七年级下册语文评价卷
校园之窗 2026年1月7日 01:41:35 99ANYc3cd6
这里为你准备了一份模拟评价卷，它完全贴合七年级下册语文的常见考点和题型，你可以把它当作一次“期末模拟考”，独立完成后，再对照后面的参考答案和解析进行批改和反思。
七年级下册语文期末模拟评价卷
（满分：120分，考试时间：120分钟）
积累与运用（共22分）
下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A. 澎湃（pài） 诘问（jí） 愧怍（zuò） 锲而不舍（qì） B. 炽热（chì） 告罄（qìng） 孱头（chàn） 颐养天年（yí） C. 修葺（qì） 呜咽（yè） 憎恶（zēng） 血气方刚（xuè） D. 震悚（sǒng） 烦躁（zào） 粗拙（zhuō） 大庭广众（tíng）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 取义成仁 锋芒必露 目不窥园 家喻户晓 B. 妇孺皆知 沥尽心血 警报迭起 鞠躬尽瘁 C. 慷慨淋漓 鞠躬尽瘁 锋芒毕露 可歌可泣 D. 深恶痛绝 一反既往 慷慨淋漓 妇儒皆知
古诗文默写。（8分） （1）深林人不知，。（王维《竹里馆》） （2），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》） （4），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （5）杜甫在《望岳》中，用“”表达了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 （6）陆游在《游山西村》中，用“”来比喻困境中见到希望，蕴含深刻哲理。
综合性学习。（6分） 学校正在开展“天下国家”主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【爱国名言】请写一句你最喜欢的爱国名言，并简要说明其含义。（2分） 名言： 含义：
（2）【爱国人物】在历史长河中，涌现出无数爱国英雄，请列举一位你最敬佩的爱国人物，并概括其主要事迹。（2分） 人物： 事迹：
（3）【爱国行动】作为新时代的中学生，你认为我们应该如何将爱国情怀落实到实际行动中？（2分） 我的行动：_____
名著阅读。（4分） 在《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，他先后经历了三次买车，三次丢车的打击，请简要概括祥子三次丢车的具体原因。 第一次： 第二次： 第三次：_____
阅读理解（共48分）
（一）阅读下面的古诗，完成6-7题。（5分）
《登幽州台歌》 陈子昂
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
这首诗中，“古人”和“来者”分别指的是什么？（2分）
“独怆然而涕下”一句抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（13分）
《孙权劝学》
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）即更刮目相待（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
孙权劝学的理由有哪些？请用自己的话概括。（2分）
鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的变化？这说明了什么道理？（3分）
（三）阅读下面的记叙文，完成12-16题。（18分）
《温暖的灯光》
那是一个冬天的夜晚,北风像刀子一样刮着，我因为参加学校的文艺汇演排练，回家时已经很晚了，街上行人稀少，昏黄的路灯把我的影子拉得老长。
我裹紧了棉衣,快步走着，心里却充满了焦急，母亲身体不好，这么晚还没回家，她会去哪里呢？我一边想，一边加快了脚步。
转过街角,我忽然看到一盏橘黄色的灯光从一扇虚掩的窗户里透出来，那是我家楼上的王奶奶家，王奶奶的儿女都在外地，平时一个人生活，我正疑惑，却看见王奶奶正扶着我的母亲，一步一步地从楼梯上走下来。
“孩子，你妈刚才在楼下摔了一跤，腿擦破了皮，我正想扶她上楼歇歇呢。”王奶奶看到我，笑着说。
我连忙跑过去,扶住母亲，母亲的脸上满是歉意：“王奶奶，真是麻烦您了，我急着回家，没注意脚下……”
王奶奶摆摆手,说：“邻里邻居的，说这些就见外了，快，把阿姨扶回家，我这里有药，给你们抹上。”
回到家,王奶奶帮我母亲清洗伤口，上药，动作轻柔而熟练，昏黄的灯光下，她花白的头发显得格外慈祥，她一边上药，一边还安慰着我母亲：“没事的，小伤，几天就好了，以后走路可得小心点。”
母亲拉着王奶奶的手,连声道谢，那一刻，我看着她们，一股暖流涌上心头，窗外寒风依旧，但我的心里却无比温暖。
王奶奶走后,母亲看着我说：“你看，王奶奶一个人住，还这么热心肠，以后我们也要多关心她。”
