高中古诗填空题如何高效得分？
经典古诗 2026年1月29日 17:12:56 99ANYc3cd6
第一部分：基础巩固（直接默写）
这部分主要考察对古诗文名句的准确记忆。
《诗经·卫风·氓》 （1）桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚。，**。 （2）反是不思,亦已焉哉！
屈原《离骚》 （1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （2）亦余心之所善兮，。 （3）,来吾道夫先路！
李白《蜀道难》 （1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，。 （2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。，,使人听此凋朱颜！
杜甫《登高》 （1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （2），，艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
白居易《琵琶行》 （1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。，。 （3）同是天涯沦落人,相逢何必曾相识！
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 （1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 （2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （3），多情应笑我,早生华发。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 （1）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 （2），封狼居胥，赢得仓皇北顾。 （3）凭谁问：廉颇老矣,尚能饭否？
《荀子·劝学》 （1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （2），不如登高之博见也。 （3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，。
贾谊《过秦论》 （1）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，。 （2）于是六国之士，，制其兵。 （3）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也，。
杜牧《阿房宫赋》 （1），用之如泥沙。 （2）使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女。 （3）后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
第二部分：理解性默写
这部分不仅要求记忆，更要求理解诗句的含义、情感和写作手法。
屈原《离骚》 （1）屈原在《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但只要自己行为正直，清白高洁，就是古代贤臣也不能使自己受屈的两句是：，。 （2）屈原在《离骚》中用香草比喻自己因德行高尚而遭到嫉妒和诽谤的诗句是：，。
陶渊明《归园田居（其一）》 （1）陶渊明在《归园田居》中用比喻手法写出自己官场束缚、渴望自由生活的两句是：，。 （2）对偶句“，”描绘了屋舍周围树木茂盛、炊烟袅袅的乡村景象,充满生活气息。
王勃《送杜少府之任蜀州》 （1）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，一改以往送别诗的悲戚之态，劝慰友人不要因离别而伤感的两句是：，。 （2）诗中体现诗人宽广胸襟、超越时空的友情的千古名句是：，。
李白《将进酒》 （1）李白在《将进酒》中表现对权贵蔑视、狂放不羁的两句是：，。 （2）诗中用夸张手法表现诗人豪饮、自信的诗句是：，。
杜甫《登高》 （1）杜甫在《登高》中，由高到低、由远及近，描绘了一幅壮阔而又凄清的秋景图的两句是：，。 （2）诗中高度概括了诗人一生颠沛流离、历尽艰难的境遇，抒发其内心无限悲凉之情的千古名句是：，。
白居易《琵琶行》 （1）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时因羞怯而犹豫不决的情态的两句是：，。 （2）诗人用自己独特的感受和联想，以通感手法描写琵琶乐音时而激越、时而幽缓、时而间歇、时而激昂的四句是：，。，。 （3）诗歌中点明全诗主旨，表达诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：，。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“，”两句，从视觉和听觉两方面，生动地描绘了赤壁古战场的壮丽景象。 （2）词中周瑜的形象是：，，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （3）词人由历史人物、历史事件，联想到自己，发出人生感慨的句子是：，。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“，”的典故，表达了对刘裕北伐英雄气概的赞美。 （2）词中写刘义隆草率出兵，结果惨败的句子是：，。 （3）词人最后以廉颇自比，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情的句子是：，？
荀子《劝学》 （1）荀子在《劝学》中，用“，”两个比喻，强调了学习必须持之以恒，才能有所成就。 （2）荀子在《劝学》中，用“，”两个比喻,论证了学习可以弥补自身不足的道理。
杜牧《阿房宫赋》 （1）杜牧在《阿房宫赋》中，用“，”八个字，写出了阿房宫占地之广、宫殿之高。 （2）作者用“，”的对比，揭露了秦统治者穷奢极欲、挥霍无度的罪行。 （3）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处，向当朝统治者发出警示，指出如果不吸取秦朝灭亡的教训，就会重蹈覆辙的句子是：，。
参考答案
第一部分：基础巩固
- （1）于嗟女兮，无与士耽 （2）
- （1）虽九死其犹未悔 （2）乘骐骥以驰骋兮 （3）
- （1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 （2）又闻子规啼夜月，愁空山
- （1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
- （1）弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志
- （1）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 （3）故国神游
- （1）金戈铁马 （2）
- （1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 （3）用心躁也
- （1）吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合 （2）宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 （3）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤
- （1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
第二部分：理解性默写
- （1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （2）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫
- （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （2）榆柳荫后檐，桃李罗堂前
- （1）无为在歧路，儿女共沾巾 （2）海内存知己，天涯若比邻
- （1）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 （2）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯
- （1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台
- （1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 （2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（或：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。）（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
- （1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 （3）人生如梦，一尊还酹江月
- （1）金戈铁马，气吞万里如虎 （2）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 （3）廉颇老矣，尚能饭否
- （1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
- （1）覆压三百余里，隔离天日 （2）使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女 （3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
