初中三年古诗人教版有哪些必背篇目？

这份清单按照年级和上下册进行了分类，并附有作者、朝代、课文出处和简要赏析/主旨,方便您系统性地学习和复习。

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人教版初中古诗文全清单

七年级

上册

1. 《观沧海》 - 曹操 (汉)

   • 出处：第4课《古代诗歌四首》
   • 主旨：这首诗是曹操北征乌桓胜利后，碣石山登山望海所作，诗人通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的壮阔景象，表现了自己博大的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈气概。

2. 《次北固山下》 - 王湾 (唐)

   • 出处：第4课《古代诗歌四首》
   • 主旨：这是一首羁旅诗，诗人借停泊北固山下所见之景，抒发了思乡之情，海日生残夜，江春入旧年”一句，描绘了时序交替、春回大地的景象，蕴含着新旧事物更替的哲理,被誉为千古名句。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)

   • 出处：第4课《古代诗歌四首》
   • 主旨：这首诗描绘了西湖早春的明媚风光，诗人通过对“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等景物的细致刻画，表现了对大自然的热爱和愉悦的心情，语言清新自然,富有动感。

4. 《天净沙·秋思》 - 马致远 (元)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 出处：第4课《古代诗歌四首》
   • 主旨：这是一首小令，被誉为“秋思之祖”，诗人用“枯藤、老树、昏鸦”等意象，勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋日晚景图，最后以“断肠人在天涯”点明主旨,抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。

5. 《论语》十二章

   • 出处：第12课《论语》十二章
   • 主旨：选自儒家经典《论语》，记录了孔子及其弟子的言行，内容涉及学习方法（如“学而时习之”、“温故而知新”）、为人处世（如“己所不欲，勿施于人”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”）和个人修养等多个方面,是儒家思想的核心体现。

下册

1. 《木兰诗》 - 郭茂倩 (宋) 编《乐府诗集》

   • 出处：第8课《木兰诗》
   • 主旨：这是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了花木兰女扮男装、代父从军、立下赫赫战功后又不慕荣华、辞官还乡的故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、机智、淳朴、不慕名利的巾帼英雄形象,充满了传奇色彩。

2. 《陋室铭》 - 刘禹锡 (唐)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 出处：第16课《陋室铭》
   • 主旨：这是一篇托物言志的铭文，作者通过对自己简陋居室的描绘，表达了“斯是陋室，惟吾德馨”的观点，表明了自己品德高尚、安贫乐道、不与世俗同流合污的高洁志趣。

3. 《爱莲说》 - 周敦颐 (宋)

   • 出处：第16课《爱莲说》
   • 主旨：这是一篇托物言志的议论文，作者通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等美好品格的赞美，表达了自己洁身自好、不慕名利、保持独立人格的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙视。

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八年级

上册

1. 《三峡》 - 郦道元 (北魏)

   • 出处：第9课《三峡》
   • 主旨：这是一篇写景优美的散文，作者以简练生动的笔墨，描绘了三峡四季不同的壮丽景色，表现了三峡的雄奇险峻、清幽秀美,抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

2. 《记承天寺夜游》 - 苏轼 (宋)

   • 出处：第27课《短文两篇》之一
   • 主旨：这篇小品文记录了作者在月夜与好友张怀民漫步承天寺的情景，文章通过对月下景色的描绘，流露出作者被贬谪后的复杂心境，既有贬谪的悲凉、人生的感慨,也有自我排遣的旷达和闲适。

3. 《使至塞上》 - 王维 (唐)

   • 出处：第30课《诗四首》之一
   • 主旨：这首诗是诗人出使塞途中所作，通过描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔的边塞风光,表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和到达边塞的喜悦。

4. 《渡荆门送别》 - 李白 (唐)

   • 出处：第30课《诗四首》之一
   • 主旨：这首诗是李白青年时期出蜀时所作，诗人描绘了荆门一带壮丽的山川景色，充满了青春的朝气，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人手法,含蓄地抒发了对故乡的眷恋之情。

5. 《游山西村》 - 陆游 (宋)

   • 出处：第30课《诗四首》之一
   • 主旨：这首诗描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，既写实景，又蕴含着在困境中坚持下去,终会迎来光明与希望的哲理。

6. 《长歌行》 - 汉乐府

   • 出处：课外古诗词背诵
   • 主旨：这首诗以园中青葵起兴，通过百川归海的比喻，劝勉人们要珍惜时光，及早努力,不要等到年老时一事无成而空自悲叹。

下册

1. 《桃花源记》 - 陶渊明 (晋)

   • 出处：第21课《桃花源记》
   • 主旨：这是陶渊明创作的一篇散文，虚构了一个没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的世外桃源，这既是对当时黑暗社会现实的批判,也寄托了作者对理想社会的向往。

