七年级下册第八课历史重点是什么？

这一课是整个中国古代史中“民族关系发展”和“政治制度创新”的重要开端，理解了这一课，对后面宋、金、元的历史学习至关重要。

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第八课 辽、西夏与北宋并立

课标要求与核心线索

• 课标要求：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 知道辽、西夏与北宋的对峙局面。
  2. 了解辽与宋、西夏与宋之间的和战。
  3. 掌握澶渊之盟的内容及其影响。
  4. 理解北宋政权实行“重文轻武”政策的原因及其影响。

• 核心线索： “和”与“战”的交织，这一时期，中原王朝（北宋）与周边少数民族政权（辽、西夏）之间，既有战争冲突，也有和平交往，通过“澶渊之盟”等和议，形成了相对和平的并立局面，促进了民族间的经济文化交流，北宋为了巩固统治，采取了“重文轻武”的基本国策,深刻影响了其国运。

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核心知识点详解

知识点一：契丹的兴起与“澶渊之盟”

1. 契丹的兴起：

   • 民族： 契丹族,活动在北方地区。
   • 建国： 10世纪初，契丹领袖耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，定都上京，国号“契丹”（后改称“辽”）。
   • 制度： 耶律阿保机仿效中原王朝，建立政治制度，创制文字，发展生产,使契丹迅速强大起来。

2. 辽（契丹）与北宋的关系——从战到和：

   • 背景： 辽占领了五代时期石敬瑭割让的燕云十六州，与北宋接壤,双方矛盾激化。
   • 关键战役——澶州之战（1005年）：
     • 导火索： 辽军大举南下，一直打到黄河岸边的澶州，威胁北宋都城开封,朝野震动。
     • 关键人物：
       • 寇准： 北宋宰相，力主皇帝亲征,极大地鼓舞了宋军士气。
       • 宋真宗： 在寇准的劝说下，勉强亲征，宋军士气大振,打退辽军。
     • 结果： 辽军受挫，宋军也无力彻底击退辽军,双方开始议和。

3. 澶渊之盟（1005年）：

   • 内容（核心记忆点）：
     1. 兄弟之国： 宋辽约为兄弟之国，宋真宗年长为兄，辽圣宗年幼为弟。（这体现了政治上的平等，但实际上北宋承认了辽的合法性并处于守势）。
     2. 岁币： 宋朝每年给辽“岁币”（白银10万两、绢20万匹）。（这是经济上的妥协，但换来了和平）。
     3. 边界： 双方划定边界,保持和平。
   • 影响（辩证看待）：
     • 积极影响（对北宋和人民）： 维持了宋辽之间长久的和平局面，避免了战争的消耗,促进了边境地区的贸易发展和经济文化交流。
     • 消极影响（对北宋国力）： 岁币加重了北宋人民的负担，也暴露了北宋军事上的软弱性，是北宋“积贫积弱”局面的一个重要开端。

知识点二：西夏的建立与宋夏和战

1. 西夏的建立：

   • 民族： 党项族,生活在西北地区。
   • 建国： 11世纪前期，党项族首领元昊称帝，定都兴庆，国号“大夏”，历史上称为“西夏”。
   • 制度： 元昊仿效宋制建立官制，还创制了西夏文字。

2. 宋夏关系：

   • 战争： 西夏建立后，多次进攻北宋，双方损失惨重,战争长期陷入僵局。
   • 议和： 双方都难以取胜,最终达成和议。
   • 北宋册封元昊为夏国主，每年给西夏“岁币”（西夏向宋称臣，但保持政治独立）；重新开放边境贸易。
   • 影响： 宋夏和议后，边境贸易恢复,促进了西北地区的发展。

知识点三：北宋的“重文轻武”政策

这是北宋最重要的政治制度,也是理解北宋兴衰的关键。

1. 目的（为什么要实行）：

   • 吸取教训： 唐朝末年以来，藩镇割据，武将专权，导致国家分裂和战乱不断，宋太祖赵匡胤本人就是通过“陈桥兵变”黄袍加身的,深知武将的威胁。
   • 防止内患： 宋朝统治者首要目标是防止武将专权和地方割据，巩固中央集权,维护国家统一。

