2025高三一模作文，核心考点与备考方向是什么？
作文示例 2025年12月16日 18:18:39 99ANYc3cd6
概述：2025年一模作文的特点
2025年高考是“新课标”全国卷全面推广的一年，强调“立德树人”的核心导向，各地的一模作文题也紧密围绕这一核心,呈现出以下特点：
- 关注现实，贴近生活：题目多从社会热点、文化现象、科技发展等现实问题切入，引导学生思考个人与时代、传统与现代、科技与人文的关系。
- 思辨性强，注重逻辑：题目普遍包含矛盾、对比或选择，要求学生具备辩证思维，能够从不同角度分析问题,并构建清晰的论证逻辑。
- 文化底蕴，彰显自信：不少题目融入了中国传统文化元素，如诗词、典故、传统节日等，引导学生思考文化传承与创新,增强文化自信。
- 开放性与限制性并存：题目通常不设唯一立意，给学生广阔的发挥空间，但又在核心概念上设置了明确的限制,确保了审题的准确性。
典型题目解析与范文示例
这里我选取三个具有代表性的题目进行详细分析。
北京海淀区一模作文题
原题回放： 中任选一题，按要求作答,不少于700字。
（1）《说纽带》 纽带，能够联系彼此，汇聚力量，促进和谐，人心需要纽带维系，文明需要纽带传承，历史需要纽带延续……当今时代，经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展更让纽带的含义不断丰富。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文，要求：观点明确，论据充分,论证合理。
（2）《共和国，我为你拍照》 2049年，我们的共和国将迎来百年华诞，假如届时请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你会选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文，要求：想象合理，有细节,有描写。
一解析：《说纽带》】**
这是一个典型的“关系型”和“阐释型”议论文题目，核心在于阐释“纽带”的内涵、外延及其重要性。
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审题立意：
- “纽带”是什么？ 它是连接、沟通、融合的媒介或桥梁，可以是具体的（如交通、网络），也可以是抽象的（如文化、情感、信任）。
- 为什么需要纽带？ 纽带能化解隔阂、凝聚共识、传承文明、推动发展，题目材料中已经给出了很好的提示：“人心”、“文明”、“历史”以及“全球化”背景。
- 怎么办？ 如何构建和维护纽带？需要开放的心态、包容的胸怀、共同的利益和不懈的努力。
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写作思路：
（图片来源网络，侵删）- 破题，定义“纽带”：开篇可以从“纽带”的字面意思入手，引申到其深层含义，指出纽带是个人、社会、国家乃至世界得以存在和发展的基础。
- 分论点（并列或递进）：
- 分论点一（个人层面）：情感是维系人心的纽带。 论证亲情、友情、爱情如何构建个人精神世界，是社会和谐的基石，可举孟郊“临行密密缝”的例子，或现代通讯技术（如微信）维系亲情友情的例子。
- 分论点二（文明层面）：文化是传承文明的纽带。 论证语言、文字、艺术、传统节日等如何跨越时空，连接古今中外，可举孔子学院传播汉语、丝绸之路交流文化、唐诗宋词滋养国人精神等例子。
- 分论点三（时代层面）：规则与信任是促进发展的纽带。 论证在全球化时代，国际规则、商业契约、科技标准（如5G、互联网协议）如何成为合作共赢的保障，可举“一带一路”倡议作为新时代的“纽带”典范。
- 联系现实，深化主题：在当今世界面临单边主义、贸易保护主义等挑战时，强调构建“人类命运共同体”这一宏大纽带的必要性和紧迫性。
- 总结全文，升华主题，强调我们每个人都是纽带的编织者和守护者，应主动为个人、社会和世界的连接贡献力量。
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范文示例（片段）：
说纽带
