古诗示儿ppt教案-示儿古诗讲课视频

语文S版五年级语文下册《示儿》教案

教学目标： （一）知识教学点： 学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 （二）能力训练点： 背诵并默写古诗《示儿》，进一步感悟理解古诗的方法。 （三）德育渗透点： 体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。

语文S版五年级下册第五单元的主题是“赤子情怀”，《题临安邸》是本单元第一篇课文《古诗三首》的第二首诗，这首诗选自《宋诗纪事》，是南宋诗人林升在杭州一家旅店墙壁上题写的。

宋人王安石《与宝觉宿龙华院》云：“与公京口水云间，问月‘何时照我还？’邂逅我还（回还之还）还（还又之还）问月：‘何时照我宿钟山？’”杨万里《听雨》云：“归舟昔岁宿严陵，雨打疏篷听到明。昨夜茅檐疏雨作，梦中唤作打篷声。

《清平乐村居》茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤。 大儿锄豆⑥溪东，中儿正织⑦鸡笼。最喜小儿亡 （无）赖⑨，溪头卧⑧剥莲蓬。是哪个出版社的？这是我曾经的书上的 语文s版的出塞唐 王昌龄秦时明月汉时关，万里长城人未还。

《示儿》试讲教案及备课思路

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。解析：古诗具有节奏和音律美，读起来朗朗上口，应该指导学生多读，有感情地朗读，直至熟练能背诵并默写。读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从前两首诗的题目中，你能了解到哪些信息？《示儿》的题目指的是告示给儿子，写给儿子看。

古诗《示儿》优秀教学案例

带着这分情，让我们一起用心吟诵，把一位老人的临终遗愿读出来。生有感情地齐读古诗。拓展小组合作，完成《告慰陆游书》。

教师：同学们，在1210年，有一位85岁的老人，即将离开人世，他也给自己的子女留下了一份特别的遗嘱，是一首诗——《示儿》（板书）： 读题 引导说说题意。 ○“示”把事物摆出来让人知道。“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。

在小学语文课堂上，我们通过《示儿》一诗，深入了解了爱国诗人陆游的临终遗愿。在这节课中，教师巧妙地设疑，引导学生一同走进诗人的世界。通过揭示陆游的生平事迹，如他的高寿、诗歌成就以及对国家的执着，使学生不仅“知其人”，更“明其世”。