广州市语文中考古诗

广州市中考语文的古诗文考查是试卷的重要组成部分，主要分为“古诗文阅读”和“古诗文积累与运用”两大板块，其考查范围以国家统编版语文教材为基础,但广州卷有其自身的侧重点和特色。

考查范围与篇目

广州中考古诗文的考查范围主要来源于初中三年六册语文教材中的“背诵默写”和“文言文”篇目，以下是根据近年考情和教材整理的核心篇目列表,基本涵盖了所有高频考点。

第一部分：古诗文积累与运用（主要是“默写”）

这部分考查形式包括直接默写、理解性默写、情境运用默写等，要求学生准确记忆、理解并会灵活运用。

高频核心篇目（七年级上）

1. 《观沧海》曹操

   • 名句：东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉,歌以咏志。
   • 考点：描写大海宏伟景象的句子；表达作者博大胸襟和远大抱负的句子。

2. 《次北固山下》王湾

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 名句：客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 考点：描绘平阔壮丽景象的颈联；蕴含新旧更替、自然哲理的千古名句。

3. 《钱塘湖春行》白居易

   • 名句：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
   • 考点：描写早春生机勃勃景色的颔联和颈联；表达诗人喜悦之情的尾联。

高频核心篇目（七年级下）

4. 《木兰诗》（北朝民歌）

   • 名句：万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
   • 考点：描写木兰奔赴战场艰辛生活的句子；表现木兰英勇善战、战功卓著的句子；结尾的比喻,点明主旨。

5. 《陋室铭》刘禹锡

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 名句：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？
   • 考点：点明主旨的句子；描写陋室清幽环境的句子；表现作者交往高雅、生活情趣的句子；引用孔子的话作结的作用。

6. 《爱莲说》周敦颐

   • 名句：水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲,花之君子者也。
   • 考点：描写莲花高洁品格的句子；用“牡丹”和“菊”来反衬莲花的君子之德；点明作者爱莲原因的句子。

高频核心篇目（八年级上）

7. 《三峡》郦道元

   • 名句：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月，至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
   • 考点：总写三峡山势雄奇的句子；描写夏季江水湍急的句子；描写春冬之景“清荣峻茂”的句子；引用渔歌的作用。

8. 《记承天寺夜游》苏轼

   • 名句：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
   • 考点：描写月下庭院景色的千古名句；表达作者复杂心境（既有闲适自得，又有贬谪的悲凉）的句子。

9. 《使至塞上》王维

   • 名句：单车欲问边，属国过居延，征蓬出汉塞，归雁入胡天，大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑,都护在燕然。
   • 考点：描绘塞外壮阔雄浑景象的“大漠孤烟直，长河落日圆”。

10. 《黄鹤楼》崔颢

    • 名句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
    • 考点：抒发人去楼空、世事沧桑感慨的颔联；描绘晴日登楼所见景象的颈联；表达思乡之情的尾联。

高频核心篇目（八年级下）

11. 《送东阳马生序》（节选）宋濂

    • 名句：余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
    • 考点：表现作者幼时借书抄书勤奋的句子；表现作者从师求教艰难的句子；揭示文章主旨的句子（如“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”）。

12. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

    • 名句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
    • 考点：蕴含新事物必将取代旧事物哲理的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

13. 《水调歌头·明月几时有》苏轼

    • 名句：明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间，转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
    • 考点：表达美好祝愿的千古名句“但愿人长久，千里共婵娟”；蕴含人生哲理的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。

高频核心篇目（九年级上）

14. 《岳阳楼记》范仲淹

    • 名句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，不以物喜,不以己悲。
    • 考点：描写洞庭湖壮阔景象的句子；表达作者旷达胸襟和政治抱负的名句；体现作者高尚品格的句子。

15. 《醉翁亭记》欧阳修

    • 名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也，人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
    • 考点：点明全文主旨的句子；体现作者与民同乐思想的句子。

16. 《行路难》（其一）李白

    • 名句：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    • 考点：表现内心苦闷彷徨的句子；表达坚定信念、冲破阻碍的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

