7-9年级课内古诗有哪些必背篇目？

这份清单基本涵盖了全国各版本教材（如人教版、部编版、苏教版等）的核心篇目，并按年级进行了划分，每首诗都包含了标题、作者、朝代和/主旨，方便您快速了解。

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七年级上册

序号	诗题	作者	朝代	/主旨
1	《观沧海》	曹操	汉	描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了作者博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。
2	《次北固山下》	王湾	唐	描写了诗人停泊北固山时的所见所感，海日生残夜，江春入旧年”一句，蕴含着新旧交替的哲理，是千古名句。
3	《钱塘湖春行》	白居易	唐	描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”生动传神。
4	《西江月·夜行黄沙道中》	辛弃疾	宋	描写了夏夜乡村的宁静优美，表达了词人对田园生活的喜爱和丰收在望的喜悦。
5	《天净沙·秋思》	马致远	元	用密集的意象（枯藤、老树、昏鸦等）勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟图景，抒发了游子思乡的悲苦之情。
6	《夜雨寄北》	李商隐	唐	诗人想象未来与妻子重逢，在巴山夜雨中共剪西窗烛的场景，表达了对妻子的深切思念之情。
7	《过松源晨炊漆公店》	杨万里	宋	通过“莫言下岭便无难”的劝诫，告诉人们人生路上有无数困难，要做好充分准备。
8	《如梦令·常记溪亭日暮》	李清照	宋	追忆了一次愉快的郊游，表现了少女时期无忧无虑的生活和活泼开朗的性格。
9	《泊秦淮》	杜牧	唐	讽刺了晚唐统治阶层醉生梦死、不顾国家危亡的现实，表达了诗人深沉的忧国忧民之情。

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七年级下册

序号	诗题	作者	朝代	/主旨
1	《木兰诗》	郭茂倩编	南北朝	北朝民歌，讲述了花木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的传奇故事，赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的优秀品质。
2	《登幽州台歌》	陈子昂	唐	诗人登上幽州台，联想到燕昭王求贤的历史，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的孤独和悲愤。
3	《望岳》	杜甫	唐	描绘了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯瞰一切的雄心和气概。
4	《春望》	杜甫	唐	安史之乱后，长安沦陷，诗人看到国破家残的景象，触景生情，表达了忧国思家的沉痛感情。
5	《游山西村》	陆游	宋	描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了逆境中蕴含希望的人生哲理。
6	《己亥杂诗·其五》	龚自珍	清	诗人以“落花”自比，表达了虽然辞官，但仍会关心国家命运、为社会贡献力量的决心。
7	《使至塞上》	王维	唐	记录了诗人出使边塞的所见所感，大漠孤烟直，长河落日圆”一句，以雄浑的笔触描绘了边塞的壮丽风光。
8	《黄鹤楼》	崔颢	唐	传说仙人驾鹤经过此地，诗人触景生情，抒发了对世事变迁、岁月流逝的感慨和思乡之情。

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八年级上册

序号	诗题	作者	朝代	/主旨
1	《野望》	王绩	唐	描绘了秋天傍晚的田园景色，流露出诗人孤独、苦闷和彷徨的心情。
2	《黄鹤楼》	崔颢	唐	（同上，部分版本会重复或选不同篇目）
3	《使至塞上》	王维	唐	（同上）
4	《渡荆门送别》	李白	唐	诗人出蜀远游，描绘了荆门一带壮丽的山川景色，表达了诗人对未来的憧憬和对故乡的依依惜别之情。
5	《钱塘湖春行》	白居易	唐	（同上，部分版本会重复）
6	《饮酒·其五》	陶渊明	东晋	诗人通过描绘宁静的田园生活，表达了超然物外、悠然自得的心境和“心远地自偏”的哲理。
7	《春望》	杜甫	唐	（同上）
8	《雁门太守行》	李贺	唐	描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面，赞颂了将士们的英雄气概。
9	《赤壁》	杜牧	唐	借一件古物（折戟）引发对历史兴亡的慨叹，认为赤壁之战的胜利纯属偶然，蕴含着机遇对历史发展的重要作用。
10	《渔家傲·秋思》	范仲淹	宋	描写了边塞秋天的萧瑟景象，抒发了将士们思乡报国、功业未建的复杂情感。

