中考34首古诗词考点有哪些？

经典古诗 2026年1月9日 04:39:01 99ANYc3cd6 1 0

我将按照朝代顺序，逐一进行讲解，每首诗的讲解将包含以下几个部分：

作者与背景：简要介绍作者生平和创作这首诗的时代背景。
原文与注释：给出原文，并对重点字词进行解释。
白话译文：用现代汉语翻译诗句大意。
内容与主旨：分析诗歌写了什么，表达了什么核心思想或情感。
艺术特色：赏析诗歌在语言、意象、结构、表现手法等方面的精妙之处。
中考考点：总结这首诗常考的知识点和题型。

第一部分：先秦·两汉诗歌

《关雎》 (《诗经·周南》)

作者与背景：
（图片来源网络，侵删）
- 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中期的诗歌，共305篇（另有6篇有目无诗），又称“诗三百”。《关雎》是《诗经》的第一篇，选自“国风·周南”。
- 背景：这是一首古老的民间恋歌，描写了一位君子对“淑女”的思慕和追求过程。
原文与注释：

关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 (雎鸠[jū jiū]：水鸟，鱼鹰，关关：鸟鸣声，窈窕[yǎo tiǎo]：美好的样子，淑女：贤良美好的女子，君子：对男子的尊称，好逑[hǎo qiú]：好的配偶。)

参差荇菜,左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 (参差[cēn cī]：长短不齐，荇菜[xìng cài]：一种水生植物，流：寻求，采摘，寤寐[wù mèi]：醒着和睡着，指日日夜夜。)

求之不得,寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 (思服：思念，悠哉：形容思念深长，辗转反侧：翻来覆去睡不着。)
（图片来源网络，侵删）

参差荇菜,左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 (采：采摘，琴瑟：古代乐器，这里用音乐来亲近她，友：亲近。)

参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 (芼[mào]：挑选，钟鼓：古代乐器，乐[lè]：使……快乐，取悦。)
白话译文：

鱼鹰关关地鸣唱,在河中的小岛上，那美丽贤良的姑娘，是君子的好配偶。长短不齐的荇菜，时而向左时而向右去捞取，那美丽贤良的姑娘，我日日夜夜都在追求她。追求她却没法得到，我日日夜夜都在思念她，思念是那么深长，让我翻来覆去难以入眠。长短不齐的荇菜，时而向左时而向右去采摘，那美丽贤良的姑娘，我弹着琴瑟去亲近她。长短不齐的荇菜，时而向左时而向右去挑选，那美丽贤良的姑娘，我敲着钟鼓使她快乐。
内容与主旨：
- 全诗以“雎鸠”和“荇菜”起兴，层层递进地描写了君子对淑女从一见倾心、日夜相思，到设想用“琴瑟”“钟鼓”去取悦她的过程。
- 主旨：这首诗表达了一种健康、真挚、高雅的爱情观，它不是直白的欲望，而是包含了尊重、思念和用礼乐去表达的文明情感，体现了“乐而不淫，哀而不伤”的儒家诗教思想。
艺术特色：
- “兴”的手法：以“雎鸠”和鸣起兴，引出男女主题；以“荇菜”的“流、采、芼”比喻追求的过程，生动自然。
- 重章叠句，一唱三叹：全诗共五章，结构相似，只在少数词语上变换（如“流、采、芼”），反复咏唱，形成回环往复的音乐美，深化了情感。
- 情感真挚，层次分明：从思慕到追求，再到设想结合，情感发展自然而有条理。
中考考点：
- 《诗经》的文学地位和“六义”（风、雅、颂、赋、比、兴）。
- “兴”和“重章叠句”的艺术手法。
- 重点字词解释（如窈窕、逑、流、寤寐等）。
- 主旨情感的理解。

《蒹葭》 (《诗经·秦风》)

作者与背景：
- 同样选自《诗经》，属于“国风·秦风”。
- 背景：这是一首深秋时节怀念意中人的诗，表达了可望而不可即的惆怅与失落。
原文与注释：
蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。 (蒹葭[jiān jiā]：芦苇，苍苍：茂盛的样子，伊人：那个人，指意中人。)

溯洄从之,道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 (溯洄[sù huí]：逆流而上，溯游[sù yóu]：顺流而下，阻：险阻，宛：仿佛，好像。)

蒹葭萋萋,白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 (萋萋[qī qī]：茂盛的样子，晞[xī]：干，湄[méi]：岸边。)

溯洄从之,道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 (跻[jī]：地势高，坻[chí]：水中的高地。)
- 蒹葭采采,白露未已，所谓伊人，在水之涘。 (采采：茂盛鲜明的样子，已：止，涒[sì]：水边。)
溯洄从之,道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。 (右：弯曲，沚[zhǐ]：水中的小洲。)
白话译文：

