九上语文期末古诗重点有哪些？

经典古诗 2026年1月16日 05:50:54 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你梳理九上语文期末古诗文的重点，分为“核心必考篇目”和“重要理解篇目”,并提供一份高效的备考策略。

核心必考篇目（务必滚瓜烂熟）

这些篇目是试卷上的“常客”，无论是默写、理解性默写，还是阅读赏析，都极有可能出现，你需要做到：全文背诵、精准默写、理解主旨、掌握名句赏析。

（图片来源网络，侵删）

《行路难》（其一）· 李白

作者与背景：李白，唐代浪漫主义诗人，此诗写于李白被“赐金放还”，离开长安之际，抒发了政治上遭遇挫折后的苦闷和不平，但同时又表现了其倔强、自信和对理想的执着追求。
核心主旨：抒发了诗人怀才不遇的苦闷，但最终展现出乐观豪迈、积极进取的坚定信念。
必考名句与赏析：
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  - 赏析：这是全诗最豪迈、最振奋人心的名句，诗人相信，尽管前路充满艰难险阻，但总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，它体现了诗人坚定的信念和乐观豁达的胸襟,成为后世无数身处困境之人的精神支柱。
- “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”
  - 赏析：通过“停杯”、“投箸”、“拔剑”、“四顾”四个连续的动作，生动形象地刻画出诗人内心极度苦闷、彷徨、无所适从的状态。
- “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
  - 赏析：用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻和重重障碍，比喻生动,形象具体。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

作者与背景：刘禹锡，唐代诗人，此诗是刘禹锡被贬谪23年后回到扬州,在白居易的宴席上酬答其赠诗而作。
核心主旨：抒发了诗人长期被贬的辛酸和愤懑,但更表达了达观豁达的胸襟和积极进取的人生态度。
必考名句与赏析：
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  - 赏析：这是千古传诵的名句，也是全诗的哲理核心。“沉舟”和“病树”是诗人自比，抒发了身世之感，但“千帆过”和“万木春”则描绘了一派生机勃勃的景象，表明新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的，这句诗充满了哲理，表达了诗人对世事变迁的豁达和乐观,鼓励人们不要为一时的挫折而消沉。
- “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”
  - 赏析：直接点明被贬谪的时间和地点，抒发了诗人长期被弃置的痛苦和愤懑之情,奠定了全诗的感情基调。

水调歌头·明月几时有 · 苏轼

作者与背景：苏轼，宋代豪放派词人代表，这首词是中秋佳节,作者思念弟弟苏辙而作。
核心主旨：由对月亮的疑问和想象，转向对人生的深刻思考,最终表达了对亲人的美好祝愿和旷达乐观的人生态度。
必考名句与赏析：
- “但愿人长久，千里共婵娟。”
  - 赏析：这是全词的点睛之笔，也是千古传诵的祝福语，词人超越了个人离愁别绪的局限，将对弟弟的思念升华为对所有天下有情人的美好祝愿：希望我们都健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，境界开阔，情感真挚,充满了哲理和人情味。
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
  - 赏析：词人将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”联系起来，认识到这是自古以来就难以完美的人之常情，这是一种对人生缺憾的深刻理解和豁达接纳,体现了作者的智慧与胸襟。
- “起舞弄清影，何似在人间。”
  - 赏析：表达了词人不愿飞升月宫，更愿意留在人间，这体现了他热爱现实生活、积极入世的人生态度。

江城子·密州出猎 · 苏轼

作者与背景：同样是苏轼的作品，写于他任密州知州期间，这首词表现了他渴望为国效力、建功立业的豪情壮志。
核心主旨：抒发了作者作为爱国者的豪情壮志和渴望报效国家的雄心。
必考名句与赏析：
- “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
  - 赏析：“天狼星”在古代星象中主侵掠，这里代指辽和西夏等侵扰边境的敌人，词人想象自己拉开如满月般的雕弓，瞄准西北方的敌人，将其射落，这句词气势磅礴，充满了英雄气概和爱国情怀,是苏轼豪放词风的典型代表。
- “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”
  - 赏析：通过描绘出猎时的盛大场面，勾勒了一个威风凛凛、意气风发的英雄形象,为下文的抒情做了铺垫。

重要理解篇目（需掌握大意与名句）

这些篇目同样非常重要，虽然考察频率可能略低于核心篇目,但默写和阅读理解也极有可能涉及。

岳阳楼记 · 范仲淹

文体：记（古代一种散文体裁）。
核心主旨：通过对岳阳楼景色的描写和“迁客骚人”不同览物之情的对比，提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负。
必考名句：
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （全文主旨,必背必考）
- “不以物喜，不以己悲。” （核心人生态度）
- “予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？” （引出下文的议论）
- 描写阴晴两景的名句（对比手法）：
  - “淫雨霏霏，连月不开...” （悲景）
  - “春和景明，波澜不惊...” （喜景）

醉翁亭记 · 欧阳修

文体：记。
核心主旨：通过描写醉翁亭的秀丽风光和作者与民同乐的情景，抒发了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
必考名句：
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” （千古名句,点明主旨）
- “山水之乐，得之心而寓之酒也。” （点明“乐”的寄托）
- “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。” （“与民同乐”的最高境界）
- 描写山间朝暮四时之景的句子：“日出而林霏开，云归而岩穴暝...”

湖心亭看雪 · 张岱

文体：小品文。
核心主旨：通过描绘西湖雪后空灵、寂静、纯净的景象，表达了作者痴迷于山水、遗世独立的高洁情怀和淡淡的孤寂、愁绪。
必考名句：
- “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。” （描绘雪景的宏大、纯净、朦胧）
- “惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” （量词的妙用，以小衬大，写出天地的广阔和人的渺小,意境悠远）
- “莫说相公痴，更有痴似相公者！” （侧面烘托作者的“痴”，即痴迷于山水、与众不同）

期末备考策略

精准默写是基础：
- 逐字过关：对于核心篇目，不仅要背熟，更要确保每个字都写对，特别是通假字、易错字（如《行路难》的“箸”，“酬乐天”的“酬”，“婵娟”的“婵”等）。
- 理解性默写：这是考试的重中之重，不能只靠死记硬背，要理解每一句诗的含义、情感和在文中的作用，尝试根据提示（如“表现李白乐观自信”、“刘禹锡的哲理”、“苏轼的美好祝愿”）来背诵。
理解赏析是关键：
- 知人论世：了解作者生平和写作背景,有助于理解诗歌的情感基调。
- 抓关键词：分析诗中的意象（如“酒”、“月”、“舟”、“雪”）、关键词（如“茫然”、“破浪”、“沉舟”、“婵娟”）和修辞手法（比喻、拟人、用典等）。
- 名句专题：把所有篇目的名句整理出来，单独进行赏析练习，思考：这句好在哪里？表达了什么情感/哲理？有什么作用？
对比阅读是提升：
（图片来源网络，侵删）
- 主题对比：同样是写愁，李白的“愁”是怀才不遇的豪放之愁，李煜的“愁”是亡国之君的深沉之愁。
- 风格对比：比较苏轼的《水调歌头》和《江城子》,体会其词风的豪放与旷达。
- 文体对比：比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，同为“记”，但一个侧重政治抱负,一个侧重个人情趣。
回归课本与练习：
- 重新阅读课本中的注释和课后习题,这些都是考点所在。
- 做好平时的练习卷和模拟卷，分析错题,总结规律。