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初中三年古诗文总览

古诗文的学习不仅是应对考试,更是为了培养语感、了解传统文化、提升个人修养，希望这份清单能成为您学习路上的好帮手。

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七年级上册

（一）课内古诗词

1. 《观沧海》 - 曹操

   • 乐府诗,全诗气势磅礴，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的远大抱负。
   • 名句： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 五言律诗,旅途之作，诗人借停泊北固山下的所见所感，抒发了思乡之情，其中蕴含着自然理趣。
   • 名句： 海日生残夜，江春入旧年。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 七言律诗,描绘了西湖早春生机勃勃的景象，表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
   • 名句： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 元代散曲小令,被誉为“秋思之祖”，全诗用极其凝练的意象，勾勒出一幅深秋晚景图，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。
   • 名句： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（二）课内文言文

5. 《<论语>十二章》
   • 儒家经典著作《论语》中的语录节选，内容涉及学习方法、个人修养、为人处世等多个方面，是儒家思想的核心体现。
   • 核心名句：
     • 学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
     • 温故而知新,可以为师矣。
     • 学而不思则罔,思而不学则殆。
     • 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
     • 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
     • 逝者如斯夫,不舍昼夜。
     • 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

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七年级下册

（一）课内古诗词

6. 《木兰诗》 - 北朝民歌

   • 乐府民歌,讲述了花木兰女扮男装、代父从军、建功立业后辞官还乡的传奇故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、高贵的女性形象。
   • 名句： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

7. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 古体诗,诗人登上幽州台，想到燕昭王求贤的故事，有感于怀才不遇，孤独苦闷，写下了这首千古绝唱。
   • 名句： 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！

8. 《望岳》 - 杜甫

   • 五言律诗,青年杜甫所作，全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望，描绘了泰山雄伟磅礴的气象。
   • 名句： 会当凌绝顶，一览众山小。

9. 《登飞来峰》 - 王安石

   • 七言绝句,借登飞来峰抒发情怀，表达了诗人不畏艰难、自信向上的积极进取精神。
   • 名句： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

10. 《游山西村》 - 陆游

    • 七言律诗,记游抒情，围绕一个“游”字，层层展开，描绘了山西村淳朴的民风和美丽的田园风光，蕴含了深刻的人生哲理。
    • 名句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11. 《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍

    • 七言绝句,诗人辞官南归，将离京的感受化作诗行，表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运的爱国情怀。
    • 名句： 落红不是无情物，化作春泥更护花。

（二）课内文言文

12. 《孙权劝学》 - 《资治通鉴》

    • 记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习,最终大有长进的故事，强调了学习的重要性。
    • 核心名句： 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

13. 《卖油翁》 - 欧阳修

    • 通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油技艺的展示,说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们要谦虚，不能骄傲自满。
    • 核心名句： 我亦无他，惟手熟尔。

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八年级上册

（一）课内古诗词

14. 《黄鹤楼》 - 崔颢

    • 七言律诗,吊古怀乡之作，诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，思昔日仙人，抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨和思乡之情。
    • 名句： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

15. 《使至塞上》 - 王维

    • 五言律诗,记述出使塞上的旅程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身报国的将士的崇敬之情。
    • 名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。

16. 《渡荆门送别》 - 李白

    • 五言律诗,李白出蜀至荆门时所作，诗中描绘了渡过荆门山后所见的壮阔景象，抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。
    • 名句： 山随平野尽，江入大荒流。

17. 《钱塘湖春行》 - 白居易

    （七年级上册已学，八年级上册常作为复习和对比阅读出现）

18. 《庭中有奇树》 - 《古诗十九首》

    五言古诗,通过描写女子在庭院中看到奇树、繁花，折花赠远人的情景，表达了思妇对远方游子的深切思念。

19. 《龟虽寿》 - 曹操

    • 乐府诗,是曹操北征乌桓胜利途中所作，诗人以神龟、腾蛇为喻，表达了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。
    • 名句： 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

