九上古诗词人教版有哪些必背篇目？
经典古诗 2026年1月28日 08:29:59 99ANYc3cd6
第一部分：课文中的古诗词
这部分是精读篇目,是考试的重点和难点，需要深入理解、背诵并默写。
《沁园春·雪》 - 毛泽东
- 朝代/作者：现代，毛泽东
- 体裁：词
- 核心思想：这首词描绘了北国壮丽的雪景，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情，以及作为无产阶级革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
- 名句赏析：
- “北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
赏析：开篇即景，视野宏大，“千里”、“万里”展现了雪景的广阔无垠，“冰封”、“雪飘”动静结合，描绘出一幅雄浑壮阔的北国冬日画卷。
（图片来源网络，侵删） - “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
赏析：承上启下，由写景转入议论，赞美了祖国的美丽，并引出对历史英雄人物的评论。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
赏析：全词的点睛之笔，表达了诗人超越前人的雄心壮志和以天下为己任的历史责任感，充满了革命乐观主义精神。
- “北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
- 考点：
- 背诵默写全词。
- 理解词中描绘的景物特点及其象征意义。
- 分析词中议论抒情的部分,理解作者的思想感情。
- 掌握“沁园春”这一词牌名的相关知识。
《岳阳楼记》 - 范仲淹
- 朝代/作者：北宋，范仲淹
- 体裁：记（散文）
- 核心思想：本文通过对岳阳楼两种不同景色的描写，以及“迁客骚人”面对不同景色而产生的不同情感，提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负。
- 名句赏析：
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
赏析：这是全文的中心思想，也是千古传诵的名句，它体现了作者为国为民、心系天下的伟大情怀，是儒家“兼济天下”思想的最高体现。
- “不以物喜，不以己悲。”
赏析：这句话强调了一种超然物外、不受个人得失和外界环境影响的个人修养，是达到“先忧后乐”境界的前提。
（图片来源网络，侵删）
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
- 考点：
- 背诵默写全文。
- 理解“衔远山，吞长江”等句子的写景特点和作用。
- 掌握“霪雨”、“春和景明”、“皓月千里”等词语的含义。
- 重点理解并分析“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻内涵。
《醉翁亭记》 - 欧阳修
- 朝代/作者：北宋，欧阳修
- 体裁：记（散文）
- 核心思想：本文描写了滁州醉翁亭的秀丽景色和作者与民同乐的情景，抒发了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
- 名句赏析：
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
赏析：这句话是全文的文眼，表明了作者真正的乐趣不在于饮酒，而在于欣赏山水美景和与百姓同乐。
- “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”
赏析：点明了“与民同乐”的主题，太守的乐趣来自于看到百姓的快乐，这是一种更高层次的、无私的快乐。
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
- 考点：
- 背诵默写全文。
- 理解“林壑尤美”、“觥筹交错”、“颓然乎其间”等词语的含义。
- 分析文章的结构特点,理解“环滁皆山也”的开篇作用。
- 体会作者“与民同乐”的思想感情。
《湖心亭看雪》 - 张岱
- 朝代/作者：明末清初，张岱
- 体裁：小品文（散文）
- 核心思想：本文用简练的笔墨，描绘了西湖雪后空灵、寂静、清冷的景象，表达了作者痴迷于山水、不与世俗同流合污的高洁情怀和淡淡的孤寂、愁绪。
- 名句赏析：
- “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”
赏析：用“一白”写尽了雪后天地间白茫茫一片的景象，意境开阔，富有画面感。
- “莫说相公痴，更有痴似相公者！”
赏析：通过舟子的评价，从侧面烘托了作者“痴”（痴迷于雪景、清高孤傲）的性格特点，也含蓄地表达了作者在茫茫人海中找到知音的惊喜。
- “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”
- 考点：
- 背诵默写全文。
- 理解“更定”、“毳衣”、“沆砀”等词语的含义。
- 分析文中“白描”手法的运用（如“天与云与山与水，上下一白”）。
- 体会作者在文中流露出的“痴”与“愁”的复杂情感。
第二部分：课外古诗词诵读
这部分虽然不是精讲课文,但同样是考试要求背诵默写的范围，需要准确记忆。
《行路难（其一）》 - 李白
- 朝代/作者：唐代，李白
- 体裁：乐府诗
- 核心思想：诗人以“行路难”比喻世道艰难，抒发了怀才不遇的苦闷，但最终仍表现了坚信理想终会实现的豪迈气概。
- 名句：
- 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
- 朝代/作者：唐代，刘禹锡
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：诗人回应白居易的赠诗，抒发了自己长期被贬的愤懑不平之情，但又以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来自我宽慰，表现了乐观豁达的胸襟。
- 名句：
- 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
- 朝代/作者：宋代，苏轼
- 体裁：词
- 核心思想：这首词由中秋赏月、思念弟弟子由而起，探讨了人生的离合悲欢，最终表达了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，体现了作者旷达的胸襟和积极的人生态度。
- 名句：
- 但愿人长久，千里共婵娟。
- 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
《月夜忆舍弟》 - 杜甫
- 朝代/作者：唐代，杜甫
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：在安史之乱的背景下，诗人于秋夜望月，感时伤乱，对月思亲，抒发了对离散亲人的深切思念和对国家命运的忧虑。
- 名句：
- 露从今夜白，月是故乡明。
- 寄书长不达，况乃未休兵。
复习建议
- 背诵是基础：确保所有诗词都能准确、流利地背诵下来。
- 理解是关键：不仅要背，更要理解每一首诗的作者、背景、主旨和名句的含义。
- 默写要精准：特别注意容易写错的字、词（如“赋”、“衾”、“裘”、“婵娟”等）。
- 对比分析：可以将不同诗人的作品进行对比，如李白与苏轼的豪放，杜甫与刘禹锡的沉郁等，加深理解。
- 联系实际：思考这些名句在今天还有没有现实意义，能帮助我们更好地理解其内涵。
希望这份清单能帮助你系统地复习九年级上册的古诗词！祝你学习进步，考试顺利！
