上海八年级语文古诗词有哪些重点考点？

经典古诗 2026年1月20日 16:24:40 99ANYc3cd6 1 0

上海八年级的语文古诗词学习,不仅要求学生能够背诵和默写，更重要的是要理解诗词的意境、情感、手法和主旨，并能进行初步的鉴赏分析，这部分内容在中考中也占有重要地位。

以下是上海八年级语文（根据最新部编版教材整理）需要重点掌握的古诗词，我将它们分为课内精读和课外拓展/名著阅读两部分，并附上简要的赏析要点，方便您学习和复习。

（图片来源网络，侵删）

第一部分：课内精读篇目（重点掌握）

这部分是教材中的核心篇目,是考试的重点和难点。

上册

《庭中有奇树》 (《古诗十九首》之一)
- 体裁：五言古诗
- 主旨：通过描写女子在庭院中看到奇树开花，摘下花朵欲赠远人，但路途遥远、无法送达的情景，表达了对远方之人的深切思念之情。
- 名句：庭中有奇树，绿叶发华滋，攀条折其荣，将以遗所思。
- 赏析要点：
  - 情景交融：由景（奇树开花）生情（思念之情）。
  - “馨香盈怀袖”：细节描写，将无形的思念化为有形的馨香，萦绕不去，更显思念之深。
  - 结尾的升华：最后两句“此物何足贵？但感别经时”点明主旨，花本身不珍贵，珍贵的是它承载的离别与思念。
《龟虽寿》 (曹操)
- 体裁：四言乐府诗
- 主旨：表达了诗人老当益壮、积极进取、自强不息的豪迈气概和积极乐观的人生态度。
- 名句：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
- 赏析要点：
  - 哲理思辨：全诗充满了辩证法思想，承认生命有限（神龟虽寿，犹有竟时），但更强调人的精神可以超越有限（养怡之福，可得永年）。
  - 慷慨悲凉的风格：曹操诗歌特有的风格，既有对生命规律的客观认识，又有主观上昂扬奋发的斗争精神。
  - 名句的激励作用：至今仍是激励人们保持斗志、永不言弃的名言。
《赠从弟》（其二） (刘桢)
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- 体裁：五言古诗
- 主旨：以松柏为喻，赞美了松柏（象征坚贞不屈的品格）在严寒中傲然挺立的坚韧不拔、刚正不阿的“风骨”。
- 名句：岂不罹凝寒？松柏有本性！
- 赏析要点：
  - 托物言志：全诗没有直接说教，而是通过对松柏的描写来寄托作者的志向。
  - 对比和烘托：用“冰霜正惨凄”的恶劣环境来反衬松柏的“端正”和“本性”。
  - 语言风格：风格刚劲，气势雄健，充满了力量感。
《梁甫行》 (曹植)
- 体裁：五言乐府诗
- 主旨：描绘了海边人民的贫困生活，反映了战乱和剥削给底层人民带来的深重苦难，表达了作者对人民的同情。
- 名句：八方各异气，千里殊风雨，剧哉边海民，寄身于草野。
- 赏析要点：
  - 现实主义：诗歌语言质朴，如“妻子象禽兽，行止依林阻”，真实地反映了当时的社会现实。
  - 对比手法：将统治者的奢华与百姓的苦难进行对比，深化了主题。
  - 曹植诗歌的特点：这首诗也体现了曹植后期诗歌中流露出的压抑和悲愤。

