部编初中古诗文默写，考点难点如何突破？

经典古诗 2026年1月31日 14:01:11 99ANYc3cd6 1 0

部编版初中古诗文默写大全

七年级上册

《观沧海》 - [东汉] 曹操

原文： 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
易错字：
- 澹澹 (dàn dàn，不要写成“淡淡”)
- 竦峙 (sǒng zhì，不要写成“耸峙”)
- 萧瑟 (xiāo sè)
- 星汉 (不要写成“星汗”)
主题： 描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟和统一天下的远大抱负。

《次北固山下》 - [唐] 王湾

（图片来源网络，侵删）

原文： 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
易错字：
- 潮平两岸阔 (不要写成“潮平两岸阔”)
- 风正一帆悬 (“悬”字是关键)
- 海日生残夜 (不要写成“海日生残夜”)
- 江春入旧年 (不要写成“江春入旧年”)
名句： 海日生残夜，江春入旧年。 (新事物必将取代旧事物)

《钱塘湖春行》 - [唐] 白居易

原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
易错字：
- 贾亭 (jiǎ tíng)
- 啄春泥 (不要写成“啄春泥”)
- 没马蹄 (mò，不要读成“méi”)
- 白沙堤 (不要写成“白沙堤”)
主题： 描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

《天净沙·秋思》 - [元] 马致远

原文： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
易错字：
- 昏鸦 (不要写成“昏鸭”)
- 断肠人 (不要写成“断长人”)
特点： 这是一首小令，被誉为“秋思之祖”，全篇用名词性意象组合，营造出萧瑟、凄凉的意境。

《论语》十二章

原文（节选）：
1. 学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
2. 温故而知新,可以为师矣。
3. 学而不思则罔,思而不学则殆。
4. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
5. 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
6. 逝者如斯夫,不舍昼夜。
7. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
易错字/词：
- 说 (yuè，通“悦”，高兴)
- 罔 (wǎng，迷惑而无所得)
- 殆 (dài，有害)
- 匹夫 (不要写成“平夫”)
核心思想： 学习方法、学习态度和个人修养。

七年级下册

《木兰诗》 - [南北朝] 乐府民歌

（图片来源网络，侵删）

原文（重点段落）： 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。…… 愿为市鞍马，从此替爷征。…… 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。…… 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。…… 策勋十二转，赏赐百千强。…… 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。…… 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
易错字：
- 机杼 (zhù，不要写成“机抒”)
- 鞍鞯 (ān jiān)
- 辔头 (pèi tóu)
- 溅溅 (jiān jiān)
- 胡骑 (jì，不要读成“qí”)
- 燕山 (yān，不要读成“yàn”)
- 朔气 (shuò)
- 金柝 (tuò，不要写成“析”)
- 帖花黄 (tiē，通“贴”)
主题： 歌颂了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕荣利的优秀品质，以及她保家卫国的爱国热情。

《卖油翁》 - [宋] 欧阳修

原文（重点段落）： 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。…… 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。…… 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
易错字：
- 自矜 (jīn)
- 睨 (nì，斜着眼看)
- 酌油 (zhuó)
- 沥之 (lì)
道理： 熟能生巧，精益求精，不能骄傲自满。

八年级上册

《三峡》 - [北魏] 郦道元

原文（重点段落）： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。…… 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。…… 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。…… 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
易错字：
- 阙 (quē，通“缺”)
- 曦月 (xī)
- 襄陵 (xiāng)
- 沿溯 (sù)
- 素湍 (tuān)
- 巘 (yǎn)
- 漱 (shù)
- 属引 (zhǔ yǐn)
特点： 描绘了三峡四季不同的景色，语言精练，意境优美。

《答谢中书书》 - [南朝梁] 陶弘景

原文： 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
易错字：
- 歇 (不要写成“渴”)
- 颓 (tuí)
- 沉鳞竞跃 (不要写成“沉鳞竟跃”)
名句： 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

《记承天寺夜游》 - [宋] 苏轼

原文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
易错字：
- 寝 (qǐn)
- 藻荇 (zǎo xìng)
- 闲人 (这里的“闲人”有自嘲之意，指有闲情雅致的人)
情感： 表达了作者复杂的心境，既有贬谪的悲凉，也有赏月的欣喜和自我排遣的旷达。

《黄鹤楼》 - [唐] 崔颢

原文： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
易错字：
- 萋萋 (qī qī)
- 鹦鹉洲 (不要写成“鹰鹉洲”)
名句： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

《使至塞上》 - [唐] 王维

原文： 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。 (画面感极强，被誉为“千古壮观”)
易错字： 萧关 (不要写成“箫关”)

《渡荆门送别》 - [唐] 李白

原文： 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
名句： 山随平野尽，江入大荒流。
易错字： 荆门 (不要写成“经门”)

