春如何用文字唤醒七年级学生的感官与情感？
课文原文 春 作者：朱自清（图片来源网络，侵删） 盼望着，盼望着，东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了
课文原文 春 作者：朱自清（图片来源网络，侵删） 盼望着，盼望着，东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了
化腐朽为神奇：于尘埃中开出花来 世界并非总是光鲜亮丽,它同样布满了被遗忘的角落、被淘汰的旧物和被忽视的平凡，正是在这些看似“腐朽”的废墟之上，总有一些不凡的灵魂，用智慧、勇气与热爱，将其点石成金，化腐朽为神奇，这不仅是技艺的升华，更是一种生命态度的彰显——于尘埃中开出花来。 化腐朽为神奇，是匠人的修行与智慧的闪光。（图片来源网络，侵删） “腐朽”之物，往往因其陈旧、破损或过时而价值尽失，但