广二模2025作文核心考点是什么？

作文示例 2026年1月5日 23:01:13 99ANYc3cd6 1 0

2025年广州二模作文题目

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

某校开展“我看名人”主题班会，同学们各抒己见：小华说：“名人，就是有名气的人，他们成名之前，也是普通人，他们之所以能成为名人，是因为他们付出了比常人更多的努力。” 小宇说：“我不同意，很多名人成名，靠的是运气，或者是天赋，甚至是包装，努力只是基础，但不是决定因素。” 小新说：“名人之所以成为名人，是因为他们做出了不平凡的贡献，他们的成就值得我们去学习，但他们的生活方式，我们不必模仿。” 小南说：“我认为，名人效应是一把双刃剑，追捧名人，可能会让我们迷失自我；但适度的崇拜，也能激励我们前行。”

（图片来源网络，侵删）

四位同学的发言,都含有一定的道理，但又各有片面，请你结合以上材料，联系现实生活，写一篇文章，谈谈你的看法和思考。

要求：自选角度，明确立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

这道作文题的核心是围绕“名人”这一社会现象展开多维度的思辨，题目给出了四位同学的观点，这些观点并非完全对立，而是从不同侧面揭示了“名人”这一概念的复杂性。

小华的观点：强调“努力”是成名的核心。
（图片来源网络，侵删）
- 合理性： 这是传统价值观所推崇的“天道酬勤”的体现，许多成功人士确实背后有不为人知的艰辛付出，这是对个人奋斗精神的肯定。
- 片面性： 它将成名的原因简单化、单一化了，忽略了时代机遇、家庭背景、天赋异禀、社会环境等多种复杂因素。
小宇的观点：强调“运气、天赋、包装”等非努力因素。
- 合理性： 这是一种更为现实和冷静的观察，在信息爆炸的时代，“酒香也怕巷子深”，包装和营销是成名的重要推手，运气和天赋也是客观存在的。
- 片面性： 它可能滑向“虚无主义”或“投机主义”的极端，完全否定个人奋斗的价值，容易让人产生“努力无用”的消极心态。
小新的观点：区分“成就”与“生活方式”，主张“学习其成就，不模仿其生活”。
- 合理性： 这体现了理性和批判性思维，我们应该学习名人的精神内核、专业能力和贡献价值，而不是盲目模仿其奢华生活、言行举止等外在形式。
- 片面性： 它将“成就”和“生活”割裂得太开，名人的生活方式本身就是其成就的一部分，也是其价值观的体现，完全割裂，有时也难以真正学到其精神。
小南的观点：指出“名人效应”的“双刃剑”作用。
- 合理性： 这是对社会现象最全面的概括，追捧名人可能带来消费主义、价值观混乱等负面影响；但也能树立榜样，提供精神动力。
- 片面性： 它指出了现象，但没有提出我们应如何“驾驭”这把剑，如何趋利避害，停留在“有好有坏”的层面，缺乏建设性的解决方案。

出题人的意图： 显然，出题人希望考生不要简单地选择一方观点进行赞同或反对，而是要综合、辩证地看待这四种说法，指出各自的合理性与局限性，并在此基础上，提出自己更全面、更深刻、更具建设性的看法，这道题考察的是学生的思辨能力、信息整合能力和价值观建构能力。

