2011年重庆作文

原题呈现

2011年重庆高考作文题：

阅读下面的材料,根据要求作文。

香港歌手张学友的歌《每天爱你多一些》中有这样一句歌词：“但这一天，总会来临，当我小心地给你，第一万个吻。”

有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位学者回答说：“是在幼儿园。”他在幼儿园里学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然，从根本上说,我学到的全部东西就是这些。

孟子曰：“夫物之不齐，物之情也。”（世界上万事万物的发展都是不平衡的，这一点是客观规律。）

要求：

结合以上三则材料，联系实际，任选一个角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）,不少于800字。

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题目解析

这道作文题由三则看似独立，实则内在关联的材料构成，旨在引导考生进行多角度、深层次的思考。

材料分析

• 材料一（张学友歌词）： 核心词是“第一万个吻”，这个数字“一万”是一个巨大的量，它代表着时间的累积、行为的重复和情感的深厚。“第一万个”意味着这不是一个瞬间完成的行为，而是由无数个“一天”的“一天”累积而成的，它强调了过程、坚持和量变引起质变，它可以是爱情，也可以是任何需要长期投入才能达到的境界，如技艺的精湛、事业的成就等。

• 材料二（诺贝尔奖得主）： 核心是“幼儿园学到的”，这则材料与材料一形成鲜明对比，材料一强调的是“宏大”与“累积”，而材料二则强调“基础”与“根本”，它告诉我们，最伟大的成就，其根基往往是最朴素、最简单、最根本的品德和习惯，这些看似微不足道的基础，是未来一切发展的前提和保障，它强调了本源、初心和基础的重要性。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 材料三（孟子名言）： 核心是“不齐”，这是对前两则材料的一个哲学层面的升华和补充，它指出，万事万物的发展是不平衡的、有差异的、有先有后的。

  • 它可以解释材料一和材料二：为什么有人能达到“第一万个吻”的境界，而有人不能？因为发展的速度、路径、结果本身就是“不齐”的。
  • 它也引导我们思考：我们应该如何看待这种“不齐”？是焦虑于自己的进度慢，还是安于自己的节奏，打好“幼儿园”的基础？

核心关联与立意方向

这三则材料共同指向了一个核心问题：我们应该如何度过自己的人生？如何处理“过程”与“结果”、“基础”与“高度”、“快”与“慢”的关系？

考生可以从以下几个角度切入立意：

• 强调“过程”与“累积”的价值（侧重材料一）。

  • 核心观点： 伟大的成就源于平凡的坚持，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，重要的不是一时的快慢，而是持续的投入和积累，正如“第一万个吻”是由无数个“吻”累积而成,人生的辉煌也由无数个平凡的日夜构成。
  • 可以写： 艺术家千锤百炼的技艺、科学家日复一日的实验、平凡岗位上默默无闻的奉献等。
  • 标题示例： 《一万次的积累》、《平凡的伟大》、《不积跬步，无以至“万”》。

• 强调“基础”与“本源”的重要性（侧重材料二）。

  • 核心观点： 万丈高楼平地起，人生的根基是品德、习惯与良知，无论追求多么高远的目标，都不能忘记做人的根本，诺贝尔奖得主的故事告诉我们，那些看似简单的道理，才是成就一切事业的“压舱石”。
  • 可以写： 德才兼备、诚信为本、教育回归初心等。
  • 标题示例： 《人生的基石》、《幼儿园里的大学问》、《莫忘根本》。

• 辩证看待“快”与“慢”、“基础”与“高度”的关系（综合三则材料，最具思辨性）。

  • 核心观点： 人生的发展是不平衡的（材料三），但我们不必因此焦虑，我们应该有“打地基”的耐心（材料二），也要有“日拱一卒”的恒心（材料一），在快节奏的时代，我们既要仰望星空，也要脚踏实地，懂得“慢下来”打好基础，才能在未来的某个时刻，实现“快”的飞跃。
  • 可以写： 当代社会的浮躁心态与“工匠精神”的回归、教育中“知识灌输”与“人格养成”的平衡、个人成长中的“厚积薄发”等。
  • 标题示例： 《快与慢的哲学》、《在“基础”上等待“一万”》、《守得云开见月明》。

