八年级下册古诗名句有哪些必背考点？
经典古诗 2026年1月23日 08:25:08 99ANYc3cd6
以下是八年级下册（人教版）课本中的所有古诗及其核心名句，并附有名句、出处、释义和主旨,方便你复习和掌握。
第一单元：《关雎》 & 《蒹葭》
这两首诗来自《诗经》，是中国最早的诗歌总集，其核心表现手法是“赋、比、兴”。
《关雎》（《诗经·周南》）
核心名句：
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名句： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。
- 出处： 《关雎》
- 释义： 雎鸠鸟儿关关和唱，在那河心小小洲上，美丽贤淑的好姑娘,是君子的好配偶。
- 主旨/作用： 全诗的开篇，运用了“兴”的手法，以雎鸠和鸣引出对美丽女子的爱慕之情，奠定了全诗纯朴、健康的基调。
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名句： 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉,辗转反侧。
- 出处： 《关雎》
- 释义： 好姑娘追求不到，日日夜夜都在思念，思念啊思念,翻来覆去难以入眠。
- 主旨/作用： 描写了主人公求而不得的焦虑和相思之苦，情感真挚,非常形象。
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名句： 窈窕淑女，琴瑟友之，窈窕淑女,钟鼓乐之。
（图片来源网络，侵删）- 出处： 《关雎》
- 释义： 美丽贤淑的好姑娘，我弹起琴瑟来亲近她，美丽贤淑的好姑娘,我敲响钟鼓来取悦她。
- 主旨/作用： 描写了主人公在想象中与心上人和谐相处的美好情景，表现了他对美好婚姻的向往，情感是健康、光明正大的。
《蒹葭》（《诗经·秦风》）
核心名句：
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名句： 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人,在水一方。
- 出处： 《蒹葭》
- 释义： 河畔的芦苇青青一片，洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人,就在河水的另一方。
- 主旨/作用： 全诗的开篇，描绘了一幅萧瑟、凄清的秋景图，奠定了全诗朦胧、惆怅的基调，为下文追寻“伊人”作了铺垫。
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名句： 溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。
- 出处： 《蒹葭》
- 释义： 我逆着水流去追寻她，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水的中央。
- 主旨/作用： 描写了追寻“伊人”的艰难和“伊人”可望而不可即的迷离之感，意境深远,是千古传诵的名句。
第二单元：《式微》 & 《子衿》
这两首诗也选自《诗经》,情感更为直接。
《式微》（《诗经·邶风》）
核心名句：
- 名句： 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
- 出处： 《式微》
- 释义： 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主,我何必还在露水中受苦？
- 主旨/作用： 通过反复咏叹，表达了劳役者对繁重徭役的怨恨和对自由的渴望，情感强烈,富有感染力。
《子衿》（《诗经·郑风》）
核心名句：
- 名句： 青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？
- 出处： 《子衿》
- 释义： 你那青色的衣领，是我心中悠长的思念，纵然我没有去找你,你就此断了音信吗？
- 主旨/作用： 直接表达了一位女子对恋人的深切思念和埋怨,情感大胆而真挚。
第三单元：《送杜少府之任蜀州》 & 《望洞庭湖赠张丞相》
这两首是唐代五言律诗，分别送别和干谒（有所请求）。
《送杜少府之任蜀州》·王勃
核心名句：
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名句： 海内存知己,天涯若比邻。
- 出处： 《送杜少府之任蜀州》
- 释义： 只要在世上还有你这个知己，即使远在天涯海角,也感觉像近邻一样。
- 主旨/作用： 全诗的“诗眼”，一扫离别的伤感，表现出诗人开阔的胸襟和真挚的友情,成为千古传颂的友谊名句。
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名句： 无为在歧路,儿女共沾巾。
- 出处： 《送杜少府之任蜀州》
- 释义： 不要在分别的路口,像小儿女一样泪湿衣巾。
- 主旨/作用： 劝慰友人不要儿女情长，要豁达乐观,再次点明了诗歌豪迈旷达的主题。
《望洞庭湖赠张丞相》·孟浩然
核心名句：
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名句： 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
- 出处： 《望洞庭湖赠张丞相》
- 释义： 洞庭湖的水汽蒸腾，笼罩了整个云梦泽；波涛汹涌,仿佛要撼动岳阳城。
- 主旨/作用： 描绘了洞庭湖壮阔浩瀚的景象，气势磅礴，是写景的千古名句，也为下文引出自己的“欲济无舟楫”作了铺垫。
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名句： 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
- 出处： 《望洞庭湖赠张丞相》
- 释义： 我只能坐着观看那些垂钓的人，空自羡慕他们（钓到了鱼）。
- 主旨/作用： 运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，委婉地表达了诗人希望得到张丞相引荐、出仕为官的愿望。