纽带，是连接孤岛的桥梁，是缝合裂痕的丝线，是汇聚涓流的大海，它无形，却承载着有形的重量；它无声，却传递着最动听的回响，从个人内心的温情到人类文明的星火，再到时代发展的洪流，纽带，始终是维系世界、驱动前行的核心力量。
情感，是维系人心的第一根纽带。 人非孤岛，我们的情感世界需要与他人相连，母亲的叮咛，是游子与故乡的纽带；朋友的信件，是心灵与心灵的纽带；爱人的誓言，是生命与生命的纽带，正是这千丝万缕的情感纽带，构成了社会的温情底色，让我们在风雨中得以相互扶持，在寒夜里感受到暖意，倘若失却了这根纽带，人心便会沦为冷漠的荒原,社会也将失去和谐的可能。
文化，是传承文明的永恒纽带。 时间无情，它会冲刷掉有形的建筑，却无法磨灭精神的印记，语言，让思想得以跨越千年；文字，让智慧得以代代相传；诗词歌赋，让民族的情感有了共同的寄托，当我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”时，我们便与千年前的苏轼共享着对团圆的期盼；当我们庆祝春节时，我们便与亿万同胞共同延续着古老的文化基因，这根文化纽带，将我们与过去、与未来、与同根同源的同胞紧紧相连,铸就了民族生生不息的灵魂。
规则，是促进发展的时代纽带。 当今世界，经济全球化浪潮奔涌，科技革命日新月异，在这宏大的背景下，任何国家都无法独善其身，国际法、贸易协定、技术标准，便成为了新时代的“纽带”，它们规范着国与国的交往，保障着合作的公平，促进了资源的优化配置。“一带一路”倡议，正是这样一根穿越时空的纽带，它以“共商、共建、共享”的原则，将不同文明的国度紧密联系在一起，共同描绘着和平与发展的美好蓝图，这根纽带，承载着人类对共同未来的向往，是我们战胜挑战、走向繁荣的希望所在。
从心到心，从古至今，从国到界，纽带无处不在，它既是历史的见证，也是未来的钥匙，作为新时代的青年，我们更应主动去编织、去守护这根根纽带，用理解化解隔阂，用尊重包容差异，用合作开创未来，唯有如此，我们才能共同编织一个更加紧密、和谐、美好的世界。
上海徐汇区一模作文题
原题回放：
有人说，这是一个“信息过载”的时代；也有人说，这是一个“信息匮乏”的时代。
对此，你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
二解析：信息过载 vs 信息匮乏】**
这是一个典型的二元对立思辨题,要求学生深入探讨看似矛盾的两个现象背后的本质。
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审题立意：
- 矛盾点分析：“信息过载”指信息的数量、速度远超人的处理能力，导致注意力分散、焦虑和决策困难。“信息匮乏”指在海量信息中，真正有价值、深刻、系统的有效信息却难以获取，人们反而陷入“知识茧房”或“认知荒漠”。
- 核心关系：二者并非绝对对立，而是可以共存于同一个体或社会，表面上是“量”与“质”的矛盾，实质上是“获取”与“筛选”、“技术”与“人文”的矛盾。
- 立意方向：
- 批判现象：批判技术带来的信息洪流对人的异化，以及由此导致的浅薄化、浮躁化。
- 探寻本质：指出“信息匮乏”的本质是“有效信息”和“深度思考”的匮乏，我们缺的不是信息,而是驾驭信息的能力。
- 提出方案：在信息时代，我们应如何培养自己的“信息素养”，成为信息的主人而非奴隶？（如：保持专注、学会批判性思维、回归经典阅读等）
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写作思路：
- 引出矛盾：从现代人“刷手机”的日常场景入手，引出“信息过载”与“信息匮乏”这一看似悖论的现实。
- 阐释内涵：分别解释“信息过载”和“信息匮乏”的具体表现及其成因（技术发展、算法推荐、商业利益等）。
- 深入剖析：揭示二者之间的内在联系，正是因为信息过载，人们才倾向于依赖算法，导致视野窄化，从而陷入信息匮乏的困境，这是一种“越努力越迷茫”的悖论。
- 提出观点：明确指出，问题的核心不在于信息本身，而在于我们的“信息处理能力”和“精神定力”，我们缺的不是信息，而是筛选、辨别、整合和创造信息的能力。
- 论证方法：
