七下课外古诗有哪些？

人教版七年级下册（七下）的课外古诗（也就是课本“课外古诗词诵读”部分）共有四首，这些诗歌风格各异，但都非常有代表性,是中考常考的篇目。

下面我将为你逐一解析这四首诗，包括原文、译文、作者简介、主旨思想、艺术特色和考点解析,希望能帮助你更好地学习和理解。

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第一首：《竹里馆》· 王维

【原文】

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。

【译文】

我独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边发出长长的啸声。 在这片深林之中，没有人知道我的存在，只有皎洁的月亮前来陪伴我,洒下银辉。

【作者简介】

王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家，有“诗佛”之称，他精通诗、书、画、音乐，尤其擅长山水田园诗，其诗意境空灵，诗中有画，画中有诗,充满禅意。

【主旨思想】

这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，诗中营造出一种宁静、淡泊、清幽的氛围，表达了诗人高洁的情怀和对宁静、自由生活的向往，也流露出一种孤寂和超然物外的心境。

【艺术特色】

1. 以动衬静：“弹琴”和“长啸”是动态的声响，但这些声音非但没有打破宁静，反而反衬出环境的幽静和诗人内心的空灵。
2. 情景交融：诗人将自己的情感（孤寂、淡泊）融入景物（幽篁、深林、明月）之中,达到了物我合一的境界。
3. 语言朴素，意境深远：全诗用词极其简单,却创造出一个令人神往的世外桃源般的意境。

【考点解析】

• 核心意象：幽篁、深林、明月，这些意象共同构成了一个清幽、宁静的环境。
• “独坐”与“相照”：“独坐”点明了诗人的孤独，而“明月来相照”则将孤独转化为一种与自然为伴的宁静与慰藉,体现了诗人的豁达。
• 炼字：“复”字用得好，写出了诗人行为的随意和自在,体现了他无拘无束的状态。
• 情感：孤寂、宁静、淡泊、自得其乐。

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第二首：《春夜洛城闻笛》· 李白

【原文】

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

【译文】

不知是谁家的玉笛，在暗中吹奏出优美的乐曲，那笛声乘着春风，传遍了洛阳城。 今夜听到这《折杨柳》的曲调,谁能不萌发思念故乡的深情呢？

【作者简介】

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗想象丰富，气势雄浑，语言流转自然,音律和谐多变。

【主旨思想】

这首诗通过描写春夜闻笛的感受，抒发了诗人深沉的思乡之情，笛声触动了诗人心底最柔软的部分,引发了对故乡的无限眷恋。

【艺术特色】

1. 由声入情：诗歌从听觉（笛声）入手，自然过渡到内心的情感（思乡），情感真挚,感染力强。
2. 以声写静：“暗飞声”和“满洛城”写出了笛声的突然和悠扬，这无处不在的笛声，反而更凸显了春夜的宁静和诗人内心的不平静。
3. 巧用典故：“折柳”是古代的一个习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别、挽留之意。《折杨柳》这首曲子本身就带有离别和思念的意味,是触发思乡之情的直接原因。

【考点解析】

• 核心线索：笛声（玉笛飞声）。
• 关键句：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”点明了全诗的主旨——思乡。
• 炼字：“满”字写出了笛声的悠扬和传播范围之广,仿佛整个洛阳城都沉浸在笛声之中。
• 情感：思乡、惆怅、感动。

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第三首：《逢入京使》· 岑参

【原文】

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

【译文】

向东遥望故乡，路途遥远漫长，我用衣袖擦拭着止不住的眼泪。 在马上与您匆匆相逢，没有时间写信和纸笔，就请您帮我给家里捎个话,报个平安吧。

【作者简介】

岑参（约715年－770年），唐代著名诗人，他是边塞诗派的代表人物之一，其诗歌以雄奇奔放的笔调,描绘了边塞的壮丽风光和艰苦的军旅生活。

【主旨思想】

这首诗通过描写诗人与入京使者在路上偶遇的场景，表达了诗人对故乡和家人的深切思念以及渴望传递平安消息的急切心情，情感质朴而真挚,充满了生活气息。

【艺术特色】

1. 对比鲜明：一方面是“故园东望路漫漫”的遥远和思念之苦，另一方面是“马上相逢”的仓促和无奈,强烈的对比凸显了诗人的思乡之切。
2. 细节描写：“双袖龙钟泪不干”这个细节，生动地刻画出诗人思乡情深、泪流不止的形象,极具感染力。
3. 语言质朴：全诗语言平实如话，没有华丽的辞藻,却将游子思乡的情感表达得淋漓尽致。

