合格考语文古诗词考什么？

北京市合格考的难度定位是“基础性”，旨在检测学生是否达到高中毕业的基本学业水平，其古诗词部分的要求与高考（等级考）有显著区别，更侧重于基础知识的掌握和初步的鉴赏分析能力。

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考核目标与要求

根据合格考的《考试说明》，古诗词的考核主要集中在以下两个层面：

识记与理解

• 识记：能够准确背诵并默写《普通高中语文课程标准（2025年版2025年修订）》推荐的古诗词曲40首。
• 理解：
  • 理解诗词中的重要词语（特别是关键字、词）的含义和作用。
  • 理解诗词的主要内容、基本情感和主旨。
  • 了解诗词的基本体式和主要表现手法（如比喻、拟人、借景抒情、托物言志等）。

分析与鉴赏

• 鉴赏：
  • 能够初步赏析诗词中的关键语句（特别是名句、佳句）。
  • 能够对诗词所表达的思想感情、运用的表现手法进行简单的分析和评价。
  • 能够联系作者生平、时代背景，对诗词的意蕴进行初步的理解。

核心要点：合格考不要求进行过于深入、复杂的学术化探讨，重点在于“读懂”、“会背”、“能说”，题目形式通常以选择题和简答题为主，题干明确，难度适中。

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核心考查范围（40首推荐篇目）

以下是北京市合格考要求掌握的40首古诗词曲篇目清单,这份清单是备考的核心，务必逐篇过关。

（一） 先秦两汉诗歌

1. 《诗经·卫风·氓》：叙事诗，了解女主人公从恋爱、婚变到被弃的遭遇，理解其悲剧命运和复杂情感。
2. 《诗经·秦风·无衣》：战歌，体会其慷慨激昂、保家卫国、团结互助的精神。
3. 《离骚》（节选） - 屈原：了解屈原的爱国情怀和“香草美人”的象征手法，感受其高洁的品格和忧愤的情感。

（二） 魏晋南北朝诗歌

4. 《短歌行》 - 曹操：体会诗人求贤若渴的急切心情和建功立业的雄心壮志。
5. 《饮酒（其五）》 - 陶渊明：理解诗人“结庐在人境，而无车马喧”的超然心境，体会“悠然见南山”的田园乐趣和物我两忘的境界。
6. 《拟行路难（其四）》 - 鲍照：感受诗人在门阀制度压抑下的愤懑与不平。
7. 《春江花月夜》 - 张若虚：感受“孤篇盖全唐”的意境美，理解诗人对宇宙、人生的哲思和游子思妇的离愁别绪。

（三） 唐代诗歌

8. 《蜀道难》 - 李白：感受诗中雄奇险峻的蜀道景象和诗人豪放不羁的浪漫主义风格。
9. 《梦游天姥吟留别》 - 李白：理解诗中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸精神和对自由理想的追求。
10. 《将进酒》 - 李白：体会诗人“天生我材必有用”的自信和“与尔同销万古愁”的狂放与悲愤。
11. 《蜀相》 - 杜甫：理解诗人对诸葛亮的敬仰之情，以及自身怀才不遇的感慨。
12. 《客至》 - 杜甫：感受诗人淳朴好客的性格和恬静的田园生活情趣。
13. 《登高》 - 杜甫：体会“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的雄浑意境和诗人沉郁顿挫的家国身世之感。
14. 《登岳阳楼》 - 杜甫：感受“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的壮阔景象和诗人忧国忧民的博大胸襟。
15. 《石头城》 - 刘禹锡：理解诗人通过咏史怀古，对六朝兴亡的深沉感慨。
16. 《琵琶行（并序）》 - 白居易：理解诗中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣，感受诗人对琵琶女的深切同情。
17. 《李凭箜篌引》 - 李贺：体会诗中奇特的想象和瑰丽的意象，感受音乐的艺术魅力。
18. 《菩萨蛮（人人尽说江南好）》 - 韦庄：感受词中对江南美景的赞美和词人漂泊异乡的愁绪。
19. 《锦瑟》 - 李商隐：理解诗中朦胧迷离的意境和诗人对年华易逝、身世飘零的感伤。