河畔的芦苇青青苍苍,洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人，就在河水的另一方。我逆着水流去追寻她，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻她，她仿佛又在水的中央。河畔的芦苇一片繁茂，晶莹的露水还未干透，我心中思念的那个人，就在河水的岸边停留。我逆着水流去追寻她，道路险峻而又陡峭，我顺着水流去追寻她，她仿佛又在水中的小岛。河畔的芦苇一片繁密，清晨的露水没有消退，我心中思念的那个人，就在河水的岸边等待。我逆着水流去追寻她，道路弯曲而又难行，我顺着水流去追寻她，她仿佛又在水中的小洲。
内容与主旨：
- 诗中描绘了一幅秋水伊人、可望难即的画面，主人公为了追寻“伊人”，不畏艰难，逆流而上，但每次都只看到“伊人”仿佛在水的另一边，可望而不可及。
- 主旨：这首诗表达了一种对美好事物的执着追求，以及追求过程中的惆怅、迷惘和失落之情，它所描绘的意境，已经成为一种文化符号，象征着人们对于理想、爱情或事业的一种永恒向往和求而不得的伤感。
艺术特色：
- 情景交融：以“蒹葭”“白露”的萧瑟秋景，烘托了主人公凄清、惆怅的心境，景与情完美融合。
- 重章叠句，一唱三叹：与《关雎》类似，但每章变换的景物（苍苍/萋萋/采采，为霜/未晞/未已）和地点（水一方/水之湄/水中坻/水中沚），不仅深化了时间的变化，也强化了主人公追寻过程的艰辛和希望一次次落空的失落感。
- 朦胧美：“所谓伊人”到底是谁？“宛”字用得极妙，写出了一种似真似幻、若即若离的朦胧美感，引人遐想。
中考考点：
- 情景交融的写法。
- 重章叠句的作用（深化主题、增强音乐美、层层递进）。
- “宛”字的妙处。
- 诗歌所营造的意境和表达的情感。

第二部分：魏晋南北朝诗歌

《观沧海》 (曹操)

作者与背景：
- 曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。
- 背景：建安十二年（207年），曹操北征乌桓，取得了决定性胜利，在归途中经过碣石山，面对茫茫大海，写下了这首壮丽的诗篇。
原文与注释：

东临碣石,以观沧海。 (临：到达，登上，碣石[jié shí]：山名。)

水何澹澹,山岛竦峙。 (澹澹[dàn dàn]：水波荡漾的样子，竦峙[sǒng zhì]：高高挺立。)

树木丛生,百草丰茂。 (丛生：茂盛地生长在一起，丰茂：茂盛，繁密。)

秋风萧瑟,洪波涌起。 (萧瑟[xiāo sè]：形容风吹树木的声音，洪波：巨大的波浪。)

日月之行,若出其中； (若出其中：好像从海中升起。)

星汉灿烂,若出其里。 (星汉：银河。)

幸甚至哉,歌以咏志。 (幸甚至哉：庆幸得很，真好啊，这是乐府诗结尾的套语，与正文内容关系不大。)
白话译文：

我向东登上碣石山,来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高挺立在海边。树木和百草一齐生长，长势十分繁茂。秋风飒飒吹来，海上涌起了巨大的波涛。日月的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发；银河星光灿烂，好像也包孕在这无边的大海里。我真是幸运极了，就用这首诗歌来表达我的心志。
内容与主旨：
- 诗人通过描绘大海的雄浑景象,如水波、山岛、草木、秋风、洪波，进而想象到日月星辰都生于其中，展现了一幅吞吐宇宙的壮丽画卷。
- 主旨：这首诗借景抒情，通过描绘大海的博大壮阔，抒发了作者博大的胸襟、豪迈的气概和统一天下的雄心壮志，体现了“建安风骨”的慷慨悲凉、雄健深沉的风格。
艺术特色：
- 虚实结合：前六句是实景描写，是“实”；后四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者的想象，是“虚”，由实到虚，将眼前的海景与宇宙联系起来，意境雄浑博大，气势非凡。
- 动静结合：水何澹澹（静）与洪波涌起（动）形成对比，使画面充满动感和力量。
- 语言质朴有力：全诗语言直白，不加雕琢，却气势磅礴，充分体现了曹操作为政治家和军事家的豪迈气概。
中考考点：
- 建安风骨的特点。
- 虚实结合的写法（重点分析日月星汉的想象）。
- 诗人通过景物所表达的情感和胸怀。
- 重点字词解释。

《饮酒·其五》 (陶渊明)

作者与背景：
- 陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
- 背景：此诗是陶渊明弃官归隐后写的组诗《饮酒》的第五首，表现了诗人远离尘世、陶醉于自然的悠然心境。
原文与注释：