【考点解析】

• 核心情感：思乡。
• “泪不干”的原因：路途遥远（路漫漫），归家无期,思念深切。
• “传语报平安”：这句看似平常的话，却蕴含了诗人对家人最深沉的爱和牵挂，是全诗的点睛之笔,体现了游子在外的无奈与牵挂。
• 人物形象：一个在外奔波、思乡心切、质朴真挚的游子形象。

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第四首：《晚春》· 韩愈

【原文】

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【译文】

花草树木知道春天即将归去，都想方设法展示自己最美的姿态，争奇斗艳。 那没有才情的杨花和榆钱，不懂得像百花那样争艳,只知道像雪花一样漫天飞舞。

【作者简介】

韩愈（768年－824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，唐代杰出的文学家、哲学家、思想家，“唐宋八大家”之首，他的诗风奇崛险怪,但也有清新自然之作。

【主旨思想】

这首诗是一首典型的托物言志诗，诗人用晚春的景物来比喻人，诗中，百花争艳象征着那些才华横溢、努力奋斗的人；而漫天飞舞的杨花榆荚则象征着那些看似“无才思”，却也能以自己独特方式绽放生命光彩的人，全诗充满了对生命活力的赞美和对事物发展规律的哲思。

【艺术特色】

1. 拟人手法：“知春不久归”、“斗芳菲”、“无才思”等词语，将花草树木赋予了人的思想和情感,生动有趣。
2. 对比与衬托：将“百般红紫”的争奇斗艳与“杨花榆荚”的漫天飞舞进行对比,突出了不同事物各有其美。
3. 托物言志：表面写景，实则写人，通过描写晚春的景象，表达了诗人对生命、才华和价值的独特看法。

【考点解析】

• 核心手法：拟人、托物言志。
• “知”、“斗”、“无才思”、“惟解”。
• “杨花榆荚”的形象：它并非真的“无才思”，而是不与百花争艳，它以自己的方式（飞舞）来装点春天，体现了一种不甘示弱、积极向上的生命态度,诗人是在赞美这种独特的生命活力。
• 哲理：事物各有其长，不必强求一致,每个人都有自己的价值和展现方式。

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总结与学习建议

| 作者 | 核心情感/主旨 | 艺术手法/特点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《竹里馆》 | 王维 | 宁静、淡泊、孤寂、超然 | 以动衬静、情景交融、诗中有画 | | 《春夜洛城闻笛》 | 李白 | 深切的思乡之情 | 由声入情、以声写静、巧用典故 | | 《逢入京使》 | 岑参 | 思乡之切、渴望报平安 | 细节描写、语言质朴、情感真挚 | | 《晚春》 | 韩愈 | 对生命活力的赞美、托物言志 | 拟人、对比、托物言志、蕴含哲理 |

学习建议：

1. 背诵是基础：务必做到滚瓜烂熟,这是应对考试的第一步。
2. 理解意象：每首诗都有核心意象（如竹、笛、泪、杨花），理解了意象,就理解了诗歌的一半。
3. 把握情感：思考诗人为什么写这首诗？他想表达什么？是思乡、是隐逸,还是哲理？
4. 分析手法：注意诗人用了什么写作技巧？是比喻、拟人，还是对比、衬托？这些手法对表达情感有什么作用？
5. 联系背景：了解作者的人生经历和时代背景，有助于更深刻地理解诗歌内涵，岑参写《逢入京使》时正远赴西域,思乡之情自然格外强烈。

希望这份详细的总结能对你有所帮助！祝你学习进步！