七年级下册期中语文试题

七年级下册语文期中模拟试题

（考试时间：120分钟 满分：120分）

积累与运用（共22分）

下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 澎湃(pài) 亘古(gèn) 殷红(yīn) 锲而不舍(qì) B. 澎湃(pài) 亘古(gèng) 殷红(yān) 锲而不舍(qiè) C. 澎湃(péng) 亘古(gèn) 殷红(yīn) 锲而不舍(qiè) D. 澎湃(péng) 亘古(gèng) 殷红(yān) 锲而不舍(qì)

下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 契而不舍 迥乎不同 目不窥园 慷慨淋漓 B. 可歌可泣 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 大庭广众 C. 家喻户晓 锋芒必露 鲜为人知 至死不懈 D. 马革裹尸 一反既往 引人注目 忍俊不禁禁

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 邓稼先的一生，是鲜为人知的，但他为国家做出的贡献却是可歌可泣的。 B. 这位演员的表演真是惟妙惟肖，将人物的性格刻画得入木三分。 C. 他对这个问题不求甚解，只是浮光掠影地看了一遍。 D. 老师的一番话让我茅塞顿开,困扰我多日的难题终于解决了。

下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分） A. 《孙权劝学》选自南宋史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。 B. 《黄河颂》是现代诗人光未然所作的组诗《黄河大合唱》中的第七乐章。 C. 《阿长与<山海经>》是鲁迅先生回忆童年生活的一篇散文，选自散文集《朝花夕拾》。 D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

古诗文默写。（8分） （1）深林人不知，____。（王维《竹里馆》） （2）____，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）马上相逢无纸笔，____。（岑参《逢入京使》） （4）____，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）独坐幽篁里，____。（王维《竹里馆》） （6）将军百战死，____。（《木兰诗》） （7）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰思乡之情的句子是：____，____。

综合性学习。（6分） 学校正在开展“家国情怀”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条简洁有力的宣传标语。（2分）

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（2）【人物推荐】在“我心中的爱国英雄”故事会上，你准备推荐哪位人物？请写出他的名字，并用一句话概括其主要事迹。（2分） 人物：____ 事迹：_____

（3）【设计活动】请再设计一个与“家国情怀”相关的主题活动。（2分） 活动名称：_____

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阅读理解（共38分）

(一) 阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）

【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。

【乙】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）蒙辞以军中多务（__） （2）但当涉猎（__） （3）恐已暮矣（__） （4）盲臣安敢戏其君乎（__）

将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卿今者才略,非复吴下阿蒙！

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（2）少而好学,如日出之阳。

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**9. 【甲】【乙】两文都谈到了学习的重要性，但劝说的对象和方式有何不同？（2分）

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**10. 结合【乙】文，谈谈你对“活到老，学到老”这句话的理解。（2分）

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(二) 阅读下面的文字，完成11-14题。（14分）

老海棠树 史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠,纪念我的奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开。

③老海棠树近房高的地方有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，儿时我常爬上去，一天一天地就在那玩儿，我常在上面写作业，用铅笔，那个地方阳光正好，我看一卷书，或者，爬上树去，在树杈之间上蹿下跳，扑打树上吹落的嫩叶——而奶奶把洗好的菜、晾好的衣裳收了，就在树下往上望，她攀住树枝，仰着头，看我的作业，或者，在我玩累了的时候，她就会叫我：“下来吧，饭熟了。”可这棵树，年年地，会结出很多海棠果，果子熟透了，也不掉下来，在枝头艳艳地诱人，奶奶端着一张小矮凳，坐在树下，满眼地欣喜，一边给它们讲着故事，一边一个一个地摘下来，念叨着：“吃吧，就数你最高。”

④在我的记忆里，奶奶的手终年是鲜红微肿的，她种菜，养花，洗菜，洗衣，洗床单，洗锅碗……她永远劳作着，在高处，我时常看见她坐在树杈上，用洗衣板垫在屁股下，一下一下地捶打野菜，那是一幅多么令人心酸的画面！而在树下，我看见她费力地弯腰，把洗好的菜晾在铁丝上，我跳下树，把书包递给她，她倚着树干，慢慢地洗菜，天色暗下来时，她冲我喊道：“糟糕忘了做饭。”就呆呆地坐在树杈上，冲着下面发愣，我跳下树，帮她把菜洗好,她才回过神来。

