初中关于写人的作文

作文示例 2026年1月3日 08:01:28 99ANYc3cd6 1 0

下面我将从写作思路、结构技巧、范文示例和常见误区四个方面，为你详细解析如何写好一篇初中写人作文。

写作思路：抓住人物的“魂”

写人作文,关键不在于“写”，而在于“观察”和“思考”，下笔之前，先问自己三个问题：

（图片来源网络，侵删）

我要写谁？ 是你的家人、老师、同学，还是一个偶遇的陌生人？
他/她最突出的特点是什么？ 是善良、幽默、严厉，还是勤奋？这个特点就是文章的“灵魂”。
我通过哪些具体事例来证明这个特点？ 空谈特点没有说服力，必须用生动的故事来支撑。

核心技巧：以小见大

不要试图面面俱到地写一个人的一生,那会变成流水账，选择一两件最能体现人物特点的典型事例，进行细致描写，就能让人物形象立起来。

结构技巧：让你的作文“有血有肉”

一篇好的写人作文,通常可以遵循“总-分-总”的结构。

开头（总）：凤头——引人入胜

开头要迅速点明人物和其核心特点,给读者一个初步印象。

（图片来源网络，侵删）

开门见山式： 直接点题。

“在我的记忆深处，总有一个人挥之不去，她就是我们的语文老师——王老师，她严厉的外表下，藏着一颗温柔的心。”
悬念/回忆式： 引发读者好奇心。

“‘哗啦——’一声，我的作业本被重重地摔在讲台上，那一刻，我恨透了他——我们班的‘铁面’班长。”
引用/比喻式： 增加文采。

“如果说母爱是一汪清泉，那父爱便如同一座沉默的山，我的父亲，就是这样一座山，坚实而厚重。”

中间（分）：猪肚——内容充实

这是文章的主体部分,通过1-2个具体事例来展现人物特点，写作时，要学会运用多种描写手法。

（图片来源网络，侵删）

事例选择： 选择最能体现人物特点的、有代表性的故事，比如写“善良”，可以写他如何帮助一个迷路的孩子；写“勤奋”，可以写他如何挑灯夜读。
描写手法：
- 外貌描写： 不必从头写到脚，要抓住最能体现人物性格的特征，写一个勤劳的清洁工，可以重点描写他布满老茧的手和被汗水浸湿的衣背。
- 语言描写： 人物的语言要符合他的身份和性格，老师的话可能循循善诱，同学的话可能活泼幽默，长辈的话可能朴实无华。
- 动作描写： 用一连串的动词展现人物的行为，写妈妈做饭，可以写她“系上围裙，熟练地拿起鸡蛋，在碗沿一磕，手指一掰，蛋黄和蛋白便滑入碗中，然后用筷子迅速搅打起来。”
- 心理描写： 写“我”在看到人物行为时的感受和想法，能更好地烘托人物形象，增强感染力。

总）：豹尾——简洁有力

结尾要总结全文,升华主题，给人留下深刻印象。

总结式： 再次强调人物特点，并表达“我”的情感。

“这就是我的同桌，一个爱‘管闲事’的人，正是这份‘多管闲事’的热情，让我们的班级充满了温暖。”
抒情式： 直接抒发对人物的敬佩、感激或怀念之情。

“感谢您，我的老师！您就像一盏明灯，照亮了我前行的路，您的教诲，我将永远铭记在心。”
感悟式： 从人物身上提炼出人生道理。

“我明白了，真正的强大不是无所不能，而是在平凡的岗位上，日复一日地坚持和付出，我的父亲，就是这样一位平凡而伟大的人。”

范文示例

我的“怪”同桌

开头（总）： 我的同桌小林，是个名副其实的“怪人”，他不爱说话，不爱凑热闹，整天埋首于书本和图纸之中，我们都叫他“小林怪”，正是这个“怪人”，却让我对他刮目相看。