2. 具体措施（怎么做的）：

   • 重文：
     • 崇文抑武： 大力提高文官的地位和待遇。
     • 完善科举： 大幅扩大科举取士名额，录取名额是唐朝的数倍，为普通读书人提供了更多做官的机会，形成了“士大夫阶层”。
     • 文人掌权： 重要的文官由皇帝直接任命,甚至派文人担任统兵的将领。
   • 轻武：
     • 杯酒释兵权： 宋太祖收回高级将领的兵权。
     • 更戍法： 定期调换军队将领，防止将领与士兵关系过密,形成私人势力。
     • 重内轻外： 精锐的禁军驻守京师,地方军队战斗力较弱。
     • 降低武将地位： 武官的待遇普遍低于同级文官。

3. 影响（双面性）：

   • 积极影响：
     • 杜绝了内部武将叛乱和地方割据,有效维护了国家统一和社会安定。
     • 促进了科举制度和教育文化事业的发展，宋代科技、文化、经济空前繁荣。
   • 消极影响：
     • 军事力量削弱： 军队指挥不灵，战斗力下降，在与辽、西夏的战争中屡屡失利，只能靠金钱“买和平”（岁币）。
     • 政府机构臃肿： 官僚队伍庞大，行政效率低下，财政负担加重，导致北宋“积贫积弱”的局面日益严重。

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知识结构梳理（思维导图）

                                    ┌─ **辽（契丹）** ── 耶律阿保机 ── 上京
                                    │        │
                                    │        ├── 与北宋：澶州之战 ── 澶渊之盟（兄弟、岁币、和平）
第八课 辽、西夏与北宋并立 ── 民族政权并立 ┤        │
                                    │        └─ 制度：仿中原，创文字
                                    │
                                    ├─ **西夏** ── 元昊 ── 兴庆
                                    │        │
                                    │        ├── 与北宋：战争 ── 议和（岁币、贸易）
                                    │        │
                                    │        └─ 制度：仿宋制，创文字
                                    │
                                    └─ **北宋** ── **重文轻武** 政策
                                             │
                                             ├── **目的**：防止割据，巩固集权
                                             │
                                             ├── **措施**：
                                             │       ├─ **重文**：崇文、科举、文人掌权
                                             │       └─ **轻武**：收兵权、调将领、重内轻外
                                             │
                                             └─ **影响**：
                                                     ├─ **积极**：维护统一，促进文化
                                                     └─ **消极**：军事弱，财政重，积贫积弱

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常见考点与易错点

• 易错点1：区分“辽”和“金”。 辽是契丹族建立的，都城上京；金是女真族建立的，都城会宁（后迁至中都）,不要混淆。
• 易错点2：澶渊之盟的评价。 不能简单地用“好”或“坏”来评价，它对当时的人民来说是和平之福，对北宋的国力来说是屈辱和负担，要学会一分为二、辩证地看待历史事件。
• 易错点3：“重文轻武”的对象。 “轻武”主要指防范和压制武将，并非完全轻视军队建设,而是为了中央集权而牺牲了部分军事效能。
• 考点1：澶渊之盟的内容。 兄弟之国、岁币、划界是必考内容。
• 考点2：“重文轻武”政策的目的和影响。 这是理解北宋政治的核心,通常会以材料分析题的形式出现。
• 考点3：三个政权的建立者、民族和都城。
  • 辽：耶律阿保机，契丹族,上京。
  • 西夏：元昊，党项族,兴庆。
  • 北宋：赵匡胤（建立者），汉族，东京（开封）。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地掌握这一课的内容！学习历史时，多思考事件之间的因果关系，理解其背后的逻辑,会比死记硬背效果好得多。