小学至初中古诗大全，收录多少首？

第一部分：小学阶段 (一至六年级)

这个阶段的古诗多为五言绝句、七言绝句和简单的词，语言浅显，意境优美，注重培养语感和对自然、生活的热爱。

一年级

1. 《静夜思》 - [唐] 李白

   
   （图片来源网络，侵删）

   床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 赏析：这首诗语言朴素，意境清远，表达了游子对故乡的深切思念之情，是思乡诗的千古绝唱。

2. 《画》 - [唐] 王维 (一说为宋代理学家之作)

   远看山有色,近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 赏析：这首诗通过描述一幅画的特征，生动地表现了画中景物的静态美，充满童趣和想象力。

二年级

1. 《赠汪伦》 - [唐] 李白

   
   （图片来源网络，侵删）

   李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赏析：用“千尺深”的桃花潭水来比喻汪伦送别之情，夸张而真挚，是歌颂友谊的名篇。

2. 《小儿垂钓》 - [唐] 胡令能

   蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 赏析：描绘了一个专心致志学钓鱼的孩童形象，画面感极强，充满了生活气息和童真童趣。

三年级

1. 《山行》 - [唐] 杜牧

   
   （图片来源网络，侵删）

   远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 赏析：描绘了一幅秋日山行图，诗人停下马车，只为欣赏那比二月春花还要火红的枫叶，表达了对秋天的热爱和赞美。

2. 《望庐山瀑布》 - [唐] 李白

   日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赏析：运用极其夸张的想象，将庐山瀑布的雄伟气势描绘得淋漓尽致，充满了浪漫主义色彩。

3. 《夜宿山寺》 - [唐] 李白

   危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 赏析：用夸张的手法写出了山寺之高，想象奇特，童趣盎然，表现了诗人对高耸入云的楼阁的惊叹。

四年级

1. 《咏鹅》 - [唐] 骆宾王

   鹅,鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 赏析：这是骆宾王七岁时所作，用简洁的语言描绘了白鹅在水中嬉戏的生动画面，色彩鲜明，充满动感。

2. 《春晓》 - [唐] 孟浩然

   春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 赏析：诗人抓住春天早晨的瞬间感受，从听觉（鸟啼、风雨）入手，表达了诗人对春天的热爱和对落花的怜惜。

3. 《绝句》 - [唐] 杜甫

   两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 赏析：全诗四句，每句都是一个独立的画面，但组合起来又构成了一幅色彩明丽、意境开阔的春日画卷，对仗工整，被誉为“诗中有画”。

五年级

1. 《题西林壁》 - [宋] 苏轼

   横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 赏析：这首诗不仅是写景，更蕴含着深刻的哲理：当局者迷，旁观者清，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

2. 《游园不值》 - [宋] 叶绍翁

   应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 赏析：通过“一枝红杏出墙来”这一细节，生动地表现了春天的勃勃生机和无法阻挡的生命力，富有哲理和情趣。

3. 《枫桥夜泊》 - [唐] 张继

   月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 赏析：这首诗描绘了秋夜泊船枫桥时的所见所闻，营造出一种孤寂、清冷的氛围，是羁旅愁思的代表作。

六年级

1. 《石灰吟》 - [明] 于谦

   千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 赏析：这是一首托物言志诗，诗人以石灰自喻，表达了自己不畏艰难、不怕牺牲、坚守清白品格的崇高志向。

2. 《己亥杂诗·其五》 - [清] 龚自珍

   浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 赏析：诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古名句，表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家前途命运，甘愿为国家奉献的赤子之心。

3. 《长歌行》 - 汉乐府

   青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 赏析：这首诗以园中葵起兴，通过描绘万物由盛转衰的自然规律，劝勉人们要珍惜青春年华，努力奋斗，不要等到年老时才后悔莫及。

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第二部分：初中阶段 (七至九年级)

初中阶段的古诗词篇幅更长,题材更广泛，包括律诗、词、曲等，除了语言赏析，更注重理解诗歌的背景、思想情感、艺术手法和深层哲理。

七年级

1. 《观沧海》 - [汉] 曹操

   东临碣石,以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 赏析：这是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山所作，全诗气势磅礴，意境开阔，通过描绘大海的壮丽景象，抒发了作者统一天下的雄心壮志和博大胸襟。

2. 《次北固山下》 - [唐] 王湾

   客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 赏析：颈联“海日生残夜，江春入旧年”被誉为“妙绝千古”，它不仅写景逼真，而且蕴含着时序交替、新旧更迭的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。

3. 《钱塘湖春行》 - [唐] 白居易

   孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 赏析：这首诗描绘了西湖早春的明媚风光，抓住了“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等典型景物，充满了生机与活力，表达了诗人对大自然的无比热爱。

八年级

1. 《使至塞上》 - [唐] 王维

   单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 赏析：名句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞苍茫、壮阔的景象，画面感极强，对仗工整，被王国维赞为“千古壮观”的名句。

2. 《黄鹤楼》 - [唐] 崔颢

   昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 赏析：这首诗被誉为“唐人七言律诗之首”，诗中仙人传说与眼前景色交织，虚实相生，意境深远，尾联抒发了诗人登楼望远时产生的浓浓乡愁，情景交融，感人至深。

3. 《渡荆门送别》 - [唐] 李白

   渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 赏析：这首诗是李白出蜀时所作，诗中“山随平野尽，江入大荒流”写出了江水出三峡后的壮阔景象，展现了诗人的开阔胸襟，尾联又巧妙地借“故乡水”抒发了对故乡的眷恋之情。

九年级

1. 《行路难·其一》 - [唐] 李白

   金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赏析：这首诗抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难苦闷，但最终仍坚信自己终将冲破阻力，施展抱负的豪迈气概。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的点睛之笔，充满了积极乐观的精神。

2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - [唐] 刘禹锡

   巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 赏析：名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用自然景物比喻社会的发展，说明新事物必将取代旧事物，蕴含着深刻的人生哲理，表达了诗人乐观豁达的胸襟。

3. 《水调歌头·明月几时有》 - [宋] 苏轼

   （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 赏析：这是中秋词的巅峰之作，词中由对宇宙的哲理思考，转而对人生的感悟，最后以“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿作结，意境开阔，哲理深邃，情感真挚，是千古传诵的名篇。

4. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - [宋] 辛弃疾

   醉里挑灯看剑,梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 赏析：这是一首充满爱国激情的“壮词”，词中追忆了当年军旅生活的豪迈，表达了渴望建功立业的雄心壮志，然而结尾“可怜白发生”一句，又流露出壮志未酬的悲愤，形成了强烈的情感对比。

学习建议

• 熟读成诵：古诗词学习的基础是背诵，多读、多吟诵，感受诗歌的韵律和节奏。
• 理解大意：逐字逐句理解诗句的意思，把握诗歌的整体内容。
• 知人论世：了解诗人的生平经历和写作背景，有助于理解诗歌的情感和主旨。
• 品味意境：想象诗歌所描绘的画面，感受诗歌营造的意境和氛围。
• 赏析手法：学习诗人运用了哪些修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对仗等）和表现手法（如借景抒情、托物言志、虚实结合等）。

希望这份大全能对您有所帮助！