中考必背古诗词有哪些高频考点？

中考古诗词考查重点（“考什么？”）

中考对古诗词的考查，绝不仅仅是“背诵默写”，而是全方位的考察,主要分为以下几个层面：

1. 记忆与积累（基础层）

   • 形式： 直接填写上下句、理解性默写。
   • 要求： 准确、无误，包括字、词、句、标点，这是所有考察的基础,也是最容易拿分也最容易失分的部分。

2. 理解与分析（核心层）

   • 关键词语/句子的含义： 解释诗中某个关键词、关键句的含义，尤其是那些使用了炼字、典故或特殊意象的句子。
   • 思想感情： 理解并概括全诗或某联/某句所表达的思想感情，这是最常见的考点，如：爱国、思乡、离愁、喜悦、闲适、报国无门的愤懑等。
   • 内容概括： 用简洁的语言概括诗歌的主要内容或描绘的画面。
   • 主旨探究： 理解诗歌的主题、蕴含的道理或作者的志向。

3. 鉴赏与评价（拔高层）

   • 表现手法/写作技巧：
     • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
     • 表达方式： 记叙、描写（白描、细节描写）、抒情（直接抒情/直抒胸臆、间接抒情/借景抒情、寓情于景、情景交融）、议论。
     • 表现手法： 衬托（正衬、反衬）、对比、虚实结合、动静结合、用典、托物言志、借古讽今等。
   • 意象与意境：
     • 意象： 诗中寄托了作者情感的具体物象（如“月亮”常代表思乡，“柳树”常代表送别）。
     • 意境： 诗中所描绘的图景与作者情感融合而形成的艺术境界（如：雄浑壮阔、恬淡优美、孤寂冷清等）。
   • 炼字： 分析某个字的妙处，通常从准确性、生动性、情感性等方面入手。

4. 拓展与运用（延伸层）

   • 比较阅读： 将两首（或多首）主题、情感、手法相似的诗歌进行比较分析。
   • 联系现实： 结合诗句,谈谈其蕴含的道理对今天生活的启示。

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中考高频古诗词篇目（“考什么？”）

以下是结合全国各地中考真题总结出的必考篇目和高频篇目,建议你重点掌握。

第一梯队：必考篇目（几乎年年考，务必滚瓜烂熟）

1. 《次北固山下》 - 王 湾

   • 高频考点： “海日生残夜，江春入旧年”的哲理、炼字（“生”、“入”）、景物描写、思乡之情。

2. 《赤壁》 - 杜 牧

   • 高频考点： 借古讽今的手法、以小见大的写法、“东风不与周郎便”的假设、历史兴亡之感。

3. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏 殊

   • 高频考点： “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对仗、哲理（新与旧、逝与来的关系）、对时光流逝的感慨。

4. 《十五从军征》 (汉乐府)

   • 高频考点： 白描手法、主人公情感变化（从希望到绝望）、战争对人民的摧残、对和平的向往。

5. 《白雪歌送武判官归京》 - 岑 参

   • 高频考点： 奇特的想象、浪漫主义色彩、咏雪名句（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”）、送别之情。

6. 《过零丁洋》 - 文天祥

   • 高频考点： 爱国主义精神、名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的含义与气节、叙事与抒情结合。

7. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

   • 高频考点： 兴亡之感、对百姓的同情（“兴，百姓苦；亡，百姓苦”）、散曲的特点。

第二梯队：高频篇目（考查频率极高，重点掌握）

1. 《关雎》 (《诗经》)

   • 高频考点： “兴”的手法（“关关雎鸠，在河之洲”）、重章叠句的结构、健康纯洁的爱情观。

2. 《蒹葭》 (《诗经》)

   • 高频考点： 意境（迷离、凄美）、追求而不得的惆怅之情、“伊人”的象征意义。

3. 《送杜少府之任蜀州》 - 王 勃

   • 高频考点： 名句“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸襟、劝慰友人的主题、五言律诗的格律。

4. 《使至塞上》 - 王 维

   • 高频考点： 名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感、炼字（“直”、“圆”）、边塞风光。

5. 《行路难（其一）》 - 李 白

   • 高频考点： 情感变化（苦闷->希望->坚定）、名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情、用典（“垂钓碧溪”、“乘舟梦日”）。

6. 《春望》 - 杜 甫

   • 高频考点： 情景交融、名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的深刻内涵、忧国思乡之情。

7. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 高频考点： 景物描写的顺序（从远到近、从高到低）、炼字（“争”、“啄”）、对西湖早春的喜爱之情。