• 从“个体差异”出发，谈自我认知与人生选择（侧重材料三）。

  • 核心观点： 既然“物之不齐”是客观规律，那么每个人就应该找到适合自己的节奏和道路，不必羡慕别人的“一万”，而应专注于自己的“每一次”，打好自己的“幼儿园”基础，走好自己的每一步,就是最好的人生。
  • 可以写： 职业选择的多样性、因材施教的教育理念、接纳不完美的自己等。
  • 标题示例： 《我的时区，我的人生》、《各有各的精彩》、《不必追赶，自成风景》。

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写作思路与范文示例

写作思路（以角度三为例）

1. 引论（开头）： 用一个生动的比喻或现象引出话题，当今社会人人都追求“快”，渴望一夜成名，却往往忽略了“慢”的力量，然后自然地引出三则材料，提出中心论点：真正的成功,是打好基础与持续积累的辩证统一。
2. 本论（主体）：
   • 分论点一： 基础是“根”，决定人生的高度，用材料二，论述品德、习惯等根本性因素的重要性，可以举反面例子，如一些高智商犯罪者，正是因为缺乏了“幼儿园”里最基本的是非观。
   • 分论点二： 积累是“干”，决定生命的厚度，用材料一，论述坚持和重复的力量，可以举正面例子，如书法家的“墨池”、科学家的无数次实验,说明量变终将引起质变。
   • 分论点三： 辩证统一，方能行稳致远，用材料三，解释发展的不平衡性是常态，我们应做的，就是承认差异，尊重规律，在打好基础的前提下，耐心积累，不为一时的“慢”而焦虑，也不为一时的“快”而浮躁。
3. 结尾）： 总结全文，升华主题，呼吁人们在快节奏的生活中，保持一份“打地基”的沉静和“日拱一卒”的坚韧，最终实现人生的“第一万个吻”。

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范文示例（片段）

守得云开，方见月明**

人生如一场漫长的旅途，有人策马扬鞭，渴望一日千里；有人缓步徐行，静待沿途风景，当“一万次”的辉煌与“幼儿园”的质朴相遇，当孟子的“不齐”之论洞穿时空，我们不禁要问：究竟怎样的姿态，方能在这纷繁世间,行稳致远？

答案，或许就藏在“守”与“待”的智慧里。

守，是守住那份看似微不足道的“根本”。 诺贝尔奖得主在幼儿园学到的，不是高深的公式，也不是复杂的理论，而是分享、诚实、整洁与敬畏，这些，正是构筑人生大厦的基石，若地基不稳，纵有万丈高楼，亦有倾覆之危，反观当下，多少人追逐着“速成”的泡沫，将精力耗费于投机取巧，却忘记了“一屋不扫，何以扫天下”的古训，他们渴望着“第一万个吻”的甜蜜，却吝于付出每一次真诚的“吻”，殊不知，没有品德的滋养，任何成就都将成为无源之水、无本之木，终将在时间的冲刷下黯然失色，守住做人的底线，守住内心的纯粹,是我们出发时最不应丢弃的行囊。

待，是等待那份“水到渠成”的“厚积”。 “第一万个吻”的动人，不在于那个数字的庞大，而在于背后“每天爱你多一些”的执着，这世上，从没有一蹴而就的成功，只有日复一日的打磨，达芬奇的画蛋，莫奈的日出，无一不是在重复中精进，在平凡中孕育伟大，正如孟子所言，万物发展自有其“不齐”的规律，我们不必为暂时的落后而焦虑，也不必为眼前的平淡而沮丧，重要的，是像一位耐心的农人，播下种子，然后静待春风、夏雨、秋实，在打好基础之后，以“咬定青山不放松”的韧劲，默默耕耘，静静等待，终有一天，量变的积累会引发质的飞跃，我们会迎来属于自己的“云开月明”时刻。

守得云开，方见月明，这“守”，是守住根基的沉稳；这“待”，是等待成长的从容，让我们以“幼儿园”的纯粹为帆，以“第一万个吻”的执着为桨，在承认“物之不齐”的客观规律中，找到自己的航向，不疾不徐，笃定前行，方能在这趟名为“人生”的航程中，最终抵达理想的彼岸，看到那轮最圆满、最明亮的月亮。