- 正反对比：对比被动接收信息的“信息难民”和主动构建知识体系的“信息智者”。
- 引用论证：引用尼尔·波兹曼《娱乐至死》的观点，或引用古人“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的智慧。
- 举例论证：举例说明深度阅读（如读一本书）与碎片化阅读（如刷短视频）对认知能力的不同塑造。
- 结论升华：呼吁在技术狂飙突进的时代，回归人文关怀，培养独立思考的能力，在信息的海洋中锚定自己的精神坐标，实现从“知道”到“智识”的飞跃。
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范文示例（片段）：
在信息的十字路口，我们何去何从？
我们正生活在一个前所未有的时代，手指轻划，世界尽在眼前；算法推送，兴趣精准投喂，我们似乎从未像今天这样“博学”，却也从未像今天这样“无知”，有人说，这是一个信息过载的时代；也有人说，这是一个信息匮乏的时代，这看似矛盾的论断,恰恰为我们描绘了一幅当代人精神困境的精准画像。
“信息过载”，是时代赋予我们的“甜蜜的负担”。 每一天，我们都被海量的资讯、观点、娱乐所包围，从国际大事到明星八卦，从科学前沿到生活技巧，信息的触角无处不在，这极大地拓宽了我们的视野，降低了获取知识的门槛，当信息如洪水般涌来，我们的注意力被切割得支离破碎，耐心被消磨殆尽，我们习惯于浅尝辄止，满足于“知道”，却懒于“理解”；我们热衷于追逐热点，却鲜少进行系统性的深度思考，这正是“信息过载”带来的第一重困境：认知的浅薄化。
“信息匮乏”，则是“过载”之下更深层的危机。 表面上看，我们从不缺信息，但缺的是什么呢？缺的是经过时间沉淀的“有效信息”，缺的是能够启迪智慧的“系统知识”，缺的是能够帮助我们建立独立判断的“多元视角”，在商业算法的精心“投喂”下，我们的信息茧房日益坚固，我们只看到自己想看的，只相信自己认同的，我们看似拥有整个世界，实则被困在一方狭小的认知囚笼里，这便是“信息匮乏”的本质：在信息的汪洋中，我们反而陷入了思想的孤岛。
面对这十字路口，我们不能选择逃避，而应主动求索。出路在于培养“信息时代的定力”。 这种定力，首先体现在“守”上——守住专注，在碎片化中寻找整块的时间，去读一本经典，看一部纪录片，进行一次完整的深度思考，这种定力，更体现在“破”上——打破茧房，主动去接触不同的观点，进行审慎的辨析和批判性的接纳,构建自己立体而坚实的知识体系。
归根结底，技术是中性的，它可以是通往智慧的工具，也可以是禁锢思想的枷锁，关键在于我们自身，愿我们每个人都能在信息的洪流中，成为那个清醒的“摆渡人”，驾驭信息，而非被信息所吞噬,最终抵达认知的彼岸。
天津部分区一模作文题
原题回放：
请根据下面的材料,写一篇文章。
生活中，我们常常会听到这样的话：“都这个年头了，你还……？” “都这个年头了”可以是一种提醒，也可以是一种劝阻,更可以是一种无奈的感叹。
请结合你的生活体验和思考,写一篇文章。
三解析：“都这个年头了”】**
这是一个非常生活化、口语化的题目，要求学生从一句日常俗语切入,进行社会现象和人生哲理的思考。
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审题立意：
- 关键词解读：“都这个年头了”——这句话的核心是“时代变迁”和“观念变化”，它背后蕴含着对新旧观念、传统与现代、个体与时代之间张力的思考。
- 情感色彩分析：题目指出这句话有“提醒”、“劝阻”、“无奈”三种情感色彩,这为文章提供了三个不同的写作角度。
- 立意方向：
- 批判“劝阻”：批判那些以“时代变了”为借口，放弃传统美德、坚守和探索精神的功利主义和虚无主义思想。“都这个年头了，你还读纸质书？” “都这个年头了，你还相信爱情？”
- 反思“提醒”：辩证看待“提醒”，承认时代在变，观念需要更新，但有些核心价值（如诚信、善良、责任）不应变，要分清哪些是该摒弃的糟粕,哪些是该坚守的精华。
- 抒发“无奈”：感叹在快速变化的时代，一些美好的事物正在消逝，表达对传统、对慢生活、对纯粹情感的怀念与坚守。