中间（分）： 记得有一次数学考试，最后一道附加题特别难，我绞尽脑汁也做不出来，时间一分一秒地过去，急得我满头大汗，就在我快要放弃的时候，一张小小的纸条悄无声息地“飞”到了我的桌角，我紧张地打开一看，上面画着清晰的解题思路，旁边还有一行小字：“别急，试试辅助线。”我抬头看了一眼小林，他正专心致志地检查前面的题目，仿佛什么都不知道，那一刻，我心中涌起一股暖流，原来他的“怪”，是低调的善良。

还有一次,班级要出黑板报，负责画画的同学临时有事，眼看就要耽误，大家急得像热锅上的蚂蚁，这时，小林默默地站了起来，拿起粉笔，走到黑板前，他平日里沉默寡言，此刻却胸有成竹，只见他寥寥几笔，一个栩栩如生的卡通形象便跃然“板”上，他时而蹙眉思考，时而挥洒自如，不一会儿，整个黑板报的版面就被他设计得新颖别致，同学们都惊呆了，纷纷为他鼓掌，他的“怪”，原来是深藏不露的才华。

总）： 从那以后，我不再叫他“小林怪”了，我明白了，每个人都是一本书，不能只看封面，我的同桌，他用他的善良和才华教会了我，不要轻易去定义一个人，他是我学习的好榜样，也是我心中最“不怪”的伙伴。

我家的“老顽童”

开头（总）： 提起我的爷爷，邻居们都会笑着竖起大拇指：“那可真是个‘老顽童’！”没错，年过七旬的爷爷，心态却像个二十岁的小伙子，总有无穷的乐趣。

中间（分）： 爷爷的“顽童”劲儿，首先体现在他对新事物的热衷上，智能手机刚流行，我就成了他的“小老师”，他学得特别快，微信、视频通话、刷短视频，样样精通，每天晚饭后，他最得意的事就是戴着老花镜，捧着手机，和天南海北的老朋友们视频聊天，分享广场舞的步法，炫耀他刚学会的“网红”滤镜，有一次，他甚至还学会了用美颜相机，把自己P成了“小鲜肉”，发到家庭群里逗大家开心，把我们乐得前仰后合。

爷爷的“顽童”劲儿，还表现在他的“贪玩”上，他最喜欢的事情就是带我去公园放风筝，有一次，风筝不小心挂在了高高的树梢上，我急得直跺脚，爷爷却一点儿也不着急，他像个孩子一样，绕着树转了好几圈，然后找来一根长长的竹竿，踮着脚，伸长胳膊，小心翼翼地拨弄着，风筝终于掉下来了，他像个打了胜仗的将军，开心地哈哈大笑，那一刻，阳光洒在他布满皱纹的脸上，我看到的不是一位老人，而是一个天真烂漫的孩子。

总）： 爷爷用他的乐观和热情，感染着我们全家，他让我明白，年龄只是一个数字，心态决定状态，有这样一位“老顽童”爷爷，我的童年充满了欢声笑语，我的生活也永远充满了阳光，我爱我的“老顽童”爷爷！

常见误区与避坑指南

人物“脸谱化”
- 表现： 写老师就是“深夜批改作业”，写妈妈就是“送我去医院下雨天没打伞”。
- 避坑： 努力寻找属于你自己的独特事例，你的老师有什么与众不同的口头禅？你的妈妈有什么特别的爱好？写出属于你自己的、独一无二的故事。
只有叙事，没有描写
- 表现： “他帮助了我，我很感动。”（空洞的概括）
- 避坑： 把“感动”具体化，他是怎么帮助你的？他当时说了什么？做了什么？你看到他脸上的表情了吗？你心里是什么感受？把这些细节写出来，情感才真实。
开头结尾空洞，不知所云
- 表现： “光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊……”（万能但无用的开头）
- 避坑： 开头和结尾一定要和文章内容紧密相关，开头引出人物，结尾总结升华，不要写一些套话、空话。