徨转为坚定，以“长风破浪”、“直挂云帆”的豪迈景象，展现了诗人坚信前途光明、积极乐观的伟大胸襟，全诗情感跌宕起伏，极具感染力。
【名句赏析】
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 这是全诗的点睛之笔，也是千古传诵的励志名句，它表达了诗人对前途的坚定信念和冲破一切障碍的豪迈气概。“长风破浪”象征着克服困难、施展抱负的时机；“直挂云帆济沧海”则描绘了一幅乘风破浪、勇往直前的壮阔画面，这句诗激励了无数身处困境的人，告诉他们只要坚持不懈，终有实现理想的一天。
《山坡羊·潼关怀古》 (元·张养浩)
这是一首散曲,也是怀古咏史的名篇，作者在途经潼关时，面对山河险要，发出了对历史兴亡的深沉感慨和对百姓苦难的深切同情。
【原文】
峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【注释】
- 山坡羊：曲牌名。
- 潼关：古关名，在今陕西省潼关县，是关中平原的东大门，地势险要。
- 聚：形容群山汇集，雄伟。
- 怒：形容黄河波涛汹涌，如同发怒。
- 表里：内外，潼关外有黄河，内有华山，是“表里山河”之地。
- 西都：指长安（今西安），秦、汉等朝代的都城。
- 踌躇 (chóu chú)：犹豫，徘徊，这里指思潮起伏，感慨万千。
- 宫阙 (què)：宫殿。
- 做了土：变成了尘土。
【译文】
（华山的）山峰从四面八方汇集，（黄河的）波涛像发怒一样汹涌，潼关外有黄河，内有华山，是地势险要的关隘。 我遥望西边的古都长安，思绪万千，感慨万千。 伤心地走过秦汉故都，看到那成千上万的宫殿都化作了尘土。 （朝代）兴盛，百姓受苦；（朝代）灭亡，百姓还是受苦！
【主旨赏析】 这首散曲通过描绘潼关险要的地理形势，抒发了作者对历史兴亡的无限感慨，但作者的立意并未停留在“怀古”上，而是通过“宫阙万间都做了土”这一历史事实，得出了振聋发聩的结论：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 这句话深刻地揭示了封建社会无论朝代如何更迭，受苦受难的永远是广大百姓，它超越了个人得失和历史兴亡的局限，站在了人民大众的立场上，具有极强的批判性和人民性，是这首曲子思想价值的核心。
【名句赏析】
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 这是全曲的“曲眼”，也是张养浩对历史规律的深刻总结，它以极其朴素、简洁的语言，道出了封建社会最本质的矛盾，无论是“兴”时的战争、徭役、赋税，还是“亡”时的战乱、饥荒，最终承受一切苦难的都是百姓，这句诗具有高度的概括性和深刻的哲理，体现了作者深切的人道主义关怀，使其作品具有了不朽的价值。
学习建议
- 理解为主，背诵为辅：在理解诗歌内容、情感和主旨的基础上进行背诵，效果会更好。
- 把握意象：注意诗中的关键意象，如《蒹葭》中的“蒹葭”、“白露”，《行路难》中的“冰塞川”、“雪满山”，它们都承载着特定的情感和象征意义。
- 体会情感：感受每首诗不同的情感基调，如《关雎》的纯真，《蒹葭》的惆怅，《行路难》的苦闷与豪迈，《山坡羊》的沉痛与悲悯。
- 掌握名句：重点理解和记忆那些常考的名句，不仅要会背，还要理解其含义和在诗中的作用。
希望这份详细的整理能对你的学习有所帮助！