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写作思路：
- 由现象入题：从一个具体的生活场景（如长辈的叮嘱、朋友的质疑）引出“都这个年头了”这句话,营造代入感。
- 分层论述：
- 第一层（现象描述与批判）：分析“都这个年头了”作为“劝阻”时的消极意义，它常常是懒惰、怯懦、功利的遮羞布，人们用它来为自己不愿努力、不愿坚守、不愿思考找借口,导致了社会风气的浮躁和精神的贫瘠。
- 第二层（辩证思考与升华）：转折，承认时代确实在变，固步自封是不可取的，但关键在于“变什么”和“不变什么”，科技、生活方式可以变，但人性的光辉、文化的根脉、做人的底线不能变，可以举例子：外卖可以代替下厨，但“谁知盘中餐”的感恩之心不能变；网络可以交友，但“与人为善”的真诚不能变。
- 第三层（提出正面主张）：我们应该如何面对“这个年头”？我们既要有拥抱变化的勇气，更要有坚守初心的定力，我们应该做“弄潮儿”，而不是“随波者”；我们应该做“传承者”，而不是“背叛者”。
- 回到开头，回应“都这个年头了”这句话，我们可以用它来提醒自己与时俱进，但绝不能用它来为自己开脱，真正的强大，是在日新月异的世界里，找到那个永恒不变的“我”。
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范文示例（片段）：
“这个年头”，与“不变”的你我
“都这个年头了，你还手写信？”朋友看着我的信封，露出一丝不解的微笑，这句轻描淡写的“都这个年头了”，像一面棱镜，折射出我们这个时代光怪陆离的风景，也照见了我们内心的迷茫与坚守，它可以是善意的提醒，更常常是功利的劝阻,甚至是一种对逝去之物的无奈叹息。
“都这个年头了”，常常是“躺平”者的通行证。 在这个追求效率、崇尚“短平快”的时代，耐心和坚守似乎成了一种不合时宜的“奢侈品”，当有人愿意花数小时煲一锅老火靓汤，总会有人说：“都这个年头了，外卖多方便？”当有人坚持在图书馆啃大部头，也会有人劝道：“都这个年头了，听个知识付费不就行了？”这种“劝阻”，看似是顺应潮流的“明智之举”，实则是放弃深度思考、逃避精神磨砺的懦弱表现，它将一切复杂的、需要投入时间与情感的事物，都简单粗暴地贴上了“过时”的标签，最终让我们在信息的洪流中，失去了沉下心来感受生活、构建自我的能力。
时代在变，有些东西却永远不该变。 “这个年头”给了我们前所未有的便利，但并未改变人性的根本需求，我们或许不再需要用书信传递消息，但那份“见字如面”的温情与郑重，是任何表情包都无法替代的，我们或许可以通过VR技术“环游世界”，但那份脚踏实地、用脚步丈量土地的踏实与感动，是任何虚拟体验都无法给予的，科技可以改变我们“做什么”，却无法改变我们“为什么而做”，那份对真善美的追求，对亲情友情的珍视，对理想和信念的执着，这些人类精神的“压舱石”，在任何“年头”,都应是我们心中最坚固的坐标。
面对那句“都这个年头了”，我们不妨多问一句：“所以呢？”所以就可以放弃真诚吗？所以就可以放弃坚守吗？所以就可以放弃思考吗？真正的成长，不是被“这个年头”推着走，而是在看清了时代的浪潮后，依然能清醒地选择自己的航向，我们可以使用最新的APP，但依然保留着一本手写的日记；我们可以享受全球化的美食，但依然记得家乡的味道；我们可以拥抱瞬息万变的世界,但内心永远为那些永恒的价值留有一方净土。
愿我们都能在“这个年头”，活出“不变”的从容与坚定，因为，决定我们是谁的，从来不是我们所处的时代，而是我们选择坚守的那个“不变”的自己。
总结与备考建议
的分析，我们可以看出,高考作文备考的核心在于：
- 关注生活，积累素材：多读新闻、看评论、观察社会现象,将个人体验与宏大叙事相结合。
- 训练思维，提升思辨：学会用一分为二、联系发展、矛盾统一的观点看问题，避免观点绝对化、片面化。
- 构建框架，勤于练笔：熟练掌握议论文的基本结构（引论-本论-，并针对不同类型的题目（关系型、思辨型、现象型）进行专项训练。
- 锤炼语言，彰显文采：在表达清晰的基础上，适当运用引用、比喻、排比等修辞手法，让文章既有思想深度,又有语言美感。
希望以上分析能对你有所帮助,祝你在高考中取得优异成绩！