20. 《赠从弟（其二）》 - 刘桢

    • 五言古诗,以“松柏”为喻，勉励堂弟要像松柏一样，坚贞不屈，保持高尚的节操。
    • 名句： 岂不罹凝寒？松柏有本性。

21. 《梁甫行》 - 曹植

    五言古诗,描绘了边海地区人民贫困生活的图景，表达了作者对底层人民的深切同情。

（二）课内文言文

22. 《三峡》 - 郦道元

    • 北魏地理学家郦道元为《水经》作的注，是一篇优美的写景散文，全文以凝练生动的笔墨，描绘了三峡四季不同的景色。
    • 核心名句： 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

23. 《答谢中书书》 - 陶弘景

    • 南朝齐梁时期陶弘景写给朋友谢中书的一封信,描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
    • 核心名句： 自康乐以来，未复有能与其奇者。

24. 《记承天寺夜游》 - 苏轼

    • 小品文,元丰六年，苏轼被贬黄州时所作，文章仅八十余字，却创造了一个清冷皎洁的意境，传达了作者复杂微妙的心境。
    • 核心名句： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

25. 《与朱元思书》 - 吴均

    • 南朝梁文学家吴均写给朋友的书信,文章以简练隽秀的笔法，描绘了富春江的秀美景色，表达了作者鄙弃功名利禄、爱慕自然山水的情趣。
    • 核心名句： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

26. 《<孟子>三章》

    • 《富贵不能淫》：阐述了什么是真正的大丈夫之道：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
    • 《生于忧患，死于安乐》：论证了“逆境出人才”的道理，强调了人常常在困境中才能激发斗志，国家常常在忧患中才能生存发展。
    • 核心名句：
      • 富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
      • 故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨……

27. 《愚公移山》 - 《列子》

    • 寓言故事,通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定意志，说明了人定胜天的道理。
    • 核心名句： 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

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八年级下册

（一）课内古诗词

28. 《式微》 - 《诗经·邶风》

    《诗经》中的诗歌，通过反复咏唱，表达了劳役繁重、生活艰辛的苦役对统治者的质问和悲怨。

29. 《子衿》 - 《诗经·郑风》

    《诗经》中的诗歌，描写了一位女子在城楼上思念恋人的情景，情感真挚，意境优美。

30. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃

    • 五言律诗,送别诗的典范，一反送别诗的悲戚情调，意境开阔，气象雄浑，格调高昂。
    • 名句： 海内存知己，天涯若比邻。

31. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然

    • 五言律诗,借望洞庭湖起兴，表达了诗人想从政而无人引荐的苦闷，以及急于用世的渴望。
    • 名句： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

32. 《石壕吏》 - 杜甫

    “三吏”之一，叙事诗，通过叙述差吏夜捉人，老妇一家的悲惨遭遇，揭露了官吏的残暴和战争的残酷，表达了诗人对民生疾苦的深切同情。

33. 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫

    • 古体诗,通过描写自己茅屋被秋风吹破的痛苦经历，推己及人，由己及人，表现了诗人忧国忧民、体察人间疾苦的博大胸怀和崇高理想。
    • 名句： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

34. 《卖炭翁》 - 白居易

    新乐府诗,通过叙述一个卖炭老人的遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐时期的社会矛盾和人民的痛苦生活。

35. 《题破山寺后禅院》 - 常建

    • 五言律诗,描写了破山寺后禅院的幽深寂静、清幽秀丽，表达了诗人寄情山水、追求宁静淡泊生活的心境。
    • 名句： 曲径通幽处，禅房花木深。

36. 《送友人》 - 李白

    • 五言律诗,通过描绘送别时的景色和动作，表达了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别之情。
    • 名句： 浮云游子意，落日故人情。

37. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 - 苏轼

    词,借月夜孤鸿的形象，托物寓怀，表达了词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

38. 《卜算子·咏梅》 - 陆游

    词,以梅花自喻，表达了词人即使备受打击、屡遭排挤，也绝不与世俗同流合污的高尚品格和坚贞不渝的爱国情怀。

（二）课内文言文

39. 《桃花源记》 - 陶渊明

    • 散文,虚构了一个没有剥削、没有压迫、和平恬静的理想社会，寄托了作者对美好生活的向往和对现实社会的不满。
    • 核心名句： 豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

40. 《小石潭记》 - 柳宗元

    • “永州八记”之一，描绘了小石潭的清幽秀美，抒发了作者贬官失意后孤凄悲凉的心境。
    • 核心名句： 凄神寒骨，悄怆幽邃。

41. 《<庄子>二则》

    • 《北冥有鱼》：通过鲲鹏变化的寓言，说明任何事物的存在和发展都依附于一定的条件，嘲笑那些见识短浅的人。
    • 《庄子与惠子游于濠梁之上》：通过庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论，展现了庄子机智、超然的哲学思想。
    • 核心名句： 鲲之大，不知其几千里也。

42. 《<礼记>二则》

    • 《虽有嘉肴》：论述了“教学相长”的道理，即教和学是相互促进、相辅相成的。
    • 《大道之行也》：描绘了“大同”社会的美好蓝图，是儒家思想的最高社会理想。
    • 核心名句：
      • 是故学然后知不足,教然后知困。
      • 大道之行也,天下为公。

43. 《马说》 - 韩愈

    • 杂文,借千里马的遭遇，抒发了作者对埋没人才、摧残人才的愤懑不平，也表达了自己怀才不遇的感慨。
    • 核心名句： 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。

44. 《唐雎不辱使命》 - 《战国策》

    • 记叙了唐雎在秦廷上与秦王进行针锋相对的斗争,最终保全国家、完成使命的故事，赞扬了唐雎不畏强暴、敢于斗争的英雄气概。
    • 核心名句： 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

45. 《湖心亭看雪》 - 张岱

    • 小品文,作者用简练的笔墨，描绘了西湖雪后奇景，表现了作者痴迷于山水、清高自赏的情怀和淡淡的孤寂之感。
    • 核心名句： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

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九年级上册

（一）课内古诗词

46. 《行路难（其一）》 - 李白

    • 乐府诗,诗中抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的苦闷、愤慨，以及不甘消沉、信心满怀的执着追求。
    • 名句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

47. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

    • 七言律诗,是刘禹锡罢和州刺史后，返回洛阳途中与白居易扬州初逢时所作，抒发了诗人长期遭贬的愤慨不平，以及积极乐观的人生态度。
    • 名句： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

48. **《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

    • 词,是中秋佳节时，苏轼因思念弟弟苏辙而作，词中蕴含了作者对人生的深刻思考和对亲人的美好祝愿，意境开阔，豪迈旷达。
    • 名句： 但愿人长久，千里共婵娟。

49. **《月夜忆舍弟》 - 杜甫

    • 五言律诗,在安史之乱的背景下，诗人对离散的弟弟们深切的思念，同时也反映了战乱给人民带来的深重灾难。
    • 名句： 露从今夜白，月是故乡明。

50. **《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿

    七言律诗,诗人经过贾谊故居，借凭吊贾谊，抒发了自己怀才不遇的感慨和对现实的愤懑。

51. **《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈

    七言律诗,诗人因“谏迎佛骨”被贬潮州，途经蓝关时所作，诗中抒发了诗人为国事忠心却被贬的悲愤，以及向家人交代的凄凉。

52. 《商山早行》 - 温庭筠

    • 五言律诗,描写了旅途中早行的景色，抒发了游子在外的孤寂之情和思乡之情。
    • 名句： 鸡声茅店月，人迹板桥霜。

（二）课内文言文

53. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

    • 记,北宋文学家范仲淹应好友滕子京之请而作，文章通过描写岳阳楼的景色，以及“迁客骚人”的览物之情，引出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
    • 核心名句： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

54. 《醉翁亭记》 - 欧阳修

    • 记,欧阳修被贬滁州时所作，文章描写了醉翁亭周围的秀丽景色和太守与民同乐的场景，抒发了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
    • 核心名句： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