8. 《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐

   • 高频考点： 名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻义、对爱情的忠贞不渝、朦胧美。

9. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏 轼

   • 高频考点： 名句“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达胸襟、哲理思考（人生、月亮）、豪放派词风。

10. 《游山西村》 - 陆 游

    • 高频考点： 名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理、对田园生活的热爱、纪行诗的特点。

11. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

    • 高频考点： 梦境与现实对比、报国热情与壮志未酬的悲愤、豪放派词风。

12. 《天净沙·秋思》 - 马致远

    • 高频考点： 意境（萧瑟、悲凉）、景物与情感的完美结合（“一切景语皆情语”）、散曲中的“秋思之祖”。

第三梯队：重点篇目（考查较多，需熟悉）

• 《论语》十二章： 侧重考查对“仁”、“学”、“思”等核心思想的理解。
• 《鱼我所欲也》 (《孟子》)： 考查“舍生取义”的中心论点。
• 《曹刿论战》 (《左传》)： 考查取信于民的战略思想、详略得当的记叙。
• 《邹忌讽齐王纳谏》 (《战国策》)： 考委婉讽谏的技巧、广开言路的治国道理。
• 《桃花源记》 (陶渊明)： 考对理想社会的向往、线索清晰的结构。
• 《三峡》 (郦道元)： 考抓住景物特点描写的方法、四季景色的不同。
• 《马说》 (韩愈)： 考托物寓意的写法、对人才埋没的愤懑。
• 《陋室铭》 (刘禹锡) / 《爱莲说》 (周敦颐)： 考托物言志的写法、作者的高洁品格。
• 《岳阳楼记》 (范仲淹)： 考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负、写景与议论抒情结合。
• 《醉翁亭记》 (欧阳修)： 考“与民同乐”的思想、优美的语言。
• 《记承天寺夜游》 (苏轼)： 考旷达的心境、精炼的语言。
• 《送东阳马生序》 (宋濂)： 而对比的写法、勤学苦学的精神。

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高效备考策略（“怎么考？”）

1. 回归课本，夯实基础

   • 背诵默写是底线： 所有篇目必须做到“会背、会写、会用”，不仅要能填出上句，还要能根据下句写出上句,并能根据情境理解性默写。
   • 逐字逐句，精读精解： 不要只背不思，对每一首诗，都要问自己：这首诗写了什么内容？表达了什么情感？用了什么手法？哪个词用得最好？哪个句子最经典？

2. 建立体系，分类归纳

   • 按主题归纳： 将抒发思乡之情的诗（如《天净沙·秋思》）、表现爱国之情的诗（如《过零丁洋》）、蕴含人生哲理的诗（如《游山西村》）、描绘山水田园的诗（如《钱塘湖春行》）等分别归类,这样便于在比较阅读时快速提取信息。
   • 按手法归纳： 将运用了“借景抒情”、“托物言志”、“对比”、“用典”等手法的诗歌集中起来,总结每种手法的典型例句和效果。

3. 专题突破，强化训练

   • 炼字题： 总结答题模式：字义 + 描绘景象 + 表达情感/意境。“‘生’字，写出太阳从海面升起的过程，充满动态和生机，表达了作者对新事物的喜悦之情。”
   • 意境题： 答题模式：描绘画面 + 概括意境特点 + 分析情感。“描绘了一幅大漠孤烟、长河落日的壮丽景象，意境雄浑开阔，表达了诗人对边塞风光的赞叹。”
   • 情感题： 答题模式：通过什么内容 + 表达了什么情感。“通过‘国破山河在，城春草木深’的景象，表达了诗人对国家衰败的沉痛和感伤。”
   • 手法题： 答题模式：指出手法 + 结合诗句分析 + 分析效果/情感。“运用了比喻，将‘雪’比作‘梨花’，生动形象地描绘了边塞雪景的壮美，表达了作者对奇异风光的惊喜。”

4. 研究真题，把握规律

   找近3-5年你所在地区的中考真题，认真分析古诗词阅读部分的题型、分值、选材特点和设问方式，你会发现，考点是相对稳定的,可以让你复习更有针对性。

5. 勤于动笔，规范答题

   看到题目，先在草稿纸上列出答题要点，组织好语言再誊写到卷上，注意使用专业术语（如“借景抒情”、“托物言志”），答案要条理清晰,分点作答。

请务必注意：

• 版本问题： 确保你背诵的版本与教材和考试要求一致，尤其是有不同字词的版本（如“大漠孤烟直，长河落日圆”也有“长河落日圆”）。
• 书写工整： 默写题和简答题，卷面整洁、书写清晰非常重要。

祝你中考顺利,金榜题名！