17. 《江城子·密州出猎》苏轼

    • 名句：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
    • 考点：表现作者豪迈气概和爱国情怀的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

高频核心篇目（九年级下）

18. 《鱼我所欲也》孟子

    • 名句：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼,舍生而取义者也。
    • 考点：提出中心论点的句子；“一箪食，一豆羹”的例子是为了论证什么；对比论证的运用。

19. 《曹刿论战》左传

    • 名句：一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之，小大之狱，虽不能察,必以情。
    • 考点：揭示战争先决条件的句子；“一鼓作气”的含义和出处；体现曹刿政治远见的句子。

20. 《邹忌讽齐王纳谏》战国策

    • 名句：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者,欲有求于我也。
    • 考点：邹忌用自己的经历讽喻齐王的类比推理过程；揭示纳谏重要性及其效果的句子（如“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”）。

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第二部分：古诗文阅读（主要是“文言文阅读”）

这部分通常考查一篇课内文言文和一篇课外文言文（或诗歌）的对比阅读或独立阅读。

课内文言文高频篇目（与默写篇目高度重合）

• 《陋室铭》《爱莲说》：重点考查托物言志的写法、重点字词含义、主旨理解。
• 《三峡》《记承天寺夜游》：重点考查景物描写方法、作者情感、重点字词翻译。
• 《送东阳马生序》：重点考查对比论证、作者的学习精神和品质、重点字词。
• 《岳阳楼记》《醉翁亭记》：重点考查名句理解、作者情怀、景物描写与抒情的关系。
• 《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》：重点考查论点、论证方法、人物形象、历史事件的启示。

课外文言文/诗歌

• 特点：课外选文篇幅短小，浅显易懂，内容多为历史故事、人物传记、寓言小品、哲理短文等。
• 考点：
  1. 实词解释：解释文中加点词语的含义，通常是课内学过的通假字、一词多义、词类活用等。
  2. 句子翻译：翻译指定的句子，注意关键词语和特殊句式（判断句、倒装句、省略句）。
  3. 内容理解：概括文章/诗歌的主要内容、分析人物形象、理解文章/诗歌的主旨和情感。
  4. 拓展探究：将课内与课外进行对比，分析异同,或结合现实谈启示。

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备考建议

1. 回归教材，夯实基础

   • 背诵默写：逐篇过关，不仅要会背，还要会写，对易错字（如“瀚、雁、啄、蔓、萧、溯、阙、婵娟”等）要重点记忆,理解性默写要结合诗句的意境和情感来记忆。
   • 文言文：逐篇梳理，掌握重点实词、虚词的含义和用法，记住特殊句式，可以制作文言知识卡片,方便随时复习。

2. 注重理解，不死记硬背

   • 对于古诗，要理解其意象、意境、情感、手法，比如看到“月亮”要想到思乡，看到“柳”要想到送别。
   • 对于文言文，要理解文章的结构、主旨、人物形象，思考作者为什么要写这篇文章,他想表达什么。

3. 掌握方法，提高效率

   • 默写：利用“关键词法”“情境联想法”进行记忆和复习。
   • 文言文阅读：
     • 课内：注重知识迁移，将课内学到的字词、句式运用到课外阅读中。
     • 课外：先通读全文，了解大意；再带着问题精读，圈点勾画；最后组织答案,注意语言简洁准确。

4. 专题训练，查漏补缺

   • 针对自己的薄弱环节进行专项练习，如“一词多义专题”“人物形象分析专题”“诗歌鉴赏专题”等。
   • 做近几年的广州中考古诗文真题，感受题型难度和考查趋势,总结答题规律。

5. 关注对比阅读能力

   广州卷很喜欢将课内外文章进行对比阅读，复习时要有意识地寻找不同文章在主题、人物、写法上的联系和区别,培养比较分析的能力。

广州中考语文古诗文的考查“万变不离其宗”，这个“宗”就是教材，只要同学们吃透教材，勤于思考，善于总结，就一定能在这部分取得理想的成绩,祝你备考顺利！