（四） 宋代诗词

20. 《虞美人（春花秋月何时了）》 - 李煜：体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的亡国之痛和深愁。
21. 《望海潮（东南形胜）》 - 柳永：感受北宋都市的繁华富庶和词人的赞叹之情。
22. 《桂枝香·金陵怀古》 - 王安石：理解词人通过对历史兴亡的感慨，抒发对现实的忧思。
23. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼：体会词人对亡妻的深切思念和“十年生死两茫茫”的悲戚。
24. 《水调歌头·明月几时有）》 - 苏轼：理解词人旷达的胸襟和对人生的美好祝愿（但愿人长久，千里共婵娟）。
25. 《定风波（莫听穿林打叶声）》 - 苏轼：体会词人在风雨中从容前行的豁达乐观精神。
26. 《登快阁》 - 黄庭坚：感受诗人登高望远、忘却尘俗的快意和“归船”的向往。
27. 《鹊桥仙（纤云弄巧）》 - 秦观：理解词中对忠贞爱情的歌颂和对传统鹊桥相会模式的超越。
28. 《苏幕遮（燎沉香）》 - 周邦彦：体会词中“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”的清新优美画面和思乡之情。
29. 《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》 - 李清照：感受词中“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的细腻愁思。
30. 《声声慢（寻寻觅觅）》 - 李清照：体会词人南渡后国破家亡、孤苦无依的深愁和叠词的妙用。
31. 《书愤》 - 陆游：理解诗人渴望建功立业却壮志未酬的悲愤和收复失地的坚定信念。
32. 《临安春雨初霁》 - 陆游：感受诗人在表面的闲适之下，报国无门的苦闷和感慨。
33. 《扬州慢（淮左名都）》 - 姜夔：体会词人对昔日繁华扬州的怀念和对今日战乱后残破景象的哀伤。
34. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾：感受词中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的意境和词人孤高自许的情怀。
35. 《永遇乐·京口北固亭怀古》 - 辛弃疾：理解词人借古讽今，表达对南宋朝廷苟安的不满和自己抗金救国的决心。

（五） 元明清诗歌

36. 《[双调]折桂令·咏史》 - 阿鲁威：以咏史怀古为主题，抒发对历史兴亡的感慨。
37. 《[中吕]山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩：理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻历史观和民本思想。
38. 《[般涉调·哨遍·高祖还乡》 - 睢景臣：了解元曲的讽刺艺术，感受其对封建帝王的解构和嘲弄。
39. 《[越调·天净沙·秋思》 - 马致远：体会“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意象组合和游子的断肠之情。
40. 《论诗绝句（其二）》 - 赵翼：理解“江山代有才人出，各领风骚数百年”的文学发展观。

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备考建议

1. 狠抓基础，确保默写不失分

   • 逐篇过关：不要有遗漏，40首诗必须全部会背。
   • 重点字词：对于易错字、通假字、生僻字要特别关注，反复默写，氓》中的“于嗟鸠兮，无食桑葚”的“于嗟”、《蜀道难》中的“扪参历井仰胁息”的“扪”等。
   • 理解性默写：合格考虽然以直接默写为主，但也要理解句意，以防出现理解性默写的题目。

2. 读懂诗（词）文，把握主旨

   • 知人论世：了解作者生平和时代背景，是理解诗歌情感的关键，读杜甫的诗要联系“安史之乱”，读李清照的词要区分南渡前后。
   • 抓关键词句：注意诗眼、词眼，以及直接抒情的句子，登高》中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
   • 梳理结构：了解诗歌的叙事或抒情线索，有助于整体把握内容。

3. 掌握基本术语，学会简单分析

   • 表现手法：熟练掌握比喻、拟人、借景抒情、托物言志、用典、对比、虚实结合等常见手法，并能结合诗句举例说明。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于景（或通感）的手法。
   • 语言风格：能初步判断诗歌的语言风格是豪放、婉约、沉郁、清新、质朴等，李白豪放，杜甫沉郁，李清照婉约。
   • 思想感情：能准确概括诗歌表达的情感，如思乡、怀古、爱国、离愁、闲适、报国无门等。

4. 研究真题，熟悉题型

   • 找到近几年的北京市合格考语文真题,仔细研究古诗词部分的题型、题干设问方式和难度。
   • 通过做题,检验自己的复习效果，查漏补缺。

北京市合格考语文古诗词的备考策略是：以40首篇目为核心，以“背诵默写”为基础，以“读懂内容、把握主旨”为目标，以“掌握基本术语、能做简单分析”为能力要求，只要基础扎实，认真对待，这部分内容是完全可以顺利通过的。

祝您备考顺利,取得优异成绩！