七年级下册语文期末复习

第一部分：核心模块复习法

期末考试主要考察四大块内容：基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、作文，我们需要针对每一块的特点进行专项突破。

基础知识（字词、文学常识、名著、病句、语言运用）

这部分是基础,也是“送分题”，一定要拿下。

1. 字词（拼音、字形、词语运用）

   • 复习材料：课本后面的“读读写写”表、课文注释中重要的词语。
   • 复习方法：
     • 听写：让家长或同学帮忙听写，特别是形近字、多音字（如：燕、鲜、劲、强等）。
     • 归类整理：将易错的字词整理到错题本上，定期翻看，把所有带“艹”头的字放在一起比较。
     • 语境练习：在做阅读题时，留意词语在具体语境中的含义和用法。

2. 文学常识与名著阅读

   • 复习材料：课本“名著导读”部分、课文作者简介、单元导语。
   • 复习重点：
     • 重要作家：掌握本册涉及的重要作家的国籍、朝代、代表作、主要文学成就。
       • 鲁迅：中国现代文学的奠基人，代表作《朝花夕拾》《呐喊》。
       • 孙犁：“荷花淀派”创始人。
       • 外国作家：如《海底两万里》的儒勒·凡尔纳（法国，“科幻小说之父”）。
     • 名著精读：
       • 《骆驼祥子》：老舍，重点掌握祥子的形象（从勤劳、要强的“体面的、要强的、好梦想的利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者，到麻木、潦倒、自暴自弃的“行尸走肉”）、虎妞的形象、祥子“三起三落”的经历及其悲剧原因（社会黑暗、个人奋斗的失败）。
       • 《海底两万里》：儒勒·凡尔纳，重点掌握尼摩船长的形象（勇敢、智慧、神秘、有同情心、有反抗精神）、鹦鹉螺号的特点、主要情节（如：海底森林、珊瑚王国、与大章鱼搏斗、南极冰山等）。
   • 复习方法：
     • 制作卡片：为每位作家、每本名著制作一张小卡片，正面写基本信息，背面写主要内容和人物分析。
     • 梳理情节：用思维导图画出名著的主要情节脉络。
     • 人物分析：针对核心人物，思考他的性格特点、典型事例和意义。

3. 病句修改与语言运用

   • 复习材料：课本“补白”部分（如：句式、病句类型）、课后练习。
   • 复习重点：
     • 常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、表意不明。
     • 语言运用题型：仿写句子、对联、图表信息提取、综合性学习活动设计等。
   • 复习方法：
     • 专项练习：找一些病句修改的专项练习来做，总结规律。
     • 模仿创造：多仿写一些优美的句子，学习其修辞和结构。
     • 关注生活：综合性学习往往与生活热点相关，多关注时事新闻。

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古诗文阅读

这部分是得分的关键,也是拉开差距的地方。

1. 古诗文背诵与默写

   • 复习材料：课本要求背诵的所有古诗词和文言文。
   • 复习方法：
     • 理解性背诵：不要死记硬背，先理解每一句诗的含义、诗歌的情感和主旨，这样记得更牢，也不容易写错别字。
     • “挖空”练习：把名句中的关键字挖掉，自己填写。
     • 易错字标注：用红笔圈出自己容易写错的字（如：己、已、巳；候、侯；雁、燕等）。
     • 情境联想：回忆老师在课堂上讲解诗歌时的情境和画面，帮助记忆。

2. 文言文阅读

   • 复习材料：本册所有文言文（《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》《陋室铭》《爱莲说》等）。
   • 复习重点：
     • 实词：重点掌握课下注释中的一词多义、词类活用、通假字。
       • 例：《孙权劝学》中“但当涉猎”的“但”（只），“蒙乃始就学”的“乃”（就）。
       • 例：《木兰诗》中“策勋十二转”的“策”（名词作动词，记功）。
     • 虚词：重点掌握“之、其、而、以、于、为”等常用虚词的用法和意义。
     • 特殊句式：了解判断句、省略句、倒装句的特点。
     • 内容理解：概括文章主要内容，分析人物形象，理解文章主旨和作者情感。
   • 复习方法：
     • 回归课本：逐字逐句翻译课文，特别是重点词语和句子。
     • 整理笔记：将重要的实词、虚词用法整理成表格，方便对比记忆。
     • 对比阅读：将题材或主题相近的文言文进行对比阅读（如《陋室铭》和《爱莲说》），加深理解。
     • 做真题：找一些课外的文言文短篇进行练习，培养语感。

3. 古诗词鉴赏

   • 复习材料：本册所有古诗词。
   • 复习重点：
     • 意象：理解常见意象的含义（如：月亮-思乡，柳树-送别，菊花-高洁）。
     • 情感：把握诗歌表达的情感（如：思乡、爱国、豪迈、闲适、愁苦等）。
     • 手法：识别常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、用典、虚实结合等）。
     • 炼字：体会诗中关键字的妙处（如：“春风又绿江南岸”的“绿”字）。
   • 复习方法：
     • “三步法”：①看题目、作者、注释，初步了解背景；②抓意象，明情感；③析手法，品语言。
     • 分类总结：将表达相同情感或使用相同手法的诗歌放在一起复习。
     • 规范答题：记住答题公式，问“这句诗好在哪里？”要答：手法+分析+情感。