八年级下册

《关雎》 - 《诗经·周南》

原文： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
易错字：
- 雎鸠 (jū jiū)
- 窈窕 (yǎo tiǎo)
- 好逑 (hǎo qiú)
- 寤寐 (wù mèi)
- 辗转反侧 (不要写成“转辗反侧”)
主题： 表达了青年男子对美丽贤淑姑娘的思慕和追求。

《蒹葭》 - 《诗经·秦风》

原文： 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄，溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘，溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
易错字：
- 蒹葭 (jiān jiā)
- 萋萋 (qī qī)
- 晞 (xī)
- 湄 (méi)
- 跻 (jī)
- 坻 (chí)
- 涘 (sì)
- 沚 (zhǐ)
主题： 描写了对心中思慕之人可望而不可即的惆怅和迷惘。

《桃花源记》 - [东晋] 陶渊明

原文（重点段落）： 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。…… 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。…… （渔人出桃源后寻访不得） 既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
易错字：
- 豁然开朗 (huò)
- 阡陌 (qiān mò)
- 垂髫 (tiáo)
- 诣 (yì)
- 规 (jī，计划)
主题： 通过描绘一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的理想社会，寄托了作者对美好社会的向往和对现实社会的不满。

《小石潭记》 - [唐] 柳宗元

原文（重点段落）： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。…… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
易错字：
- 篁竹 (huáng)
- 清冽 (liè)
- 佁然 (chǐ)
- 俶尔 (chù)
- 翕忽 (xī hū)
- 悄怆 (qiǎo chuàng)
情感： 借景抒情，表达了作者被贬后孤凄悲凉的心境。

《北冥有鱼》 - 《庄子·逍遥游》（节选）

原文： 北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。…… （鹏徙于南冥） 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。…… 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也，天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
易错字：
- 冥 (míng)
- 鲲 (kūn)
- 鹏 (péng)
- 抟 (tuán，盘旋而上)
- 扶摇 (yáo)
主题： 阐述了“逍遥”的境界，追求一种不受任何束缚的绝对自由。

《虽有嘉肴》 - 《礼记·学记》

原文： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。
名句： 教学相长也。
道理： 教和学是相互促进、相辅相成的。

九年级上册

《岳阳楼记》 - [宋] 范仲淹

原文（重点段落）： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼……属予作文以记之。…… （描写洞庭湖景色） 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。…… （描写“迁客骚人”的两种览物之情） ……不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
易错字：
- 谪守 (zhé shǒu)
- 浩浩汤汤 (shāng shāng)
- 岸芷汀兰 (zhǐ tīng)
- 宠辱偕忘 (xié)
- 予尝求古仁人之心 (yú)
- 庙堂 (不要写成“朝堂”)
名句： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
主题： 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。

《醉翁亭记》 - [宋] 欧阳修

原文（重点段落）： 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。…… 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。…… （描写“醉翁”之乐） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。…… 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
易错字：
- 琅琊 (láng yá)
- 潺潺 (chán)
- 翼然临于泉上 (yì)
- 林壑 (hè)
- 山肴野蔌 (yáo sù)
- 觥筹交错 (gōng chóu)
- 颓然乎其间 (tuí)
名句： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
主题： 表达了作者与民同乐的政治理想和寄情山水、排遣愁绪的复杂情感。

《湖心亭看雪》 - [明] 张岱

原文： 崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。…… （看雪） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。…… （遇知音） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
易错字：
- 沆砀 (hàng dàng)
- 毡 (zhān)
- 芥 (jiè)
- 强饮 (qiǎng，尽力喝)
情感： 表达了作者清高自赏、超然物外的情怀和淡淡的孤寂、愁绪。

九年级下册

《鱼我所欲也》 - 《孟子·告子上》

原文（重点段落）： 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。…… （论证“义”重于“生”） 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。…… （举例论证） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，由则不受；蹴尔而与之，乞人不屑也。…… 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
易错字：
- 辟 (bì，通“避”)
- 蹴尔 (cù)
- 不屑 (xiè)
名句： 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
主题： 阐明了“义”重于“生”的道理，赞扬了那些在关键时刻能够舍生取义的人。

《送东阳马生序》 - [明] 宋濂

原文（重点段落）： 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。…… （对比“我”和“太学生”的学习条件） 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，未有问而不告，求而不得者也。…… 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
易错字：
- 嗜学 (shì)
- 致书 (zhì)
- 弗之怠 (dài)
- 箧 (qiè，箱子)
- 媵人 (yìng rén)
- 烨然若神人 (yè)
- 廪稍 (lǐn shāo)
- 裘葛 (qiú gé)
- 馁 (něi)
道理： 劝勉马生要珍惜优越的学习条件，专心向学，并以自己的经历为榜样，说明学习成功与否，关键在于主观努力，而不在于客观条件。