立意与构思方向

要写好这篇作文,关键在于找到一个能够统领所有观点的核心论点，以下提供几个不同层次的立意方向，供参考：

辩证统一，构建“理性追星”观（最稳妥、最易操作）

要求的思路,承认所有观点都有其合理性，然后进行整合。

核心论点： 我们应以理性、辩证的态度看待名人，既要肯定其奋斗的价值，也要正视成名因素的复杂性；既要学习其卓越成就与精神内核，也要警惕其光环下的生活陷阱；最终目标是超越对名人的崇拜，回归对自我价值的探寻与实现。
文章结构（推荐“总-分-总”结构）：
- 开头（总）： 概述材料中的四种观点，指出它们共同揭示了“名人”现象的多面性，提出中心论点：对待名人，我们需要的不是非此即彼的评判，而是一种清醒、理性、建设性的态度。
- 分论点一（肯定奋斗，但不止于奋斗）： 承认小华“努力”的价值，它是成功的基石，但同时，如小宇所言，我们不能忽视时代、机遇、天赋等因素，我们既要学习名人的奋斗精神，也要理解成名之路的多样性，避免陷入“唯努力论”或“运气决定论”的极端。
- 分论点二（学习内核，而非模仿外壳）： 响应小新的观点，我们应将目光聚焦于名人的“不平凡贡献”和其所代表的精神品质（如创新、坚韧、奉献），对于他们的生活方式，我们要保持批判性审视，取其精华，去其糟粕，做到“见贤思齐，见不贤而内自省”。
- 分论点三（善用其利，规避其害）： 深化小南的“双刃剑”论，我们不必因噎废食，彻底否定名人效应；也不应盲目追捧，迷失自我，关键在于建立健康的“偶像-自我”关系，将名人的力量转化为激励自己成长的“燃料”，而不是定义自己价值的“标尺”。
- 总）： 升华主题，真正的“名人”，或许不是聚光灯下的那个人，而是每一个通过不懈努力、实现自我价值、为社会做出贡献的普通人，我们追星的终极意义，是为了成为更好的自己。

聚焦“自我”，从“向外看”到“向内求”（更具思辨深度）

这个立意更进一层,不仅讨论如何对待名人，更讨论名人现象对我们个体成长的终极启示。

核心论点： 对名人的讨论，本质上是一场关于“我是谁，我该成为谁”的哲学思考，过度关注名人，容易导致“自我”的迷失；而真正成熟的标志，是将外部的“仰望”转化为内在的“构建”，从对名人的模仿与崇拜，走向对自我潜能的发掘与实现。
文章结构：
- 开头： 以小南的“双刃剑”切入，指出“追捧名人，可能会让我们迷失自我”这一现象的普遍性，引出核心问题：我们该如何在名人的光环下找到自己？
- 主体部分：
  1. 反思“迷失”： 分析为何我们容易迷失（如寻求捷径、社会压力、媒体渲染等），回应小宇的观点，指出过度强调非努力因素会加剧这种迷失。
  2. 提出“构建”： 论述我们应如何“构建自我”，首先要像小华说的，肯定努力的价值，将其作为安身立命之本，要像小新说的，学习名人的精神内核，将其内化为自己的品格和能力，而不是外在的模仿。
  3. 实现“超越”： 最终的超越，是认识到“人人皆可为自己的英雄”，名人的意义在于提供一种可能性，而非唯一的标准，我们应建立自己的价值坐标系，在平凡的岗位上，做出不平凡的贡献，活出自己的“名人时刻”。
- 强调回归内心，关注自身成长，真正的成长，不在于成为下一个“名人”，而在于成为独一无二的、最好的自己。

高分素材示例

正面案例（理性学习的典范）：
- 钱钟书与杨绛： 他们是真正的大学者，淡泊名利，远离喧嚣，他们本身就是一种“反名人效应”的榜样，告诉我们真正的价值在于学问本身，而非浮华的名气。
- “敦煌女儿”樊锦诗： 她扎根敦煌五十余年，用一生守护莫高窟，她的“名气”是因其卓越贡献和奉献精神而来，人们追捧的是她这份坚守与热爱，这正是小新观点的最好诠释。
- “大国工匠”徐立平： 在极其危险的岗位上，追求极致的精度，他的故事告诉我们，平凡岗位上的极致努力，同样能成就伟大，值得被尊重和学习。
反面案例（盲目追星的警示）：
- “杨丽娟事件”： 为见刘德华一面，耗尽家财，导致家庭悲剧，这是对“追捧名人，可能会让我们迷失自我”最惨痛的注脚。
- “流量明星”的乱象： 一些艺人依靠“包装”和“人设”迅速走红，但其作品和内涵却备受诟病，粉丝间的“控评”、“互撕”等行为，反映了盲目崇拜带来的非理性。
理论/名言引用：
- 鲁迅： “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” —— 这句话鼓励我们不必依赖“名人”这把炬火，自己也可以发光。
- 尼采： “成为你自己。” —— 点明了个体追寻的终极目标。
- 《中庸》： “君子素其位而行，不愿乎其外。” —— 君子安于自己现在的地位，做自己分内的事，不羡慕自己地位以外的东西，这与“不模仿其生活”有异曲同工之妙。