我重重地点了点头,那盏橘黄色的灯光，不仅照亮了楼梯，也照亮了我的心，它让我明白，原来人与人之间的关爱，是世界上最温暖、最明亮的灯光。
文章以“温暖的灯光”为题，有什么作用？（3分）
阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
文章两次提到“灯光”，请分别分析其在文中的含义。（4分） （1）“昏黄的路灯把我的影子拉得老长”： （2）“一盏橘黄色的灯光从一扇虚掩的窗户里透出来”：
文中画线句子“母亲拉着王奶奶的手，连声道谢”表现了母亲怎样的心情？（3分）
结合全文，谈谈你对结尾段“它让我明白，原来人与人之间的关爱，是世界上最温暖、最明亮的灯光”这句话的理解。（5分）
（四）阅读下面的说明文，完成17-20题。（12分）
《植物也“说话”》
你有没有想过,当两棵植物挨在一起时，它们会不会像朋友一样“聊天”科学家们发现，它们确实有交流的方式，只是这种交流我们人类听不到。
植物之间的交流,主要通过一种叫做“气味”的化学物质来进行，当一株植物被毛毛虫啃食时，它会释放出一种特殊的“求救信号”——挥发性有机化合物，这种化合物就像一个警报，飘散在空气中，周围的邻居植物“闻”到这个信号后，会立刻提高自身的防御能力，比如加速产生有毒物质，让毛毛虫不敢再来侵犯。
除了“报警”，植物还会进行“互助”，有些植物在缺水时，会通过根系释放化学物质，提醒周围的同伴：“这里水少了，大家要节约用水！”科学家通过实验证实，接收到信号的植物会提前关闭气孔，减少水分蒸发，从而更好地度过干旱期。
更神奇的是,植物甚至能“认亲”，研究表明，植物能够识别出它周围的植物是“亲戚”还是“陌生人”，如果是“亲戚”，它会表现得更加友善，比如共享更多的资源；如果是“陌生人”，它则会竞争得更激烈，这种识别能力，同样依赖于化学信号的传递。
植物的“语言”非常简单，远没有人类的语言复杂，但这种无声的交流，是它们在残酷的自然界中生存下来的智慧，它们用我们看不见的方式，构建了一个复杂而和谐的社交网络。
植物之间主要通过什么方式进行交流？（2分）
植物之间的交流方式有哪些？请简要概括。（3分）
文中运用了哪些说明方法？请举例说明。（4分）
结合生活实际，谈谈植物之间的交流对人类有什么启示？（3分）
作文（共50分）
题目：那一次，我___了
要求：补充完整，如“那一次，我长大了”“那一次，我流泪了”“那一次，我明白了”“那一次，我战胜了自己”等。 （2）写一篇记叙文，做到内容具体，情感真实，中心明确，语言通顺。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及解析
积累与运用（共22分）
C
- 解析： A项，“诘问”的“诘”读jié，“锲而不舍”的“锲”读qiè，B项，“孱头”的“孱”读chán，D项，“大庭广众”的“庭”读tíng。
B
- 解析： A项，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，C项，“妇孺皆知”的“孺”读rú，D项，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”。
古诗文默写。（8分，每空1分，错、漏、添字均不得分） （1）明月来相照 （2）杨花榆荚无才思 （3）弹琴复长啸 （4）独坐幽篁里 （5）会当凌绝顶，一览众山小 （6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
综合性学习。（6分） （1）（2分）示例：名言：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）含义：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任，这强调了个人对国家和民族的责任感。 （2）（2分）示例：人物：文天祥，事迹：南宋末年，元军南下，文天祥兵败被俘，元军多次劝降，他宁死不屈，最终从容就义，表现了崇高的民族气节和爱国精神。 （3）（2分）示例：努力学习科学文化知识，将来为国家建设做贡献；尊重国旗、国徽，唱好国歌；爱护公共财物，维护国家形象；在日常生活中团结同学，乐于助人等。（言之有理即可）
名著阅读。（4分） 第一次：辛苦攒了三年的钱，买了一辆新车，结果连人带车被大兵抢走了。 第二次：攒够了钱，买的车还没来得及买上，就被孙侦探敲诈走了。 第三次：用虎妞的钱买了一辆车，虎妞难产死后，为了办丧事，又不得不卖掉了车。 （每点1分，意思对即可）
阅读理解（共48分）
（一）《登幽州台歌》（5分） （2分） “古人”指古代的贤明君主（如燕昭王）；“来者”指未来的贤明君主。（答出“贤明君主”即可） （3分） 抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤孤独之情，诗人登上幽州台，想到前代的贤君和未来的明主都无缘得见，放眼天地，无边无际，只有自己形单影只，不禁悲从中来，流下眼泪。（答出“孤独”“悲愤”“怀才不遇”等关键词并结合诗句分析即可）
