我与作文的作文究竟该怎么写？

下面我将为你提供一个详细的写作指南，包括立意、结构、素材和范文示例,希望能给你带来启发。

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确定核心立意（你想表达什么？）

要想清楚你通过这篇作文想表达什么中心思想，这决定了你的文章是“开心”、“励志”还是“深刻”，以下是一些常见的立意方向,你可以选择一个或结合几个来写：

1. 从“畏惧”到“热爱”的蜕变： 这是最经典也最容易写的立意，可以写小时候怕写作文，觉得是“苦差事”，后来通过某件事或某个老师，发现了写作的乐趣,把它当成一种享受。
2. 作文是我的“树洞”和“朋友”： 把作文当作一个可以倾诉秘密、安放情绪、整理思绪的忠实伙伴，开心时可以记录喜悦,难过时可以宣泄悲伤。
3. 作文是认识自我的“镜子”： 通过写作，我更清楚地看到了自己的想法、价值观和成长,每一篇作文都是我成长的足迹。
4. 作文是连接世界的“桥梁”： 作文让我可以和古人对话，可以想象未来，可以表达对家人、朋友、社会的看法,让我的思想被更多人听见。
5. 在作文中“遇见更好的自己”： 为了写好一篇作文，我会去查阅资料、深入思考、反复修改，这个过程锻炼了我的耐心、毅力和逻辑思维能力,让我变得更优秀。

建议： 选择一个你最有感触、素材最丰富的立意来写。真情实感永远是第一位的。

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搭建文章结构（怎么组织内容？）

一篇好的作文需要有清晰的骨架，可以采用“总-分-总”的结构,让文章条理清晰。

开头（总）：凤头——引人入胜

开头要迅速点题，吸引读者,可以尝试以下几种方式：

• 开门见山式： 直接点明你对作文的感情变化。“在我的记忆中，‘作文’这个词，曾像一座沉重的大山，压得我喘不过气；而如今，它却化作一叶轻舟，载着我驶向思想的海洋。”
• 场景回忆式： 从一个具体的场景切入。“还记得那个昏黄的台灯下，我对着空白的作文纸抓耳挠腮，钢笔尖在纸上划出一道道绝望的痕迹……”
• 比喻/排比式： 用优美的语言开篇。“如果说生活是一本书，那么作文就是我为这本书写下的序言；如果说心情是一幅画，那么作文就是我为这幅画题上的诗行。”

中间（分）：猪肚——内容充实

这是文章的主体部分，需要用具体的事例来支撑你的立意，可以按照时间顺序或逻辑关系来安排段落。

如果选择“从畏惧到热爱”的立意，可以这样安排：

• 第一段：写“我”与作文的“初识”——畏惧与隔阂。

  • 具体事例： 小学时，害怕命题作文，总觉得无话可说，写《我的妈妈》只会写“妈妈很爱我，每天给我做饭”，内容干瘪，考试时作文总是拖后腿,被老师批评或同学嘲笑。
  • 细节描写： 描写你当时的心情（焦虑、头疼）、动作（咬笔头、抓头发）、环境（安静的教室里只有笔尖划纸的沙沙声）。

• 第二段：写“我”与作文的“转折”——遇见与改变。

  • 关键人物/事件： 这是文章的“戏眼”，可以是一位语文老师，一句鼓励的话；可以是一本书，一个让你感动的情节；可以是一次成功的经历,一篇被表扬的作文。
  • 具体事例：
    • 老师引导： 老师告诉你：“写作文不是编造，而是把你看到的、听到的、想到的真实写下来。”并鼓励你写日记,从记录生活小事开始。
    • 阅读启发： 你读到了朱自清的《背影》，被朴实的文字中深沉的父爱打动,原来好作文是这样写的。
    • 成功体验： 你参加了一次征文比赛，虽然只是三等奖，但老师的评语“你的文字很有灵气”让你备受鼓舞。

