河北语文中考古诗词考什么？

经典古诗 2026年1月26日 20:39:16 99ANYc3cd6 1 0

考查范围与依据

河北中考语文的古诗词考查,严格依据《义务教育语文课程标准（2025年版）》中推荐的7-9年级（初中阶段）古诗文背诵篇目，这些篇目是全省所有考生的共同考查内容，具有权威性和稳定性。

虽然每年试卷上出现的具体篇目可能略有侧重,但核心篇目几乎每年都会考到，以下是河北中考最常考查的核心篇目分类，你需要重点掌握：

（图片来源网络，侵删）

这部分是考查的绝对核心,分值占比最高，必须做到“滚瓜烂熟”。

先秦·两汉

唐代

宋代

（图片来源网络，侵删）

其他

虽然主要考查形式是“古诗文阅读”，但文言文中的重点名句也常常以“理解默写”的形式单独考查。

近年来,河北中考偶尔会引入一两首课程标准推荐但教材未收录的古诗词作为考查材料，主要考查对诗歌内容的理解和分析能力，这提醒我们不能只局限于课本。

可能会考到：

（图片来源网络，侵删）

河北中考对古诗词的考查,主要分为两大块：“名句名篇默写”和“古诗文阅读”。

这是最基础的考查,要求直接、准确地写出指定诗句，通常有以下几种形式：

直接型默写：给出上句，写下句；或给出下句，写上句。
- 示例：但愿人长久，千里共婵娟。
理解型默写：给出对诗句内容的理解或描述，要求写出对应的诗句，这是考查的重点和难点。
- 示例：在《水调歌头·明月几时有》中，苏轼用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”来表达对人生的感悟和对亲人的美好祝愿。
- 示例：王湾在《次北固山下》中，用“海日生残夜，江春入旧年”一句，描绘了时序交替、景物渐变的景象，蕴含着自然理趣。
情境型默写：创设一个具体的生活或文化情境，要求写出与之相符的诗句。
- 示例：朋友即将远行，你可以用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来为他送别。
- 示例：当你看到老师默默奉献，燃烧自己照亮他人时，会不由自主地想起李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

【备考建议】

这部分通常以选择题或简答题的形式出现，考查对一首诗（或词）的全面理解。

：
1. 内容理解：概括诗歌描绘的景象、事件或主旨。
2. 情感分析：体会作者在诗歌中蕴含的思想感情（如喜悦、忧愁、豪迈、悲愤等）。
3. 手法赏析：识别并分析诗歌所运用的表达技巧，如：
  - 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问等。
  - 表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托（以动衬静、以乐景写哀情）、用典、虚实结合等。
  - 炼字：分析某个字词的妙处（如“春风又绿江南岸”中的“绿”）。
4. 意象分析：理解诗中典型意象（如“月亮”代表思乡，“柳树”代表送别，“杜鹃”代表哀怨）的象征意义。
题型示例：
- 选择题：下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）。
- 简答题：请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句的妙处。
- 简答题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【备考建议】

读懂“诗家语”：学会抓住诗眼（关键词）、标题、注释、作者和朝代等信息，快速把握诗歌大意。
掌握基本术语：熟悉常见的表现手法和修辞手法，并能结合具体诗句进行分析。
规范答题：做简答题时，要遵循“观点+分析”的模式，先亮明你的观点（如“这句诗运用了借景抒情的手法”），再结合诗句内容进行分析（如“诗人通过对……景物的描绘，抒发了……的情感”），最后可以总结一下其表达效果。