给材料作文 ppt

作文示例 2026年1月7日 22:09:47 99ANYc3cd6 1 0

材料作文写作指导课件

审题立意，谋篇布局，写出高分作文**

幻灯片 1：封面页

破茧成蝶：材料作文高分秘籍** 高考作文写作指导系列课程背景图片： 一只蝴蝶破茧而出，或一只手在翻开一本厚重书籍。 主讲人： [你的名字] 日期：** [上课日期]

（图片来源网络，侵删）

幻灯片 2：课程导入——为什么材料作文如此重要？

知己知彼：材料作文的“江湖地位”**

核心地位： 在高考、各类竞赛选拔中，材料作文是最主要、最常见的作文考查形式。
能力综合： 它不仅考察你的写作技巧，更全面检验你的阅读理解、分析概括、逻辑思辨、价值判断等核心素养。
命题趋势： 材料越来越贴近现实，思辨性越来越强，旨在引导学生关注社会、思考人生。

一句话总结： 写好材料作文,是通往高分的关键一步。

幻灯片 3：第一关：审题立意——精准“把脉”，避免“跑偏”

审题立意：文章的“灵魂”与“方向盘”**

什么是审题？

（图片来源网络，侵删）

审材料： 读懂材料的核心内容、关键信息、情感倾向。
审要求： 明确题目要求（如“结合材料，选好角度，确定立意”等）。
审文体： 确定是写议论文、记叙文还是散文。

什么是立意？

立意： 确定文章的中心思想和核心观点，它必须：
- 准确： 符合材料主旨，不偏题、不跑题。
- 深刻： 透过现象看本质,揭示问题背后的规律。
- 新颖： 观点独到，有个人见解,避免人云亦云。
- 积极： 符合社会主义核心价值观,传递正能量。

幻灯片 4：审题立意“三步法”

三步锁定“最佳立意”**

第一步：抓关键词/句，明内容

圈出材料中的核心名词、动词、形容词。
找出反复出现、起总结或转折作用的句子。

第二步：析关系/倾向，辨情感

分析材料中人物、事物之间的逻辑关系（因果、并列、对比、转折）。
体会材料的情感倾向（是赞扬、批评，还是客观陈述？）。

第三步：挖哲理/寓意，定观点

由具体事件或现象，联想其背后的普遍道理、人生哲理或社会意义。
问自己：“这则材料想告诉我什么？”“它对我们今天有什么启示？”

幻灯片 5：实战演练（一）——故事类材料

案例拆解：龟兔赛跑新说**

【材料】

乌龟和兔子赛跑，兔子因为骄傲睡觉而输了，兔子不服，要求再赛一次，这次，兔子吸取教训，一口气跑到终点，赢了乌龟，乌龟又要求再赛第三次，它说：“前两次路线都是你定的，这次我来定。”乌龟选择了一条经过池塘的路线，跑到河边，它一跃而下，很快游到了对岸,并率先到达终点。

【审题立意分析】

抓关键词： 赛跑、兔子、乌龟、路线、再赛、定路线、游到对岸。
析关系/倾向： 三次比赛，三次结果不同，材料没有简单评判谁对谁错，而是展现了策略和选择的重要性，倾向是鼓励多角度思考。
挖哲理/寓意（立意方向）：
- 方向一（个人层面）： 成功不仅需要努力（兔子），更需要智慧和策略（乌龟）。
- 方向二（社会层面）： 规则和平台很重要,打破固有思维才能赢得竞争。
- 方向三（创新层面）： 不能墨守成规，要善于利用自身优势，寻找“新赛道”。

最佳立意示例： 真正的胜利，是懂得如何为自己选择一条最适合的路。

幻灯片 6：实战演练（二）——名言/哲理类材料

案例拆解：名言警句类**

【材料】

古人云：“以人为镜，可以明得失。”

