中秋节语文古诗题有哪些常见考点？

第一部分：基础记忆与理解题

主要考察对经典中秋诗句的背诵、字词解释和诗句含义的初步理解。

填空题：请补全下列著名的中秋诗句。

• （1）但愿人长久，____。 —— 苏轼《水调歌头·明月几时有》
• （2）举头望明月，____。 —— 李白《静夜思》
• （3）海上生明月，____。 —— 张九龄《望月怀远》
• （4）____，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》
• （5）____，千里共婵娟。 —— 苏轼《水调歌头·明月几时有》

选择题：下列哪一项不是描写中秋节的诗句？

A. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 明月几时有？把酒问青天。 D. 小时不识月，呼作白玉盘。

解释词语：解释下列诗句中加粗词语的含义。

• （1）把酒问青天。（《水调歌头》）
  • 把酒：____
• （2）不应有恨，何事长向别时圆？（《水调歌头》）
  • 何事：____
• （3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》）
  • 谁家：____

---

第二部分：分析与鉴赏题

要求深入分析诗句的意境、情感、表现手法和炼字艺术。

意境分析：请简要赏析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”所营造的意境。

情感探究：同样是望月思乡，杜甫的“月是故乡明”和李白的“举头望明月，低头思故乡”在情感表达上有何异同？

手法辨析：苏轼的《水调歌头》中，“起舞弄清影，何似在人间”一句运用了什么表现手法？表达了词人怎样的心境变化？

炼字艺术：王建《十五夜望月》中，“冷露无声湿桂花”的“湿”字堪称炼字的典范，请分析其妙处。

---

第三部分：比较与拓展题

将不同诗人的作品进行比较,或拓展到更广阔的文化背景，考察综合思辨能力。

比较阅读：比较苏轼的《水调歌头》与李白的《月下独酌》，两者是如何通过“月”这一意象来抒发不同的人生态度和情感的？

文化探究：中秋节除了“团圆”的主题外，在古诗中还常常寄托着文人的哪些情感？（至少列举两种并举例说明）

开放性思考：苏轼在《水调歌头》中写道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句话体现了他怎样的人生哲学？在今天看来，这种哲学对我们有何启示？

---

第四部分：创作与应用题

鼓励学以致用,将古诗的意境和情感融入自己的表达中。

仿写练习：请模仿“海上生明月，天涯共此时”的句式和意境，创作一句描写“月”与“情”的现代诗句。

情景写作：假如你远在异国他乡，无法在中秋节与家人团聚，请你用一段文字（可以化用古诗中的意象或句子）来表达你的思念之情。

---

参考答案

第一部分：基础记忆与理解题

填空题

• （1）千里共婵娟
• （2）低头思故乡
• （3）天涯共此时
• （4）月是故乡明
• （5）但愿人长久

选择题

• B (B句描写的是春节景象)

解释词语

• （1）把酒：端着酒杯。
• （2）何事：为什么，为何。
• （3）谁家：哪一家，这里指哪一个人。

---

第二部分：分析与鉴赏题

意境分析

• 这句诗描绘了一幅寂静、清冷、凄美的中秋夜景。“地白”二字，月光如水，洒满庭院，一片银白，奠定了清冷的基调。“树栖鸦”点明了时间（夜晚）和环境的静谧，连乌鸦都已栖息，万籁俱寂。“冷露无声湿桂花”进一步渲染了寒意，冰冷的露水在不知不觉中打湿了桂花，更添了一份秋夜的凄凉和诗人内心的孤寂与愁思。

情感探究

• 相同点：都表达了深沉的思乡之情。
• 不同点：
  • 李白的“举头望明月，低头思故乡”是直接抒发，动作（举头、低头）一上一下，对比鲜明，将思乡之情表现得直白、强烈、朴素，是普天下游子共同的情感共鸣。
  • 杜甫的“月是故乡明”是侧面烘托，诗人并非直接说“我想家”，而是说家乡的月亮最明亮，这是一种主观感受，通过强调故乡月亮的“独特”和“美好”，反衬出自己身处异乡的孤寂和对故乡的深切眷恋，情感更为含蓄、深沉，也带有一丝无奈和悲凉。

手法辨析

• 表现手法：虚实结合（或想象）。
• 心境变化：词人从对天上仙境的向往（“我欲乘风归去”），转为对人间生活的肯定和热爱，他想象着在月下起舞，与自己的影子为伴，但这终究比不上在人间生活的真实与温暖，这体现了词人从最初的出世思想，转变为一种热爱生活、豁达乐观的入世情怀。

炼字艺术

• “湿”字用得极妙，它化无形为有形，将无形的、冰冷的露水写得仿佛能触摸到，一个“湿”字，不仅写出了秋夜的露水，更暗示了诗人的愁思也像这露水一样，无声无息地、沉重地浸染着心田，让整个环境都笼罩在一片凄清、湿润的氛围中，使得全诗的意境更加完整，情感表达更为细腻含蓄。

---

第三部分：比较与拓展题

比较阅读

• 李白：在《月下独酌》中，李白将月亮视为自己孤独的知己和伙伴（“对影成三人”），他笔下的月是超脱、浪漫、孤独的，是他对抗现实寂寞、追求精神自由的象征，他“举杯邀明月”，是一种主动的、充满想象力的邀约，体现了其“诗仙”的豪放与不羁。
• 苏轼：在《水调歌头》中，苏轼与月的关系更为理性、通达、温情，他先是“把酒问青天”，与月对话，充满了哲思，但他最终超越了孤独，领悟到“月有阴晴圆缺”的自然之理，将对亲人的思念升华为“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，月不再是排遣孤独的工具，而是连接彼此情感的纽带，体现了其“坡仙”的旷达与温情。

文化探究

• 离愁别绪：中秋月圆人团圆，更反衬出分离的痛苦，如“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，直接点出普天下的思念之情。
• 人生感怀：月亮的盈亏变化，引发文人对人生无常、世事变迁的感慨，如苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，将个人情感与自然规律相结合，表达了豁达的人生观。
• 边塞征夫的乡愁：戍边将士在中秋之夜，望着同一轮明月，却与家人远隔千里，如王昌龄的“烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋，更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”，将征夫的愁思与关山明月融为一体。

开放性思考

• 人生哲学：这句话体现了苏轼豁达、乐观、顺应自然的人生哲学，他认为，人生的悲欢离合就像月亮的阴晴圆缺一样，是自然规律，是自古以来就难以避免的，他不是消极地接受，而是以一种超然的心态去看待这种缺憾，从而摆脱了个人情感的局限，获得了精神上的自由。
• 现代启示：在今天，这句话启示我们，要接纳生活中的不完美，无论是个人生活、工作还是人际关系，都难免有缺憾和不如意，与其沉溺于悲伤和抱怨，不如像苏轼一样，认识到这是常态，调整心态，珍惜当下所拥有的美好，并积极向前看，这种“求缺”的心态，有助于我们保持内心的平和与强大。