8年级语文必背古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月26日 20:42:58 99ANYc3cd6
以下是按照部编版（全国通用）八年级语文教材整理的必背古诗清单，包含了上册和下册，并附有原文、译文、赏析和主旨,希望能帮助你更好地理解和记忆。
八年级上册必背古诗
《野望》· 王绩 (唐)
【原文】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
【译文】 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该去哪里归宿。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余晖。 放牧的人赶着牛群回家，猎马带着鸟兽归来。 我看到这些人却互相都不认识，只能放声高歌，追怀古代隐士伯夷、叔齐采薇而食的节操。
【赏析】 这首诗描绘了秋天傍晚时分，诗人于田园所见之景，诗中“树树秋色，山山落晖”两句，对仗工整，意境开阔，写尽了秋日山野的静穆与苍凉，后四句通过“牧人”、“猎马”的归家场景，反衬出诗人自己的孤独与苦闷，相顾无相识，长歌怀采薇”点明了诗人身处乱世，知音难觅,只能追慕古代隐士的复杂心境。
【主旨】 通过描绘田园秋景，表达了诗人孤独、苦闷、彷徨的心境，以及对知音难觅、怀才不遇的感慨。
《黄鹤楼》· 崔颢 (唐)
【原文】 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【译文】 传说中的仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回，千百年来只有白云在天空飘荡。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清鹦鹉洲上长得茂盛的芳草。 时至黄昏，不知何处是我的家乡？面对烟波渺渺的大江真使人发愁！
【赏析】 此诗被誉为“唐人七言律诗之首”，前四句用仙人乘鹤的传说起笔，营造出一种虚无缥缈的意境，为全诗奠定了苍茫、悠远的基调，后四句笔锋一转，转写眼前实景：晴朗的原野、茂盛的芳草、黄昏的江雾，景中含情，将乡愁写得淋漓尽致，全诗虚实结合，情景交融，气韵贯通,是千古传诵的名篇。
【主旨】 抒发了诗人登临黄鹤楼时的思乡之情，以及对时光流逝、世事变迁的感慨。
《使至塞上》· 王维 (唐)
【原文】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
【译文】 我轻车简从，要前往边境慰问将士，路经远在西北边塞的居延。 像随风而去的蓬草一样飘出汉塞，北归的大雁正翱翔胡天的上空。 浩瀚的沙漠中烽烟挺拔直上，长长的黄河上落日浑圆。 到了边塞，萧关巧遇侦察骑兵,得知主帅正在燕然前线。
【赏析】 这是一首纪行诗，记述了诗人出使塞上的旅程，诗中最著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，用极其简练的笔墨，描绘了塞外雄奇壮丽的景象。“直”字写出了烽烟的刚劲、坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，这两个字不仅写景,更传神地写出了诗人开阔的胸襟和孤寂的感受。
【主旨】 记述了出使塞上的旅程，描绘了塞外雄浑壮丽的景象，也流露出了诗人孤寂、飘零的心境。
《渡荆门送别》· 李白 (唐)
【原文】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
【译文】 我乘船远渡荆门之外，来到古老的楚国游览。 高山随着平原的出现而逐渐消失，长江在一望无际的原野上奔流。 月亮在水中的倒影好像天上飞下的明镜，云彩升起变幻如同海市蜃楼。 我依然喜爱这来自故乡的江水,不远万里为我送行。
【赏析】 这首诗是青年李白初次出蜀时的作品，充满了豪情与憧憬。“山随平野尽，江入大荒流”一联，气势磅礴，生动地描绘了船行出三峡后，视野豁然开朗的景象，展现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的精神，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”则巧妙地将江水拟人化，表达了对故乡的眷恋之情,豪迈中见深情。
【主旨】 通过对壮丽山水的描绘,抒发了诗人青年时期远游的豪情壮志和对故乡的深切眷恋。
《钱塘湖春行》· 白居易 (唐)
【原文】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【译文】 从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤平，白云低垂，同湖面连成一片。 几处早出的黄莺争相飞向向阳的树木，谁家新来的燕子在衔泥筑巢。 纷繁的花朵渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总游览得不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