【审题立意分析】

抓关键词： 人、镜、明、得失。
析关系/倾向： “人”是“镜”，“镜”的作用是“明得失”，材料肯定了借鉴他人经验、反思自我的重要性。
挖哲理/寓意（立意方向）：
- 方向一（正面阐述）： 我们要善于向他人学习，听取他人意见，才能看清自己的优点与不足,不断进步。
- 方向二（反面论证）： 如果拒绝以人为镜，就会变得固执、盲目,最终迷失方向。
- 方向三（深化拓展）： “人”可以是身边的人，也可以是历史人物、时代楷模，选择什么样的“镜”，决定了我们能照见什么样的“得失”。

最佳立意示例： 善借“人镜”，照亮前行之路。

幻灯片 7：第二关：谋篇布局——搭建文章的“钢筋骨架”

谋篇布局：打造清晰有力的文章结构**

经典议论文结构：“凤头、猪肚、豹尾”

凤头（开头）： 精彩亮丽,引人入胜。
- 方法： 引用名言、讲述故事、提出问题、排比造势。
- 任务： 引出材料，亮明观点。
猪肚（主体）： 内容充实,论证充分。
- 结构： “总-分-总” 或 “引-议-联-结” 模型。
- 分论点： 围绕中心论点，从不同角度（如“是什么-为什么-怎么办”）设置2-3个分论点。
- 论证方法： 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
豹尾（： 简洁有力,余音绕梁。
- 方法： 总结全文、发出号召、升华主题、呼应开头。
- 任务： 重申观点，升华主旨。

幻灯片 8：主体段落“四步法”——让你的论证“有血有肉”

“引-议-联-结”段落模型**

以分论点“个人成长需善借‘人镜’”为例：

引（引出论据）：

唐太宗李世民正是善于以魏征为镜，才开创了“贞观之治”的盛世。
议（分析论据）：

魏征敢于直谏，不畏龙颜，如同一面锋利的镜子，照出了李世民政策上的疏漏和性格中的刚愎，正是因为太宗能正视这面“镜子”中的“失”，并加以改正，才避免了国家治理的重大失误，成就了“明君”之美名。
联（联系现实/深化）：

反观当下，一些人听不进批评，对“逆耳忠言”如临大敌，最终在错误的道路上越走越远，可见，能否以人为镜，不仅关乎个人修养,更关乎事业成败。
结（小结分论点）：

拥有一面敢于说真话的“人镜”，并时常拂拭它,是我们成长道路上不可或缺的智慧。

幻灯片 9：第三关：语言表达——为文章“锦上添花”

语言表达：从“通顺”到“文采飞扬”**

基础要求： 语言准确、简洁、连贯。
进阶目标： 语言生动、形象、有文采。

“文采”加分项：

巧用修辞： 比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问。
- 例：时间是一把雕刻刀，它在我们脸上刻下岁月的痕迹,也在我们心中刻下成长的年轮。
化用名句： 诗词、典故、名言警句的恰当引用。
- 例：面对困难，我们应有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
句式多变： 长短句结合，整散句交错，增强节奏感。
- 例：青春，是人生中最美好的季节，它有春的生机，有夏的热烈，有秋的思索,更有冬的沉淀。

幻灯片 10：常见误区与避坑指南

警惕！这些“坑”千万别踩**

【忌】开头不引材料，直接抛观点。
- 后果： 让阅卷老师觉得你脱离材料。
- 正解： 简要概括或引用材料,自然过渡到自己的观点。
【忌】观点模糊，骑墙摇摆。
- 后果： 思想不清晰,论证无力。
- 正解： 观点必须鲜明、坚定,全文围绕中心展开。
【忌】论据陈旧，缺乏新意。
- 后果： 千篇一律,难以出彩。
- 正解： 关注时事热点，积累新颖、鲜活的素材。
【忌】“材料”+“观点”两张皮，不分析。
- 后果： 只有观点和例子,没有论证过程。
- 正解： 坚持“引-议-联-结”,深入分析论据与观点的联系。
【忌】结尾仓促，草草收兵。
- 后果： 文章虎头蛇尾,印象大打折扣。
- 正解： 精心设计结尾，力求升华主题,引人深思。