2. 《陋室铭》 - 刘禹锡 (唐)

   • 出处：第22课《陋室铭》 (七年级下册已学,八年级下册常作为重点复习篇目)
   • 主旨：见七年级下册。

3. 《爱莲说》 - 周敦颐 (宋)

   • 出处：第22课《爱莲说》 (七年级下册已学,八年级下册常作为重点复习篇目)
   • 主旨：见七年级下册。

4. 《核舟记》 - 魏学洢 (明)

   • 出处：第24课《核舟记》
   • 主旨：这是一篇说明文，详细介绍了王叔远在一枚桃核上雕刻的“大苏泛赤壁”的核舟，文章通过对核舟上人物、器物、情景的细致描绘,赞美了雕刻者精湛的技艺和巧妙的构思。

5. 《关雎》 - 《诗经》

   • 出处：第20课《诗经》两首之一
   • 主旨：这是《诗经》的第一篇，是一首恋歌，生动地表达了一个青年对一位美丽姑娘的思慕和追求，以及他求之不得的焦虑和幻想成真的喜悦，情感真挚、健康、明朗。

6. 《蒹葭》 - 《诗经》

   • 出处：第20课《诗经》两首之二
   • 主旨：这首诗也是一首恋歌，但与《关雎》不同，它渲染的是一种凄清迷离的意境,表达了主人公对心上人可望而不可即的惆怅和执着追求。

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九年级

上册

1. 《出师表》 - 诸葛亮 (三国·蜀)

   • 出处：第24课《出师表》
   • 主旨：这是诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章，文章中，诸葛亮向后主提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，并表达了自己“受任于败军之际，奉命于危难之间”的忠贞不渝和“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心。

2. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼 (宋)

   • 出处：第25课《词五首》之一
   • 主旨：这首词是苏轼密州任上所作，通过描绘出猎时的盛大场面，抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情和英雄气概,是豪放词的代表作。

3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾 (宋)

   • 出处：第25课《词五首》之一
   • 主旨：这首词是辛弃疾写给好友陈亮的，通过追忆昔年的军旅生活和驰骋沙场的渴望，抒发了作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及报国无门、壮志难酬的悲愤。

下册

1. 《曹刿论战》 - 左丘明 (春秋·鲁) 《左传》

   • 出处：第21课《曹刿论战》
   • 主旨：这篇文章通过记叙长勺之战的经过，重点描绘了曹刿关于战争准备、战场指挥和战后分析的远见卓识，揭示了“取信于民”是战争胜利的先决条件这一道理。

2. 《邹忌讽齐王纳谏》 - 《战国策》

   • 出处：第22课《邹忌讽齐王纳谏》
   • 主旨：这篇文章通过邹忌以自己与徐公比美的生活小事设喻，委婉地劝说齐威王广开言路、纳谏除蔽的故事，说明了只有虚心听取不同意见，才能修正错误、治理好国家的道理。

3. 《鱼我所欲也》 - 孟子 (战国)

   • 出处：第18课《鱼我所欲也》
   • 主旨：这是孟子的一篇议论文，阐述了“义”重于“生”的道理，孟子认为，人应该保有本心，在生与义、利与义发生冲突时，要毫不犹豫地选择“义”,即使牺牲生命也在所不惜。

4. 《庄子故事两则》

   • 出处：第22课《庄子故事两则》
   • 《惠子相梁》：通过庄子与惠子关于“鹓鶵”的寓言，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄、无端猜忌他人的丑态。
   • 《庄子与惠子游于濠梁之上》：通过庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论，展现了庄子机智、超然的哲学思想和诗意的生活态度。

5. 《送东阳马生序》 - 宋濂 (明)

   • 出处：第24课《送东阳马生序》
   • 主旨：这是一篇赠序，是作者写给同乡后学的，作者以自己年轻时求学的经历为例，勉励马生要勤奋学习，不畏艰苦，专心向学,以有所成就。

6. 《诗经》两首

   • 《关雎》 (八年级下册已学,九年级常作为重点复习篇目)
   • 《蒹葭》 (八年级下册已学,九年级常作为重点复习篇目)
   • 主旨：见八年级下册。

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总结与建议

• 理解背诵：不仅要背诵，更要理解每一首诗、每一篇文章的写作背景、作者情感和主旨思想,这样在默写和阅读理解题中才能游刃有余。
• 注重名句：清单中的名句是考试的重点，不仅要会背，还要会理解、会运用。
• 对比学习：可以将同一位作者（如李白、杜甫、苏轼）或同一体裁（如送别诗、边塞诗、爱国诗）的作品进行对比阅读,加深理解。
• 勤于动笔：尝试默写，对照课本检查，确保每一个字都准确无误，特别是通假字、易错字。

希望这份详细的清单能帮助您更好地学习初中阶段的古诗文！