• 第三段：写“我”与作文的“相知”——热爱与融入。

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 具体事例： 描述你现在是如何看待和对待作文的。
    • 主动写作： 开始写日记、随笔，把生活中的趣事、烦恼都记录下来，不再是为了应付作业，而是因为“不写出来就难受”。
    • 享受过程： 你享受构思时的天马行空，享受遣词造句的斟酌,享受修改后文章变得流畅的喜悦。
    • 情感寄托： 可以举例说明，比如通过一篇作文，你表达了对爷爷的思念，得到了家人的共鸣；或者通过一篇议论文,你表达了自己对某个社会现象的看法。

总）：豹尾——简洁有力

结尾要总结全文，升华主题,给读者留下深刻印象。

• 总结式： “回望我与作文的旅程，它早已不是一份份试卷上的题目，而是我生命中不可或缺的一部分，是我最忠实的朋友。”
• 展望式： “我相信，在未来的日子里，我会继续握紧手中的笔，与作文为伴，书写更多属于我的精彩篇章。”
• 点题式： “感谢你，作文，你让我找到了一个更广阔、更真实的自己。”

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素材积累与细节描写（用什么来写？）

• 多用细节： 不要只说“我很难过”，而要写“我的眼泪像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地掉在作文本上，把字迹都晕开了。”
• 调动五感： 描写场景时，可以加入看到的（台灯的光）、听到的（钟表的滴答声）、闻到的（书本的墨香）、感受到的（握笔的手心出汗）。
• 巧用修辞： 适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，能让你的文字更生动、更有文采。

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范文示例（仅供参考，请务必写出自己的真情实感）

我与作文

在我的书架上，静静地躺着一本厚厚的作文本，它不像其他课本那样崭新，边角已经微微卷起，封面上还沾着几滴干涸的墨迹，这本作文本，就像一位沉默的老友，记录了我与“作文”之间,从针锋相对到相知相守的整个青春岁月。

记忆的闸门打开，我与作文的初遇，并不愉快，小学时，作文对我来说，是一座难以逾越的大山，每当老师布置下作文题，我的脑海里便一片空白，仿佛所有的词语都集体“罢工”了，记得有一次，题目是《我的妈妈》，我绞尽脑汁，也只憋出“妈妈很爱我，她每天给我做饭，送我上学”这样干瘪的句子，作文本发下来，鲜红的“内容空洞”四个字像一把小锤子，敲得我无地自容，那时的我，对作文充满了畏惧，甚至有些厌恶，它是我学习路上最“拖后腿”的伙伴。

转机，发生在初中一年级，我们的语文老师是一位年轻而富有激情的女性，她不像以前的老师那样只看重华丽的辞藻，她告诉我们：“写作，就是把你的心，真诚地捧出来给大家看。”她鼓励我们写日记，说日记是心灵最好的栖息地，起初，我半信半疑，但为了完成“任务”，我还是开始记录生活，我开始写下早餐摊阿姨的笑脸，写下雨后树叶上滚动的露珠，写下和朋友吵架后的委屈与和解……渐渐地，我发现，当我不再把写作当成一项任务，而是当成一种倾诉时，文字便像山间的清泉，自然而然地从笔端流淌出来，有一次，我写了一篇怀念爷爷的随笔，老师在评语里写道：“你的文字里，有最真实的情感，很动人，老师都被你感动了。”那一刻，阳光透过窗户洒在我的作文本上，暖洋洋的，我第一次感受到了写作带来的、被理解的巨大喜悦。

从那以后，作文彻底改变了它在心中的模样，它不再是考试时的“拦路虎”，而是我忠实的朋友，我会在日记本里向它倾诉秘密，会在随笔中与它探讨人生，当我为一次成功而欣喜若狂时，我会用文字定格那份雀跃；当我为一次失败而沮丧迷茫时，我会通过文字梳理思绪，重新找回力量，它像一面镜子，照见我内心的波澜；它也像一座桥梁，让我与书中的人物对话,与世界连接。

我依然热爱着写作，我知道，我与作文的故事，还远未结束，未来的日子里，我将继续握紧这支笔，用文字记录生活，用思考点亮人生，与这位老友一起,走向更远的地方。