中考古诗词阅读例题有何答题技巧？

中考古诗词阅读理解例题

【诗词原文】

《次北固山下》 （唐）王湾

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

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【题目】

选择题（共2小题，每小题3分，共6分）

1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（ ） A. 首联“客路青山外，行舟绿水前”，写诗人乘船在旅途之中，船行至北固山下，暗含羁旅漂泊之情。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水涨满、江面开阔、顺风行船的景象，给人以壮美、开阔之感。 C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”描绘了日夜交替、新旧更迭的景象，表达了诗人对时光流逝的伤感与无奈。 D. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了“鸿雁传书”的典故，含蓄地表达了诗人思念故乡、渴望归家的思想感情。

2. 这首诗的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”是千古传诵的名句，下列对其赏析不恰当的一项是（ ） A. “阔”字传神地描绘出春潮涌涨、江面开阔的景象，是“平”的结果。 B. “悬”字生动地写出了帆船顺风而行、船帆高挂的静态画面，显得平缓、安详。 C. 这两句诗对仗工整，“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”，读起来音韵和谐，富有节奏感。 D. 这两句诗仅写景，不抒情，是纯粹的景物描写，为后面的抒情做了铺垫。

简答题（共2小题，每小题4分，共8分）

3. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”是这首诗的“诗眼”，备受后人推崇，请从炼字和哲理两个角度，简要赏析这句诗。

4. 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。

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【参考答案及解析】

选择题

1. 【答案】C 【解析】 本题考查对诗歌内容和情感的理解，C项说颈联表达了诗人“伤感与无奈”的情感，这是不准确的。

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 炼字分析：“生”和“入”两个动词用得极好。“海日生残夜”，太阳在残夜里升起，充满了力量和希望，描绘的是黎明破晓的壮丽景象，而非伤感。“江春入旧年”，新春的气息已经悄无声息地闯入了旧年，预示着新事物必将取代旧事物，充满了生机和乐观。
   • 哲理分析：这句诗不仅写景，更蕴含着深刻的哲理：新事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，这是一种积极、昂扬、乐观的人生态度，而非伤感和无奈。
   • C项的分析是错误的。

2. 【答案】D 【解析】 本题考查对名句的赏析能力，D项说这两句诗“仅写景，不抒情”，是错误的。

   中国古典诗歌讲究“一切景语皆情语”，诗人看到潮水平阔、顺风顺水的景象，内心是开阔、喜悦和轻松的，这种开阔的景象正烘托了诗人旅途顺利、心情舒畅的积极情感，它不是纯粹的写景，而是情景交融，为全诗奠定了开阔、明朗的基调，D项的赏析是不恰当的。

简答题

3. 【答案】

   • 从炼字角度：“生”和“入”两个动词用得极为传神。“生”字描绘了太阳在残夜中冉冉升起的动态过程，赋予太阳以生命和力量，充满了希望。“入”字将春天拟人化，写春天不知不觉中闯入旧年，生动形象地写出了新旧交替的不可阻挡之势，这两个字化静为动，富有表现力。
   • 从哲理角度：这句诗揭示了新旧更替、生生不息的自然规律，新事物（海日、江春）总是在旧事物（残夜、旧年）中孕育并发展壮大，最终取而代之，它蕴含着一种积极乐观、奋发向上的人生态度，给人以深刻的启示。

4. 【答案】 这首诗抒发了诗人旅途中的思乡之情和积极乐观的人生态度。

   • 思乡之情：诗歌的尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接点明了主题，诗人漂泊在外，看到北归的大雁，不禁想借它给远在洛阳的家人捎去一封家书，表达了深切的思乡之情。
   • 积极乐观的人生态度：全诗的基调是开阔、昂扬的，颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅壮阔、平静的江景，表现了诗人旅途顺利的喜悦，颈联“海日生残夜，江春入旧年”更是通过描绘新生的、充满希望的自然景象，表达了诗人对未来的憧憬和积极乐观的哲理思考，这种乐观精神冲淡了旅途的辛劳和思乡的愁绪。

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【备考建议】

1. 读懂是基础：先通读全诗，借助注释了解大意，把握诗歌的题材（送别、咏史、写景、抒情等）和基本情感基调。
2. 抓关键信息：注意诗歌的标题、作者、朝代、注释以及诗中的关键词（如时间、地点、景物、意象）。
3. 掌握常见意象：积累常见意象的象征意义，如“月亮”思乡、“柳树”送别、“鸿雁”传书、“杜鹃”哀怨等。
4. 品味炼字炼句：对诗中关键的动词、形容词、数量词以及名句要重点赏析，体会其表达效果。
5. 理解表现手法：熟悉比喻、拟人、夸张、对比、用典、借景抒情、托物言志等常见表现手法，并能结合具体诗句分析其作用。
6. 规范答题：简答题要分点作答，做到观点明确、论据充分（结合诗句）、条理清晰，常用答题模式：“观点+诗句分析+效果/情感”。

希望这套例题对您有帮助！