【赏析】 这首诗是白居易最著名的写景诗之一，诗人紧扣“早春”的特点，选取了“水面初平”、“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等典型景物，生动地描绘了西湖早春的勃勃生机。“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”等词语，准确而传神地写出了早春景色的变化和细微之处,充满了喜悦和赞美之情。
【主旨】 描绘了西湖早春生机盎然的景象,表达了诗人对自然美景的热爱和喜悦之情。
八年级下册必背古诗
《关雎》· 《诗经·周南》
【原文】 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女,钟鼓乐之。
【译文】 雎鸠鸟关关和唱，在那河心小小洲上，好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 水长短不齐荇菜，采荇人左右去捞，好姑娘苗苗条条，做梦都想和她追。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵，长夜悠悠不到头，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜，采荇人左右去采，好姑娘苗苗条条，弹琴瑟想和她亲。 长短不齐荇菜，采荇人左右去拔，好姑娘苗苗条条,敲钟鼓让她乐。
【赏析】 这是《诗经》的首篇，是一首爱情诗，诗歌运用了“兴”的手法，以雎鸠和鸣、荇菜流动起兴，引出对“窈窕淑女”的追求，全诗情感真挚，由思慕到追求，再到幻想结合，层层递进，节奏鲜明，音韵和谐,表现了古代青年对美好爱情的向往和追求。
【主旨】 表达了对一位美丽贤淑姑娘的爱慕和追求，反映了古代青年健康、纯真的爱情观。
《蒹葭》· 《诗经·秦风》
【原文】 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之,宛在水中沚。
【译文】 河边芦苇青青，洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人，就在河水的另一方。 我逆着水流去追寻她，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻她，她仿佛又在水的中央。 河边芦苇一片繁茂，晶莹露水还未干透，我心中思念的那个人，就在河水岸边停留。 我逆着水流去追寻她，道路险峻而又陡峭，我顺着水流去追寻她，她仿佛又在水中小洲。 河边芦苇一片繁密，清晨露水没有消退，我心中思念的那个人，就在河水岸边等待。 我逆着水流去追寻她，道路弯曲难行，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水中小岛。
【赏析】 这首诗同样运用了“兴”的手法，通过描绘深秋凄清的景色，烘托出诗人惆怅、失意的心境，诗中反复咏唱“溯洄从之”、“溯游从之”，表现了主人公对“伊人”执着而执着的追求，以及可望而不可即的惆怅与失落。“宛”字用得极妙,写出了追求的虚幻感和距离感。
【主旨】 表达了对心中美好理想的执着追求，以及追求过程中的迷惘、惆怅和失落的情感。
《式微》· 《诗经·邶风》
【原文】 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？微君之躬,胡为乎泥中？
【译文】 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主，何以还在露水中劳作？ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主,何以还在泥浆中奔波？
【赏析】 这首诗以劳动人民的口吻，通过反复咏叹，发出了强烈的质问，诗歌语言朴素，但情感却异常强烈，短短几句，就将劳动人民在繁重劳役下的痛苦、怨恨和对统治者的不满表现得淋漓尽致，这种一唱三复的咏叹,极具感染力。
【主旨】 表达了劳动人民对繁重劳役的怨恨和对统治者的不满,以及对回归正常生活的渴望。
《子衿》· 《诗经·郑风》
【原文】 青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮，一日不见,如三月兮。
【译文】 你那青青的衣领，是我悠悠的思念，纵然我不曾去找你，难道你就此断了音讯？ 你那青青的佩带，是我悠悠的思念，纵然我不曾去找你，难道你就不能主动来？ 我走来踱去心焦意乱啊，就在城楼之上，一天不见你的面啊,好像已有三月那么长！
【赏析】 这是一首大胆热烈的爱情诗，诗中以“子衿”（衣领）、“子佩”（佩带）借指所思念的恋人，表达了女子对恋人的深切思念和期盼，一日不见，如三月兮”一句，用夸张的手法，将思念之苦写得入木三分,成为千古名句。
【主旨】 大胆而直率地表达了对恋人的深切思念和期盼之情。
学习建议
- 理解是记忆的基础：不要死记硬背，先通读译文，理解诗歌大意、作者情感和写作背景。
- 抓住诗眼和名句：每首诗都有最精彩的句子，大漠孤烟直，长河落日圆”，先把这些句子背熟,再带动全诗。
- 反复诵读，感受韵律：古诗讲究平仄和韵律，大声朗读可以帮助你更好地体会诗歌的节奏美和音韵美,加深记忆。
- 结合意象和手法：学习分析诗歌中的意象（如“柳”表离别，“月”表思乡）和修辞手法（如比喻、拟人、对偶、用典）,这能帮助你更深入地理解诗歌内涵。
- 勤于动笔：好记性不如烂笔头，可以把古诗抄写几遍，边抄边记,效果会更好。
希望这份清单和解析对你有帮助！祝你学习进步,在语文考试中取得好成绩！
