八年级地理上册河流课件重点难点是什么？

八年级地理上册课件：中国的河流

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第一部分：课件封面

第四章 中国的河流 河流——大地的动脉，生命的源泉

图片： 一张壮丽的长江三峡或黄河壶口瀑布的航拍图，展现河流的磅礴气势。

班级： 八年级（X）班 授课教师： [您的姓名] 日期： [授课日期]

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第二部分：导入新课

【情景导入】

• 提问： 同学们，我们每天的生活离不开什么？（水）水从哪里来？（河流、湖泊、地下水等）
• 展示图片： 展示几幅不同河流的图片（如：江南水乡的小桥流水、黄河的浑浊、珠江的繁忙、塔里木河的孤寂）。
• 引导思考： 为什么中国的河流千差万别？它们是如何流淌的？又为我们带来了什么？
• 引出课题： 就让我们一起走进“中国的河流”，去探寻它们的奥秘。

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第三部分：新课讲授

第一部分：河流概况

什么是河流？

• 定义： 河流是指陆地表面经常或间歇性地沿着狭长凹地流动的水流。
• 两个基本要素：
  • 水源： 河流的补给来源，主要是大气降水（雨水、冰雪融水等）。
  • 河道： 河水流动的通道。

中国河流为什么众多？

• 展示地图： 中国地形图和中国年降水量分布图。
• 分析原因：
  • 地形因素： 地形复杂，山地、丘陵面积广大，地势西高东低，使许多大河滚滚东流，注入太平洋。
  • 气候因素： 气候类型多样，东部地区受季风影响，降水丰沛，为河流提供了充足的水源。

外流河与内流河

• 展示地图： 《中国主要河流分布图》，用不同颜色标记外流区和内流区。
• 概念讲解：
  • 外流河： 最终流入海洋的河流。外流区是指外流河的集水区域。
  • 内流河（内陆河）： 最终没有流入海洋，而是流入内陆湖泊或消失在沙漠中的河流。内流区是指内流河的集水区域。
• 读图分析：
  • 分界线： 大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，此线东南为外流区，西北为内流区。
  • 面积对比： 外流区面积约占全国总面积的 2/3，内流区约占 1/3。
  • 水量对比： 外流区径流量约占全国总径流量的 95%，内流区不足 5%。
  • 中国的河流以外流河为主。

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第二部分：外流河的水文特征

什么是水文特征？

• 定义： 指河流的流量、汛期、含沙量、结冰期、流速等自然特性。
• 影响因素： 气候（降水、气温）、地形、植被等。

主要外流河及其水文特征

河流	流向	注入海洋	流量	汛期	含沙量	结冰期	主要原因分析
长江	自西向东	东海	大	长（夏秋）	较小	无（中下游）	流经湿润区，降水丰沛；流经亚热带，冬季气温在0℃以上。
黄河	自西向东	渤海	较小	短（夏秋）	大（世界首位）	有（下游）	流经半湿润、半干旱区，降水较少；流经黄土高原，水土流失严重。
珠江	自西向东	南海	大	长（夏秋，更早）	较小	无	流经湿润区，降水多；流经亚热带和热带，冬季温暖。
黑龙江	自西向东	鄂霍次克海	大	短（春、夏）	小	长	纬度高，冬季漫长寒冷，结冰期长；有季节性冰雪融水补给。
塔里木河	自西向东	台特玛湖（内陆）	小（季节性）	短（夏季）	大	有	深居内陆，气候干旱，水源主要来自高山冰雪融水。

【重点难点突破】

• 为什么黄河含沙量巨大？

  • 中游流经黄土高原： 黄土土质疏松，极易被流水侵蚀。
  • 夏季多暴雨： 降水集中，强度大，对地表的冲刷力强。
  • 植被覆盖率低： 历史上植被破坏严重，水土流失严重。
  • 结果： 大量泥沙被带入黄河，使下游形成“地上河”。

• 为什么长江没有结冰期，而黑龙江有？

  • 纬度位置不同： 长江主要流经亚热带，冬季最低气温在0℃以上，黑龙江位于高纬度地区，冬季漫长而严寒，气温远低于0℃。

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第三部分：长江的开发与治理

中国第一长河——长江

• 发源地： 青海省唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山。
• 长度： 约6300千米，中国第一长河，世界第三长河。
• 流经省区： 青藏川（渝）鄂湘赣皖苏沪（共11个省级行政区）。
• 流经地形区： 青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。
• 上、中、下游划分与特征：
  • 上游： 源头—湖北宜昌，特征：落差大，水流急，水能资源丰富。（如：三峡、葛洲坝水电站）
  • 中游： 宜昌—江西湖口，特征：多曲流（荆江河段）、多支流（如汉江、洞庭湖、鄱阳湖）。
  • 下游： 湖口—入海口，特征：江阔水深，江面宽阔，航运便利。