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八年级下册

序号	诗题	作者	朝代	/主旨
1	《关雎》	佚名	《诗经》	《诗经》开篇之作，描写了一位君子对“淑女”的追求过程，情感真挚、健康、高雅，是爱情诗的典范。
2	《蒹葭》	佚名	《诗经》	描写了诗人追寻“伊人”而不得的惆怅心情，意境朦胧，情景交融，是“秋兴”之作的代表。
3	《式微》	佚名	《诗经》	通过劳役者的咏叹，表达了他们对繁重徭役的怨恨和对统治者的不满。
4	《子衿》	佚名	《诗经》	描写了一位女子在城楼上焦急等待恋人的情景，情感直率热烈。
5	《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	一反送别诗的伤感基调，劝慰朋友不要儿女情长，要胸怀广阔，表达了诗人豁达的胸襟和真挚的友情。
6	《望洞庭湖赠张丞相》	孟浩然	唐	描绘了洞庭湖的壮阔景象，并借此机会向张丞相表达了自己希望得到引荐、为国效力的心情。
7	《石壕吏》	杜甫	唐	通过“我”在石壕村的见闻，揭露了官吏的残暴和战争的残酷，表达了诗人对人民的深切同情。
8	《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐	描述了自家茅屋被秋风吹破的悲惨境遇，最后由己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，体现了诗人忧国忧民的博大胸怀。
9	《卖炭翁》	白居易	唐	叙述了一个卖炭老人辛苦烧炭却被宫使掠夺的悲惨故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对底层人民的深切同情。

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九年级上册

序号	诗题	作者	朝代	/主旨
1	《行路难·其一》	李白	唐	抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后的苦闷和不平，但最终仍表现出“长风破浪会有时”的坚定信念和乐观精神。
2	《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	诗人被贬二十多年后回到扬州，感慨世事变迁，但最终以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来自我宽慰，表达了对未来的希望。
3	《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	诗人在中秋之夜，对月抒怀，表达了对胞弟苏辙的无限怀念之情，并从月的圆缺变化中领悟到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生哲理。
4	《月夜忆舍弟》	杜甫	唐	在安史之乱的背景下，诗人于月夜对弟弟们的深切思念，充满了忧国忧民的情怀。
5	《长沙过贾谊宅》	刘长卿	唐	途经贾谊故居，凭吊古人，联想到自己相似的遭遇，抒发了对才华被埋没的感慨和对世道不公的愤懑。
6	《左迁至蓝关示侄孙湘》	韩愈	唐	诗人因谏迎佛骨被贬，在蓝关写下此诗，抒发了忠而获罪的悲愤和老而弥坚的气节。
7	《无题·相见时难别亦难》	李商隐	唐	描写了爱情的艰难和离别后的痛苦，表达了至死不渝的坚贞情感。
8	《咸阳城东楼》	许浑	唐	登楼远眺，抒发了对历史兴亡的无限感慨，山雨欲来风满楼”是千古名句，常比喻重大事件发生前的紧张气氛。
9	《行香子·树绕村庄》	秦观	宋	描绘了一幅色彩斑斓、生机勃勃的春日田园风光，表现了词人对田园生活的喜爱和陶醉。
10	《丑奴儿·书博山道中壁》	辛弃疾	宋	通过“少年”与“而今”的对比，写出了词人少年时不知愁滋味，而如今识尽愁滋味却“说愁不得”的矛盾与深沉的悲愤。

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九年级下册

序号	诗题	作者	朝代	/主旨
1	《十五从军征》	佚名	汉	描写了老兵从军六十五年后回到家乡的悲惨遭遇，控诉了战争的残酷和兵役制度的不合理。
2	《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐	以“雪”为线索，描绘了边塞雪景的壮丽和送别的场景，意境开阔，气势磅礴，充满了奇异的想象。
3	《南乡子·登京口北固亭有怀》	辛弃疾	宋	登上北固亭，怀古思今，抒发了对英雄孙权的仰慕之情，以及渴望为国效命、收复失地的壮志。
4	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋	回忆了当年的军旅生活和战斗激情，表达了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志未酬的悲愤。
5	《定风波·莫听穿林打叶声》	苏轼	宋	记录了途中遇雨的一件小事，通过“一蓑烟雨任平生”的豁达态度，表现了作者在逆境中从容乐观、旷达超脱的人生态度。
6	《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》	陈与义	宋	由夜登小阁所闻所感，回忆了洛阳旧游的欢乐，对比了如今的家国破碎、身世飘零，充满了深沉的亡国之痛和今昔之慨。
7	《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》	辛弃疾	宋	借中秋月夜，抒发了对山河破碎的感慨和渴望扫清奸邪、重整乾坤的雄心壮志。
8	《浣溪沙·一曲新词酒一杯》	晏殊	宋	通过对春景的描写和旧日的回忆，抒发了对时光流逝、美好事物难以常驻的惆怅和感慨。

学习建议

1. 理解为主，背诵为辅：先理解诗歌的字面意思、作者情感和写作背景，再进行背诵，这样记忆更深刻，也更能应对赏析类题目。
2. 抓住意象：学习分析诗歌中的常见意象，如“月亮”（思乡）、“柳树”（送别）、“梧桐”（凄凉）、“杜鹃”（悲苦）等，理解它们所承载的情感。
3. 知人论世：了解诗人的生平经历和时代背景，有助于你更准确地把握诗歌的情感基调。
4. 多做对比：将不同诗人、不同朝代、不同主题的诗歌进行对比阅读，可以更深刻地理解诗歌的艺术特色和思想内涵。

希望这份清单对您有帮助！