下册

《式微》 (《诗经·邶风》)
- 体裁：四言古诗（风、雅、颂中的“风”）
- 主旨：通过劳动者（可能是劳役者）的咏叹，表达了对繁重劳役的怨恨和对统治者压迫的不满。
- 名句：式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
- 赏析要点：
  - 重章叠唱：反复咏唱“式微，式微，胡不归？”，增强了诗歌的抒情性和感染力，仿佛一声声的叹息。
  - 问答形式：后两句以自问自答的形式，点明了劳役之苦的原因，情感更加强烈。
  - 《诗经》的语言特点：语言朴素、自然，富有生活气息。
《子衿》 (《诗经·郑风》)
- 体裁：四言古诗（风）
- 主旨：描写了一位女子在城楼上焦急等待恋人的情景，表达了她对恋人的深切思念和焦灼期盼之情。
- 名句：青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？
- 赏析要点：
  - 细节描写：“挑兮达兮，在城阙兮”生动地写出了女子等待时坐立不安、不断张望的情态。
  - 直抒胸臆：“一日不见，如三月兮”用夸张的手法，直接表达了思念之情的浓烈。
  - “子衿”的意象：“子衿”即学子的衣领，成为后世思念心上人的经典意象。
《送杜少府之任蜀州》 (王勃)
（图片来源网络，侵删）
- 体裁：五言律诗
- 主旨：一反传统送别诗的悲戚伤感，表达了开阔的胸襟、豁达的情怀和对友人的真挚勉励。
- 名句：海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。
- 赏析要点：
  - 意境开阔：首联“城阙辅三秦，风烟望五津”气象宏大，奠定了全诗豪迈的基调。
  - 千古名句：“海内存知己，天涯若比邻”将离别的伤感升华为对友谊的肯定，成为送别诗的千古绝唱。
  - “诗杰”王勃：这首诗充分体现了王勃作为“初唐四杰”之一，其诗歌刚健有力的风格。
《望洞庭湖赠张丞相》 (孟浩然)
- 体裁：五言律诗
- 主旨：前半部分极力描绘洞庭湖的壮阔景象，后半部分委婉地表达了自己渴望得到引荐、为国效力的愿望。
- 名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城，欲济无舟楫，端居耻圣明。
- 赏析要点：
  - “干谒诗”：这是一首典型的“干谒诗”，即向权贵或名人呈诗以求引荐，诗歌写得含蓄而不失气度。
  - 名句赏析：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是描写洞庭湖的名句，用“蒸”和“撼”两个极具力量的动词，写出了湖水的浩瀚和气势。
  - 比喻手法：“欲济无舟楫”比喻自己想出来做官却没有门路和途径。
《石壕吏》 (杜甫)
- 体裁：五言古体诗（“新乐府诗”）
- 主旨：通过“我”在石壕村的所见所闻，记叙了官吏在深夜抓丁的暴行，揭露了战争的残酷和统治者的罪恶，表达了作者对底层人民的深切同情。
- 名句：存者且偷生，死者长已矣！天明登前途，独与老翁别。
- 赏析要点：
  - 叙事诗：全诗以时间为线索，通过人物的对话和行动来推动情节，结构完整，故事性强。
  - “诗史”：杜甫的诗歌被称为“诗史”，这首诗是其中的典范，真实反映了安史之乱时期的社会现实。
  - 藏问于答：官吏的凶残蛮横是通过老妇人的哭诉侧面表现出来的，这种“藏问于答”的手法非常高明。
  - 结尾的苍凉：结尾的“独与老翁别”营造了一种凄凉、沉郁的氛围，余味无穷。

第二部分：课外拓展/名著阅读篇目（了解与识记）

这部分通常出现在“名著导读”或“课外古诗词诵读”板块，虽然考试深度不如课内，但要求能背诵默写，并了解大意。

《饮酒》（其五） (陶渊明)
- 名句：采菊东篱下，悠然见南山，问君何能尔？心远地自偏。
- 主旨：表现了诗人远离尘俗、悠然自得的田园生活和闲适心境。
《春望》 (杜甫)
- 名句：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 主旨：通过描绘长安城沦陷后的残破景象，抒发了诗人忧国伤时、思家念悲的沉痛感情。
《雁门太守行》 (李贺)
- 名句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
- 主旨：描绘了一场艰苦卓绝的边城之战，赞颂了将士们誓死报国的英雄气概。
《赤壁》 (杜牧)
- 名句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
- 主旨：借一件古物，抒发了对历史兴亡的感慨，认为机遇（东风）在历史发展中起到了重要作用。
《渔家傲·秋思》 (范仲淹)
- 名句：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
- 主旨：描绘了边塞的苍凉景象和将士们思乡却渴望建功立业的复杂心情。