九年级下册语文17课讲了什么重点?
校园之窗 2026年1月11日 05:33:06 99ANYc3cd6
这是一篇非常经典的短篇小说,也是俄国作家安东·契诃夫 (Anton Chekhov) 的代表作之一,这篇文章以其精巧的构思、鲜明的人物形象和深刻的社会讽刺意义,成为了世界文学宝库中的经典之作。
下面我为你整理了这篇课文的详细解析,包括作者简介、课文内容、主题思想、艺术特色和重点难点,希望能帮助你更好地学习。

(图片来源网络,侵删)
课文:《变色龙》
作者简介
- 契诃夫 (1860-1904):19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。
- 地位:与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
- 创作特点:擅长从日常生活中截取片段,以“小事情”反映“大社会”,语言简洁、幽默、含蓄,笔调冷峻,具有强烈的讽刺意味。
- 代表作品:
- 短篇小说:《变色龙》、《万卡》、《苦恼》、《套中人》等。
- 戏剧:《樱桃园》、《海鸥》、《三姐妹》等。
课文内容梳理
故事梗概
小说讲述了警官奥楚蔑洛夫在处理一只小狗咬人的事件中,根据狗主人身份的反复变化,而对自己的态度和判决进行一百八十度大转弯的故事。
- 开端:商人赫留金被狗咬伤手指,他找到警官奥楚蔑洛夫,想让他主持公道,并声称要赔偿损失。
- 发展:奥楚蔑洛夫开始处理案件,他一开始义正言辞,要严惩狗,并暗示赫留金可能被狗咬是“自作自受”。
- 转折:人群中有人说这狗是将军家的,奥楚蔑洛夫立刻态度反转,开始指责赫留金是“故意想讹诈”,并说那条狗“那么小,怎么会咬人呢?”
- 再转折:巡警不确定,说“好像将军家的”!奥楚蔑洛夫又变脸,开始称赞小狗“伶俐”、“不赖”。
- 高潮:将军家的厨师出现,说这狗是他们将军哥哥的,奥楚蔑洛夫再次变脸,说赫留金是“混蛋”,被狗咬是“活该”,并威胁要把他送到警察局去。
- 结局:厨师说将军不喜欢狗,奥楚蔑洛夫以为狗不是将军家的,又准备要处置狗,但厨师补充说,将军的哥哥可能已经把狗带回去了,奥楚蔑洛夫最终吓得不敢再提,而是威胁赫留金,然后裹紧大衣,走开了,那只小狗则摇着尾巴,得意洋洋地回到了将军家的厨房。
情节结构
- 开端:狗咬人事件发生。
- 发展:奥楚蔑洛夫第一次判断(要严惩狗)。
- 高潮:根据狗主人身份的几次不确定信息,奥楚蔑洛夫连续五次改变自己的态度和结论。
- 结局:事件不了了之,奥楚蔑洛夫扬长而去。
人物形象分析

(图片来源网络,侵删)
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主人公:奥楚蔑洛夫
- 身份:沙皇专制制度下的一个警官。
- 性格特点:
- 见风使舵,趋炎附势:他对权贵(将军家)极尽谄媚,对平民(赫留金)则肆意欺压,他的所有判断都取决于对象的社会地位,而非事实本身。
- 反复无常,厚颜无耻:他的态度在短短几分钟内反复横跳,毫无原则可言,却能为自己每一次变脸找到看似合理的借口,表现出极强的厚颜无耻。
- 媚上欺下,欺软怕硬:面对赫留金时盛气凌人,面对厨师时则唯唯诺诺。
- 愚蠢麻木:他的逻辑混乱,自相矛盾,但自己却浑然不觉,体现出一种深刻的麻木和愚蠢。
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赫留金
- 身份:一个被狗咬伤的普通市民。
- 形象作用:他是受害者,但并非完全无辜,他想借机敲诈一笔,反映了当时社会底层民众的无奈和自私,他是奥楚蔑洛夫欺压的对象,也反衬出警官的专横。
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小狗
- 形象作用:小狗是贯穿全文的线索,是矛盾的焦点,它本身是无辜的,但它的身份(属于谁)决定了它的命运,它是一个被动的、象征性的角色,代表了那个时代被权贵随意摆布的弱小事物。
主题思想
- 深刻的社会批判:小说通过奥楚蔑洛夫这个“变色龙”式的人物,无情地揭露和讽刺了沙皇专制统治下,官场中官吏们的趋炎附势、媚上欺下、腐朽堕落的社会风气。
- 人性的异化:在强大的专制制度和等级观念下,人的尊严和良知被扭曲,人性变得虚伪、麻木和自私,奥楚蔑洛夫是这种人性异化的典型代表。
- “变色龙”的象征意义:“变色龙”是一种能根据环境改变自己颜色的蜥蜴,在文中,它成了那些没有原则、见风使舵、阿谀奉承的人的代名词,这个比喻生动而深刻,揭示了当时一部分人的生存状态。
艺术特色
- 巧妙的构思和强烈的讽刺:小说的情节高度集中,矛盾冲突尖锐,通过“狗咬人”这一件小事,集中展现了主人公的丑恶嘴脸,讽刺效果极其强烈。
- 个性化、动作化的语言:契诃夫的语言极具特色,奥楚蔑洛夫的语言充满了口语化、夸张和自我矛盾,如“嗯!不错……”“它怎么会咬着您?这难道是一条狗吗?谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!”等,生动地刻画出他色厉内荏、见风使舵的性格,他脱大衣、穿大衣的动作,也形象地表现了他内心的紧张和变化。
- 对比手法:
- 人物对比:奥楚蔑洛夫对赫留金和厨师截然不同的态度。
- 前后对比:奥楚蔑洛夫自己前后五次自相矛盾的判断。
- 身份对比:平民赫留金与将军家的巨大身份落差。
重点难点
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重点:
(图片来源网络,侵删)- 理解奥楚蔑洛夫的性格特征及其典型意义。
- 分析小说通过情节和语言塑造人物的方法。
- 掌握“变色龙”的象征意义和小说的主题思想。
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难点:
- 理解小说的社会背景(沙俄专制制度)与人物行为之间的关系。
- 体会契诃夫“含泪的微笑”式的讽刺艺术——即在幽默甚至滑稽的情节背后,蕴含着深沉的悲哀和批判。
- 理解小说结尾的深意:奥楚蔑洛夫离开后,小狗回到了厨房,这暗示了什么?(暗示了这种荒诞的社会现象不是个例,而是普遍存在的,权贵依然高高在上,底层人民依然被随意欺凌,社会问题没有得到任何解决。)
总结一下:
学习《变色龙》,核心就是抓住“变”这个字,奥楚蔑洛夫的“变”不是随意的,而是围绕着“谁有权”来变的,通过他每一次的“变”,我们看到了一个官僚的丑恶嘴脸,也看到了一个病态的社会,这篇文章至今仍有强烈的现实意义,提醒我们要坚持原则,独立思考,不要成为现代的“变色龙”。