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现代文阅读

这部分考察的是阅读理解和分析能力。

1. 记叙文阅读（散文、小说）

   • 复习重点：
     • ：能用简洁的语言概括文章的主要内容或情节。
     • 分析人物：结合具体事例分析人物的性格特点、形象意义。
     • 理解作用：分析标题、环境描写、关键语句在文中的作用。
       • 标题作用、点明主旨、作为线索、设置悬念、吸引读者。
       • 环境描写作用：交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展。
       • 关键语句作用：点明中心、承上启下、总结全文、深化主题。
     • 探究主旨：理解作者通过故事或景物想要表达的情感和思想。
   • 复习方法：
     • 精读课文：选择本册的经典课文（如：《阿长与<山海经>》《老王》《叶圣陶先生二三事》等），用“问问题”的方式去分析它。
     • 总结题型：将做过的练习题按题型分类，总结每种题型的答题思路和模板。
     • 圈点勾画：养成阅读时圈点关键词、关键句的习惯。

2. 说明文阅读

   • 复习重点：
     • 把握对象：明确文章的说明对象是什么。
     • 理清顺序：分析文章使用了哪些说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
     • 辨析方法：判断文段主要使用了哪些说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等），并分析其作用。
     • 体会语言：体会说明文语言准确、严谨的特点。
   • 复习方法：
     • 抓关键词：注意文中的“其次、总之、等表示顺序或逻辑关系的词语。
     • 公式记忆：记住说明方法作用的答题公式，举例子——具体真切地说明了事物的××特点，增强了说服力。

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作文

作文是语文的“半壁江山”，一定要重视。

1. 考前准备

   • 素材积累：准备3-5个不同主题的“万能素材”（如：亲情、友情、成长、爱国、坚持、梦想等），每个素材准备一个具体的故事和几句名言警句。
   • 结构模板：熟练掌握几种常见的作文结构，如“总-分-总”、“凤头-猪肚-豹尾”、并列式、递进式等。
   • 范文模仿：背诵几篇优秀的考场作文或课文中的精彩段落，学习其开头、结尾和过渡技巧。

2. 考场技巧

   • 审题立意：花3-5分钟仔细审题，明确题目要求（命题、半命题、材料作文），确定中心思想，立意要健康、积极、深刻。
   • 快速构思：用简单的提纲列出文章的结构和主要内容，确保思路清晰。
   • 开头结尾：开头要亮丽、点题（可以用名言、设问、排比等），结尾要有力、升华（可以总结全文、呼应开头、点明主旨）。
   • 书写工整：卷面整洁、字迹工整是“隐形分”，一定要保证。
   • 控制时间：作文时间要留足（至少50分钟），不要仓促结尾。

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第二部分：整体复习策略与时间规划

1. 制定计划：距离考试还有X天，制定一个详细的复习计划表，将四大模块分配到每一天。
2. 回归课本：所有知识的源头都在课本，考前一定要把课本仔仔细细地过一遍，包括课文、注释、课后习题、补白等。
3. 用好错题本：把平时作业和测验中的错题重新做一遍，分析错误原因，确保不再犯同类错误。
4. 模拟演练：找1-2套最新的期末模拟卷或往年真题，在规定时间内完成，进行实战演练，熟悉考试节奏和题型。
5. 劳逸结合：保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，保持良好的心态。

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第三部分：重点内容清单（自查）

• 必背古诗文：
  • 《木兰诗》
  • 《登幽州台歌》
  • 《望岳》
  • 《登飞来峰》
  • 《游山西村》
  • 《己亥杂诗（其五）》
  • 《泊秦淮》
  • 《贾生》
  • 《过松源晨炊漆公店（其五）》
  • 《约客》
  • 《陋室铭》
  • 《爱莲说》
• 重点文言文：
  • 《孙权劝学》（重点词：当、涉猎、遂、更、刮目相待）
  • 《卖油翁》（重点词：但、酌、覆、杓、乃、亦、以我酌油知之、康肃笑而遣之）
• 名著：
  • 《骆驼祥子》：祥子三起三落、虎妞、小福子、悲剧原因。
  • 《海底两万里》：尼摩船长、鹦鹉螺号、主要情节。
• 重点课文：
  • 《黄河颂》：爱国情感，语言特点。
  • 《老山界》：红军长征精神，记叙顺序。
  • 《谁是最可爱的人》：选材特点，人物形象。
  • 《阿长与<山海经>》：人物形象，情感变化。
  • 《叶圣陶先生二三事》：叶圣陶先生的高尚品德，本文的写作特点。