长江的“水能宝库”与“黄金水道”

• 巨大的水能资源：
  • 原因： 落差巨大（占全江总落差的90%），水量丰富。
  • 分布： 集中在上游河段。
  • 开发： 建设了三峡、葛洲坝等大型水电站，实现了“西电东送”。
• 航运价值——“黄金水道”：
  • 原因：
    • 江阔水深： 通航里程长，通航能力大。
    • 水量充沛： 终年不冻，四季通航。
    • 联系广： 沟通内地和沿海，联系东西南北。
  • 地位： 内河货运量居全国首位。

长洪水的治理

• 洪水频发的原因：
  • 自然原因： 流域内普降暴雨；上游植被破坏，水土流失加剧；中游围湖造田，湖泊调蓄洪水能力下降。
  • 人为原因： 中下游地区地势低平，排水不畅。
• 治理措施：
  • 上游： 植树造林，保持水土。
  • 中游： 退耕还湖，疏浚河道，修建分洪、蓄洪区。
  • 下游： 加固大堤。
  • 核心： 综合治理。

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第四部分：黄河的忧患与治理

中国第二长河——黄河

• 发源地： 青海省巴颜喀拉山脉。
• 长度： 约5464千米，中国第二长河。
• 流经省区： 青川甘宁内蒙古陕晋豫鲁（共9个省级行政区）。
• 流经地形区： 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

黄河的“忧患”

• 上游： 荒漠化、凌汛（河道初封或解冻时，冰坝阻塞河道，导致水位上涨）。
• 中游： 水土流失（最核心的忧患），含沙量剧增。
• 下游： 地上河（泥沙淤积，河床抬高）、断流、凌汛、洪涝灾害。

黄河的治理

• 治黄的关键： 治沙。
• 治理措施：
  • 中游： 大力开展水土保持工作，植树种草，修建梯田，打坝淤地（如：小流域综合治理）。
  • 下游： 加固黄河大堤，修建分洪、蓄洪工程。
• 目标： 实现黄河“堤防不决口、河道不断流、水质不超标、河床不抬高”。

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第四部分：课堂小结

• 知识梳理：
  • 中国河流众多,以外流河为主。
  • 河流水文特征受气候、地形影响显著。
  • 长江： 水能宝库、黄金水道，治理核心是防洪。
  • 黄河： 泥沙含量大，忧患在中游（水土流失），治理关键在治沙。
• 情感升华： 河流是中华民族的母亲河，它孕育了灿烂的中华文明，保护河流，就是保护我们自己的家园，我们应树立人地协调的观念，合理利用和开发河流资源。

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第五部分：课堂练习

【选择题】

1. 我国唯一注入北冰洋的河流是（ ） A. 长江 B. 黄河 C. 塔里木河 D. 额尔齐斯河

2. 长江和黄河共同流经的省级行政区是（ ） A. 青海、四川 B. 四川、西藏 C. 青海、甘肃 D. 四川、甘肃

3. 关于黄河的叙述,正确的是（ ） A. 黄河水量丰富，航运价值高 B. 黄河下游形成了“地上河” C. 黄河中游水土流失不严重 D. 黄河的泥沙主要来自下游

【填空题】

1. 我国内流河和外流区的分界线大致是：大兴安岭—____—贺兰山—____一线。
2. 长江上游河段蕴藏着丰富的____资源，下游江阔水深，被誉为“____”。

【简答题】 简述长江被称为“黄金水道”的原因。

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第六部分：课后作业

1. 完成课后练习册中关于河流的习题。
2. 绘制一幅简易的中国主要河流分布图,并标注出长江、黄河的源头、注入海洋、上中下游分界点以及流经的主要地形区。
3. 拓展探究： 查阅资料，了解三峡工程的巨大效益及其对生态环境可能产生的影响。

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第七部分：板书设计

第四章 中国的河流

河流概况

1. 多、广
2. 外流河 vs 内流河（分界线、面积、水量）

外流河水文特征 | 河流 | 流量 | 汛期 | 含沙量 | 结冰期 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 长江 | 大 | 长 | 较小 | 无 | | 黄河 | 较小 | 短 | 大 | 有 | | 黑龙江 | 大 | 短 | 小 | 长 |

长江

1. 第一长河：源头、长度、流经省区
2. 开发：
   • 上游：水能宝库
   • 下游：黄金水道
3. 治理：防洪（中下游）

黄河

1. 第二长河：源头、流经省区
2. 忧患：
   • 中游：水土流失
   • 下游：地上河
3. 治理：治沙（中游）