⑤有年秋天，老海棠树照例落叶纷纷，天还没亮时，奶奶就起来扫院子了。“唰啦——唰啦——”院子里响起她扫落叶的声音，我在梦中醒来，听见窗外沙沙的响动，还以为是下雨了，仔细一听，是奶奶还在扫院子，我赶忙穿衣起床，奶奶已经扫完了院子，坐在树下，喘着气，脸上的皱纹更深了，我走过去，扶她坐在躺椅上，给她沏了一杯热茶，她看着我，笑了，脸上的皱纹舒展开来,像一朵绽放的花。

⑥老海棠树已经不在了，奶奶也不在了，只有记忆，还在,在那一棵海棠树的影子里。

**11. 文章围绕“老海棠树”写了奶奶的哪几件事？请简要概括。（4分）

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请从描写的角度，品味下面句子的表达效果。（3分） 奶奶的手终年是鲜红微肿的。

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**13. 文章第⑤段中，“我”为什么要“赶忙穿衣起床”？这体现了“我”对奶奶怎样的情感？（3分）

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**14. 文章结尾说“只有记忆，还在”，结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）

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(三) 阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）

如何阅读一本书 莫提默·J. 艾德勒 查尔斯·范多伦

①阅读是一件主动的事，越主动，效果越好，这个规则适用于任何一种阅读，所谓主动阅读，指的是我们的努力能够从书本中获取多少,而不是书本能给我们带来多少。

②阅读的目标有四种：为获得资讯而读，为求得理解而读，为娱乐而读，为增进理解力而读，为娱乐而读的书籍通常不需要我们主动，因为它们的目的就是让我们在阅读的过程中感到轻松愉快，而其他三种阅读，尤其是为求得理解和增进理解力而读,则需要我们付出更多的努力。

③如何做到主动阅读呢？要学会提出问题，在阅读一本书之前，要问自己：这本书整体在谈些什么？作者细部说了什么，怎么说的？这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这本书与我自己有什么关系？带着这些问题去阅读,你就能更好地抓住书的重点。

④要学会做笔记，笔记不只是在书本上画线或写几个词，而是要用自己的话，将书中的观点、论证和你的思考记录下来，你可以用不同的符号在页边做标记，也可以在笔记本上写下整段的摘要和评论，做笔记的过程，就是与作者对话的过程，它能帮助你加深理解,并形成自己的见解。

⑤要学会回顾与思考，读完一本书后，不要马上就把它放下，花一点时间回顾你的笔记，重新梳理书中的主要观点和论证逻辑，思考这本书给你的启发，以及如何将书中的知识应用到实际生活中，真正的阅读,是把书中的知识内化为自己的智慧。

⑥阅读不是被动地接受信息，而是一个主动探索、与作者对话、最终实现自我提升的过程，让我们拿起一本书，不仅仅是看它，更是去理解它，思考它,让阅读成为我们生命中不可或缺的一部分。

**15. 本文的中心论点是什么？（3分）

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**16. 阅读第③段，说说“主动阅读”具体指什么？（3分）

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**17. 请简要分析第④段的论证思路。（6分）

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作文（共60分）

题目：那座桥，连接了……

要求：补充完整，再进行写作。 （2）立意自定，文体不限（诗歌除外）。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不少于600字。

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参考答案及评分标准

积累与运用（共22分）

C （2分） B （2分） A项“契”应为“锲”；C项“露”应为“毕”；D项“忍俊不禁禁”重复。 C （2分）“不求甚解”原指读书只求领会精神实质，不咬文嚼字，现多指学习不认真，不求深入理解，用在这里形容对问题不深入钻研，符合语境，但通常带有贬义，用在此处感情色彩不当，应改为“浅尝辄止”等。 A （2分）《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的。 古诗文默写（8分，每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分） （1）明月来相照 （2）独坐幽篁里 （3）凭君传语报平安 （4）此夜曲中闻折柳 （5）明月来相照 （6）壮士十年归 （7）朔气传金柝，寒光照铁衣 综合性学习（6分） （1）示例：弘扬家国情怀，争做时代新人；家是最小国，国是千万家。（2分，符合主题，语言简洁即可） （2）示例：邓稼先；他隐姓埋名数十年，为中国核武事业做出了巨大贡献，被誉为“两弹元勋”。（2分，人物事迹需真实且体现爱国精神） （3）示例：“爱国诗词朗诵会”、“写给祖国的一封信”、“家乡红色文化寻访”等。（2分，主题相关,形式新颖即可）