55. **《湖心亭看雪》 - 张岱

    （八年级下册已学，九年级上册常作为复习和对比阅读出现）

56. **《岳阳楼记》 - 范仲淹

    （九年级上册已学，此处列出以示完整）

57. **《醉翁亭记》 - 欧阳修

    （九年级上册已学，此处列出以示完整）

58. **《岳阳楼记》 - 范仲淹

    （九年级上册已学，此处列出以示完整）

59. **《醉翁亭记》 - 欧阳修

    （九年级上册已学，此处列出以示完整）

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九年级下册

（一）课内古诗词

60. **《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

    • 词,是范仲淹在西北军中所作，词中描绘了边塞的萧瑟风光和将士们生活的艰苦，抒发了将士们渴望建功立业、思乡忧国的复杂情感。
    • 名句： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

61. **《江城子·密州出猎》 - 苏轼

    • 词,苏轼任密州知州时所作，词人通过描写出猎的壮观场面，表现了他渴望报效国家的壮志豪情和英雄气概。
    • 名句： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

62. **《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

    • 词,是辛弃疾写给好友陈亮的词作，词中回忆了当年抗金的战斗生活，抒发了作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志未酬的悲愤。
    • 名句： 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

63. **《满江红》 - 秋瑾

    词,近代女革命家秋瑾所作，抒发了作者为国为民的远大抱负和冲破封建束缚的强烈愿望，表现了其投身革命的豪情壮志。

64. **《定风波》 - 苏轼

    • 词,通过途中遇雨这件小事，表现了苏轼在人生风雨中从容、豁达、乐观的人生态度。
    • 名句： 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

65. **《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 - 陈与义

    词,作者晚年回忆年轻时在洛阳的欢乐生活，对比如今的国破家亡、身世飘零，抒发了深沉的亡国之痛和身世之感。

66. **《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 - 辛弃疾

    词,借中秋月夜，抒发了作者渴望收复失地、统一祖国的爱国情怀和远大理想。

（二）课内文言文

67. **《鱼我所欲也》 - 《孟子》

    • 议论文,运用比喻和正反对比的论证方法，阐明了“义”比生命更宝贵，人应该保持本心、舍生取义的观点。
    • 核心名句： 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

68. **《唐雎不辱使命》 - 《战国策》

    （八年级下册已学，九年级下册常作为复习和对比阅读出现）

69. **《送东阳马生序》 - 宋濂

    • 赠序,作者以自己的亲身经历，勉励马生珍惜太学的优越条件，专心向学，成为德才兼备的人。
    • 核心名句： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

70. **《曹刿论战》 - 《左传》

    • 记叙文,记述了齐鲁长勺之战的经过，通过曹刿与鲁庄公的对话，揭示了取信于民是战争胜利的先决条件这一道理，赞扬了曹刿的远谋卓识。
    • 核心名句： 一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

71. **《邹忌讽齐王纳谏》 - 《战国策》

    • 记叙文,通过邹忌以家事喻国事，委婉地劝谏齐王广开言路、修明政治的故事，说明了广开言路、接受批评对于治国的重要性。
    • 核心名句： 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

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学习建议

1. 理解为先，背诵为后： 先理解诗文的意思、作者的情感、写作背景，再进行背诵，效果会更好。
2. 反复诵读，培养语感： 大声朗读，感受诗歌的韵律和节奏，这是学好古诗文的关键。
3. 勤做笔记，归纳整理： 准备一个笔记本，记录重要的文学常识、字词解释、名句赏析和写作手法。
4. 联系现实，活学活用： 将古诗文中的智慧和精神与自己的生活联系起来，才能真正体会到其价值。
5. 利用工具，辅助学习： 可以借助“古诗文网”等权威网站和APP，查询详细的注释、赏析和背景资料。

希望这份详尽的清单能帮助您系统、高效地复习初中三年的古诗文！祝您学习进步！