第四单元：《题破山寺后禅院》 & 《送友人》
这两首诗，一首写景抒怀,一首送别。
《题破山寺后禅院》·常建
核心名句：
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名句： 曲径通幽处,禅房花木深。
- 出处： 《题破山寺后禅院》
- 释义： 一条曲折的小路通向幽静的深处,后禅院的房舍掩映在繁花茂木之中。
- 主旨/作用： 描写了山寺清幽、寂静的环境，意境优美，充满禅意,是写景名句。
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名句： 山光悦鸟性,潭影空人心。
- 出处： 《题破山寺后禅院》
- 释义： 山中的景色使鸟儿的心情愉悦,清澈潭中的倒影使人内心空明。
- 主旨/作用： 由景及情，表达了诗人从自然美景中获得宁静、超脱世俗的感受。
《送友人》·李白
核心名句：
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名句： 浮云游子意,落日故人情。
- 出处： 《送友人》
- 释义： 天上浮云飘来飘去，就像游子行踪不定；夕阳缓缓西下,正如我依依惜别的心情。
- 主旨/作用： 运用了“浮云”和“落日”两个意象，生动形象地比喻了游子的漂泊不定和友人的依依惜别之情,情景交融。
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名句： 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
- 出处： 《送友人》
- 释义： 我们就此挥手告别，两匹马仿佛也懂得离情,萧萧长鸣。
- 主旨/作用： 以景结情，用马的萧萧长鸣来衬托离别的伤感，含蓄隽永,耐人寻味。
第五单元：《卜算子·黄州定慧院寓居作》 & 《卜算子·咏梅》
这两首是宋词,通过咏物来抒发个人情感。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》·苏轼
核心名句：
- 名句： 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
- 出处： 《卜算子·黄州定慧院寓居作》
- 释义： （失群的孤雁）挑遍了寒冷的树枝也不肯栖息,甘愿在寂寞的沙洲忍受寒冷。
- 主旨/作用： 以孤雁自喻，表现了作者在政治失意时，不愿随波逐流、保持高洁品格和孤傲个性的精神。
《卜算子·咏梅》·陆游
核心名句：
- 名句： 零落成泥碾作尘，只有香如故。
- 出处： 《卜算子·咏梅》
- 释义： 即使梅花凋零，被碾碎成泥土,那芬芳的香气依然和从前一样。
- 主旨/作用： 表现了梅花即使遭遇摧残也绝不改变自己高洁品格的坚定意志，也是诗人自己坚贞不屈、矢志不渝的爱国情怀的写照。
第六单元：《茅屋为秋风所破歌》
这是杜甫的代表作之一，情感沉郁顿挫,由己及人。
《茅屋为秋风所破歌》·杜甫
核心名句：
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名句： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
- 出处： 《茅屋为秋风所破歌》
- 释义： 如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开,房子在风雨中安稳得像山一样。
- 主旨/作用： 诗歌的情感高潮，诗人由自己的苦难联想到天下所有受苦的人，发出了推己及人、忧国忧民的呐喊,体现了崇高的理想和博大的胸怀。
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名句： 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！
- 出处： 《茅屋为秋风所破歌》
- 释义： 什么时候眼前突然出现这样高耸的房屋，即使我的茅屋被吹毁，我自己被冻死,也心甘情愿！
- 主旨/作用： 将忧国忧民的情怀推向了顶峰，表现了诗人为了天下苍生的幸福,不惜牺牲自己的伟大精神。
第七单元：《卖炭翁》
这是白居易“新乐府”运动的代表作，叙事性强,批判性强。
《卖炭翁》·白居易
核心名句：
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名句： 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
- 出处： 《卖炭翁》
- 释义： 可怜他身上穿着单薄的衣裳，心里却担心炭的价格太低,只盼望天气更寒冷一些。
- 主旨/作用： 通过对比，深刻揭示了卖炭翁在极端贫困下的矛盾心理,充满了对底层人民的深切同情。
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名句： 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
- 出处： 《卖炭翁》
- 释义： 一车炭有一千多斤，但宫里的使者赶着牛车拉走时，老翁也舍不得（没办法反抗），他们只给了半匹红纱和一丈绫,系在牛头上就当是炭的价钱了。
- 主旨/作用： 揭露了“宫市”的掠夺本质，表现了封建统治者对底层人民的残酷剥削,结尾极具讽刺意味。
总结与建议
- 理解性记忆： 不要死记硬背，理解每一句诗的字面意思、深层含义、作者情感和写作背景,记忆才会牢固。
- 抓“诗眼”： 每首诗都有最核心的一两句“诗眼”，抓住了它，整首诗的意境和主旨就豁然开朗，送杜少府》的“海内存知己”，《茅屋为秋风所破歌》的“安得广厦千万间”。
- 分类整理： 可以按照“送别”、“咏物”、“写景”、“忧国忧民”等主题将名句分类整理,便于对比记忆和写作时引用。
- 勤于动笔： 多听写、默写，确保字词无误，尤其是易错字（如“衿”、“雎鸠”、“溯洄”等）。
- 联系语境： 在做阅读理解或古诗文默写题时，一定要结合上下文,确保所填写的名句符合语境。
希望这份详细的总结能帮助你更好地掌握八年级下册的古诗名句！加油！
