秋景古诗有哪些？三年级上册学哪些？
经典古诗 2025年12月7日 00:47:58 99ANYc3cd6
好的！三年级上册的小朋友学习描写秋天的古诗，可以从那些画面感强、语言优美、情感真挚的作品入手，下面为你推荐几首非常适合三年级学生的经典秋日古诗,并附上简单的解析和拓展：
首选推荐 (最经典、最适合)
《山行》 - 唐·杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
（图片来源网络，侵删）
🍂 为什么适合三年级？
- 画面超级美： 一眼就能看到“弯曲的小路”、“高高的山”、“飘着白云”、“冒着炊烟的人家”、“火红的枫林”,像一幅生动的画。
- 情感很直接： 诗人就是因为太喜欢傍晚的枫林美景了，才停下车子来欣赏，这种“因为美而停下脚步”的心情,小朋友很容易理解。
- 比喻很巧妙： “霜叶红于二月花”把秋天的枫叶比作春天的花，说它比春天的花还要红、还要艳,这个惊喜的发现很有趣。
📖 简单解析：
- 寒山： 指深秋时节的山。
- 斜： 读作
xiá,这里指小路弯弯曲曲。 - 生处： 指白云升腾、缭绕的地方。
- 坐： 因为，这里不是“坐下”的意思哦。
- 霜叶： 经霜打过的枫叶,变得更红了。
- 红于： 比还要红。
🎨 可以这样想象： 一个秋天的傍晚，诗人坐着车在山里走，山路弯弯曲曲，一直伸向高高的山顶，白云缭绕的地方，隐隐约约能看到几户人家，啊！前面那一片枫林太美了！夕阳下，经霜的枫叶红得像火一样，比春天盛开的花还要鲜艳！诗人被迷住了，赶紧停下车,好好欣赏这美景。
《赠刘景文 / 冬景》 - 宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
（图片来源网络，侵删）
🍂 为什么适合三年级？
- 观察细致： 诗人看到了秋天特有的景物：枯萎的荷叶和依然挺立的菊花枝干,观察力很棒。
- 道理很温暖： 这首诗告诉我们，秋天虽然有些花谢了，但橙子黄了、橘子绿了，是丰收的好季节,它让我们看到秋天也有独特的美好。
- 用词精准： “擎雨盖”（像伞一样举着雨的荷叶）、“傲霜枝”（不怕寒霜的枝干）,词语很生动。
📖 简单解析：
- 荷尽： 荷花凋谢完了。
- 擎雨盖： 指荷叶像撑开的雨伞，擎
qíng是向上托举的意思。 - 菊残： 菊花凋谢了,只剩下花枝。
- 傲霜枝： 菊花的花枝在寒霜中依然挺立，显得很有骨气、很坚强。
- 君： 指朋友刘景文。
- 橙黄橘绿时： 指秋天橙子变黄、橘子还很绿的时候，是秋末冬初的景象,象征着成熟和收获。
🎨 可以这样想象： 池塘里的荷花都谢了，像雨伞一样的荷叶也枯萎了，不见了，只有菊花，虽然花瓣快落光了，但它的枝干却勇敢地挺立在寒风和秋霜里，一点都不怕冷！朋友啊，你要记住，一年里最美好的景色，就是现在这个时候！你看，橙子黄澄澄的，橘子绿油油的,都是丰收的景象呢！
其他经典秋日古诗 (拓展阅读)
《夜书所见》 - 宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
- 特点： 这首诗写的是秋天的夜晚，前两句写秋风吹动梧桐叶，让在外的人思念家乡，后两句很特别，写诗人看到篱笆边有孩子在找蟋蟀，灯影一闪一闪的,充满了生活气息和童趣。
- 适合点： 能感受秋夜的凉意和思乡之情,也能体会儿童玩耍的快乐。
《望天门山》 - 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
- 特点： 虽然题目是“望天门山”，但描绘的是秋日长江壮丽的景色，诗中“中断”、“开”、“回”、“出”等动词用得极好,展现了山势的险峻和江水的奔腾。
- 适合点： 气势磅礴，画面宏大，感受大自然的雄伟，可以和《山行》的宁静优美对比着读。
给三年级小朋友的小建议
- 多读几遍： 大声朗读古诗,感受它的节奏和韵律美。
- 想象画面： 读的时候，闭上眼睛，像放电影一样，诗中写了什么景物？是什么颜色？什么样子？
- 找关键词： 找出诗里描写秋天特征的词语，寒山”、“霜叶”、“菊残”、“橙黄橘绿”、“萧萧”、“秋风”。
- 体会感情： 诗人看到这些景色，心里在想什么？是开心（像《山行》），是鼓励朋友（像《赠刘景文》），还是有点想念家乡（像《夜书所见》）？
- 联系生活： 秋天你最喜欢什么？是火红的枫叶？是金黄的落叶？还是甜甜的橘子？诗里有没有写到你喜欢的景物？
希望这些古诗能带你走进美丽的秋天，感受古人的智慧和诗情画意！🍁📚