（二）《孙权劝学》（13分） （4分） （1）当道，当权 （2）推托 （3）到，等到 （4）重新 （4分） （1）我难道是想让你研究儒家经典，成为一名（专掌经学传授的）学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！ （2分） ①强调学习的必要性（当涂掌事，不可不学）；②用自己的经历说明读书的好处（孤常读书，自以为大有所益）。 （3分） 变化：从轻视（“吴下阿蒙”）到敬佩（“与蒙论议，大惊”）。 道理：说明了一个人只要努力学习，就能有很大进步，士别三日，就要重新看待他，不能用老眼光看人。（或：说明了学习的重要性）
（三）《温暖的灯光》（18分） （3分） ①是贯穿全文的线索，文章围绕“灯光”展开叙事；②暗示了文章的主题，象征了人与人之间关爱的温暖；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 （3分） 冬夜，“我”的母亲意外摔伤，邻居王奶奶及时伸出援手，帮助“我”的母亲处理伤口，让“我”感受到了邻里间的关爱和温暖。 （4分） （1）渲染了寒冷、孤寂、凄清的氛围，烘托了“我”焦急、担忧的心情。 （2）象征着王奶奶的善良、热心和温暖，给寒冷的冬夜带来了光明和希望，也为后文王奶奶帮助“我”的母亲做了铺垫。 （3分） 表现了母亲对王奶奶热心帮助的感激之情，以及邻里之间和睦相处的欣慰之情。 （5分） 这句话是全文的主旨句，它将王奶奶家“橘黄色的灯光”引申为人与人之间关爱的象征，这句话的意思是，人与人之间真诚的关爱和帮助，所带来的温暖和光明，是任何物质上的灯光都无法比拟的，它超越了物理的寒冷，温暖了人的内心世界，这种精神上的温暖和力量是永恒而强大的。（点出“象征意义”“主旨”“超越物质温暖人心”等层面即可）
（四）《植物也“说话”》（12分） （2分） 主要通过一种叫做“气味”的化学物质（或“挥发性有机化合物”）来进行交流。 （3分） ①“报警”：当被侵害时，释放化学物质警告邻居，提高防御能力。②“互助”：在缺水时，释放化学信号提醒同伴节约用水。③“认亲”：通过化学信号识别“亲戚”与“陌生人”，并据此决定资源共享或竞争的程度。 （4分） ①举例子：如“当一株植物被毛毛虫啃食时……让毛毛虫不敢再来侵犯”“科学家通过实验证实……从而更好地度过干旱期”。②列数字：文中没有明显数字。③打比方：如“这种化合物就像一个警报”。④作比较：如“植物的‘语言’非常简单，远没有人类的语言复杂”。（答出任意两种，并结合文句举例即可） （3分） 启示示例：①自然界中的万物都是相互联系、相互影响的，我们应该尊重自然，保护生态平衡。②植物之间尚且懂得互助和分享，人类更应该团结协作，共同应对困难（如环境问题、疫情等）。③即使是看似弱小的生命，也拥有其生存的智慧和独特的交流方式，我们应该用更广阔的视角去认识世界。（言之有理，结合实际即可）
作文（共50分）
评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，语言流畅，书写规范、整洁。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写规范、整洁。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容比较具体，感情基本真实，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写较规范。 四类卷（29分以下）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，感情虚假，结构不完整，条理不清楚，语言不通顺，字迹潦草。
【写作思路点拨】 “那一次，我___了”是一个典型的半命题记叙文，关键在于补全题目，并通过一件具体的事来展现你的成长、感悟或情感变化。
- 补题技巧： 题目中的横线处，应该填入一个能体现内心变化的动词或形容词，如“长大了”“懂事了”“流泪了”“战胜了自己”“后悔了”“明白了”等。
- 选材立意： 选择一件你亲身经历过的、印象最深刻的事情，这件事不需要惊天动地，但要能触动你的内心，引发你的思考。
- 那一次，我长大了： 可以写照顾生病的家人、第一次独立完成某件事、理解了父母的辛苦等。
- 那一次，我流泪了： 可以写被同学或老师的善意感动、被书中的故事情节打动、为逝去的亲人或小动物悲伤等。
- 那一次，我战胜了自己： 可以写克服了胆怯、挑战了恐惧、坚持完成了看似不可能的任务等。
- 结构安排：
- 开头： 点明事件，引出主题，可以交代背景，也可以直接切入。
- 中间（主体）： 详细叙述事件的经过，要运用动作、语言、神态、心理等描写，把事情的来龙去脉写清楚，把人物的形象写生动，重点突出“那一次”的特殊性，以及它如何让你产生了题目中的那种感受。
- 总结全文，点明中心，要回应题目，写出这件事带给你的启示、感悟或成长，升华主题。
希望这份评价卷能对你有所帮助！祝你取得好成绩！