阅读理解（共38分）

(一) 文言文阅读（12分） （4分） （1）推托，借口 （2）粗略地阅读 （3）迟，晚 （4）怎么 （4分） （1）你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的阿蒙了！ （2）年轻时喜欢学习，就像初升的太阳光芒四射。 （2分） 【甲】文是孙权以自身经历劝诫吕蒙，现身说法，循循善诱；【乙】文是师旷通过比喻（炳烛与昧行）的方式，生动形象地劝说晋平公。（答出一点得1分，两点得2分） （2分） “活到老，学到老”强调了学习不应受年龄的限制，学习能给人带来光明和智慧，即使到了晚年，学习也能让我们在人生的道路上走得更稳、更远，我们应该保持终身学习的热情，不断充实自己。（言之有理即可）

(二) 记叙文阅读（14分） （4分） ①奶奶在树下看“我”写作业；②奶奶在树下给“我”讲故事，摘海棠果；③奶奶在树上捶打野菜；④奶奶在树下费力地洗菜；⑤奶奶在树下扫落叶。（答出任意四点即可得4分） （3分） 运用细节描写（外貌描写），生动形象地写出了奶奶常年劳作的辛苦，表现了奶奶勤劳、朴实、为家庭无私奉献的品质，表达了“我”对奶奶的疼爱与心疼之情。（描写方法1分，内容分析1分，情感1分） （3分） 因为“我”听到奶奶扫落叶的声音，知道奶奶很辛苦，天不亮就起来干活，“我”被奶奶的勤劳所感动，所以赶忙起床想为她做点什么（帮她沏茶），这体现了“我”对奶奶的关心、疼爱和体谅。（原因2分，情感1分） （4分） 这句话是说，奶奶虽然已经不在了，老海棠树也已经不在了，但奶奶勤劳、慈爱、为家庭无私奉献的精神，以及“我”和奶奶在一起的温馨回忆，却永远留在了“我”的记忆里，成为“我”心中最珍贵的财富，时刻影响着“我”。（表层含义1分，深层含义2分,结合主题1分）

(三) 说明文/议论文阅读（12分） （3分） 阅读是一件主动的事，越主动，效果越好。（或：真正的阅读是一个主动探索、与作者对话、最终实现自我提升的过程。） （3分） 指我们的努力能够从书本中获取多少，而不是书本能给我们带来多少，就是要学会在阅读前、中、后提出问题、做笔记、回顾思考。（答出第一点得1分，答出第二点得2分） （6分） 提出本段观点“要学会做笔记”；解释什么是真正的做笔记（不仅仅是画线，而是用自己的话记录和思考）；举例说明如何做笔记（用符号标记、写摘要评论）；强调做笔记的意义（与作者对话，加深理解，形成见解）。（结构2分,内容分析4分）

作文（共60分）

作文评分标准（60分）

等级	分值	评分细则
一等	54-60分	立意深刻，内容充实，感情真挚，中心突出，结构严谨，语言流畅、生动，有文采，书写规范、美观。
二等	45-53分	立意明确，内容具体，感情真实，中心明确，结构完整，语言通顺，书写规范、整洁。
三等	36-44分	立意基本明确，内容较单薄，感情基本真实，中心不够突出，结构基本完整，语言基本通顺，有少量病句，书写较潦草。
四等	35分以下	立意不明确，内容空洞，缺乏真情实感，中心不明确，结构混乱，语言不通顺，病句多，字迹难以辨认。

补充说明：补充完整且恰当，视为切题。 2. 文中若出现真实人名、校名、地名，从总分中扣3分。 3. 不足600字，每少50字扣1分；字迹潦草，酌情扣1-3分。 4. 鼓励创新，对有创意、有个性的文章，可酌情加1-3分。