结庐在人境,而无车马喧。 (结庐[jié lú]：建造住宅，人境：人聚居的地方。)

问君何能尔？心远地自偏。 (尔：这样，心远：精神超脱世俗。)

采菊东篱下,悠然见南山。 (悠然[yōu rán]：闲适淡泊的样子，南山：指庐山。)

山气日夕佳,飞鸟相与还。 (山气：山间的云气，日夕：傍晚，相与还：结伴而归。)

此中有真意,欲辨已忘言。 (真意：人生的真正意义，辨：分辨，说明，忘言：无法用语言表达。)
白话译文：

我家建在众人聚居的繁华道,可从没有烦神车马的喧闹。你问我怎能如此？只要内心超脱世俗，那么住的地方自然会变得僻静。在东边的篱笆下采摘菊花，悠然自得地抬头看到了南山。傍晚时分，山间的气象愈发美好，飞鸟们结伴而归。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨别清楚，却不知如何用语言来表达。
内容与主旨：
- 诗人描绘了自己归隐田园后的生活场景：身处闹市却无车马之喧，在东篱下采菊，与南山、飞鸟为伴。
- 主旨：这首诗表现了诗人淡泊名利、超然物外的人生态度和从自然景物中领悟到的人生真谛，核心在于“心远”，即精神的超脱，是全诗的灵魂。
艺术特色：
- 白描手法：语言平淡自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”，不加雕饰，却意境深远，充满生活情趣。
- 情景理交融：诗的前四句写景（人境、车马、东篱、南山），中间两句写景（山气、飞鸟），结尾两句由景生情，由情入理，点明“真意”，达到了情景理的高度统一。
- “悠然”二字：是全诗的诗眼，传神地写出了诗人与自然融为一体的闲适自得的心境。
- “忘言”的哲理：体现了道家“得意忘言”的思想，认为最高的真理是无法用语言来穷尽的。
中考考点：
- 陶渊明的田园诗风格。
- “心远地自偏”的含义（精神超脱是关键）。
- “采菊东篱下，悠然见南山”的意境和炼字（“见”字的妙处）。
- 情景理交融的艺术特色。

第三部分：唐代诗歌

唐代是诗歌的黄金时代,中考篇目也最多。

《送杜少府之任蜀州》 (王勃)

作者与背景：

王勃（约650年—约676年），唐代诗人，“初唐四杰”之一，此诗是送别诗中的名篇，一改离愁别绪的格调，显得气势开阔，积极昂扬。
原文与注释：

城阙辅三秦,风烟望五津。 (城阙[chéng què]：指长安，辅三秦：以三秦之地为辅，三秦：泛指长安附近地区，风烟：指雾气、尘埃，五津：四川岷江的五个渡口，泛指蜀地。)

与君离别意,同是宦游人。 (宦游[huàn yóu]：为做官而远游他乡。)

海内存知己,天涯若比邻。 (海内：四海之内，即全国各地，比邻：近邻。)

无为在歧路,儿女共沾巾。 (无为[wéi wéi]：不要，歧路：岔路口，分别的地方，沾巾：泪水沾湿手巾。)
白话译文：

雄伟的长城三秦之地护卫着,遥望那风烟弥漫的蜀地五津。我和你都是离乡远游的做官之人，离别时的心情自然是相同的。只要在四海之内有知心朋友，那么即使远在天边也像近邻一样。不要在岔路口上分手之时，像小儿女一样悲伤地泪湿衣巾。
内容与主旨：
- 诗人从长安望向友人即将赴任的蜀地,抒发了离别之情，并一反常态地劝慰友人不要悲伤。
- 主旨：这首诗一扫传统送别诗的悲戚缠绵，表达了诗人豁达的胸襟和真挚的友情，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，成为歌颂友谊的千古名句。
艺术特色：
- 气象开阔：首联“城阙辅三秦，风烟望五津”视野宏大，气势雄浑，为全诗奠定了昂扬的基调。
- 议论入诗：颈联“海内存知己，天涯若比邻”是直接议论，但情理交融，深刻而有力，是全诗的精华。
- 积极乐观：尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”以劝慰作结，体现了诗人积极乐观的人生态度。
中考考点：
- “初唐四杰”的文学常识。
- 名句“海内存知己，天涯若比邻”的理解和赏析。
- 本诗与一般送别诗在情感基调上的不同。
- 重点字词解释。

《次北固山下》 (王湾)

作者与背景：

王湾,唐代诗人，这首诗是诗人旅途停泊在北固山下时所作，是一首典型的羁旅思乡诗。
原文与注释：

客路青山外,行舟绿水前。 (客路：旅途。)

潮平两岸阔,风正一帆悬。 (潮平：潮水涨满，风正：顺风，悬：挂着。)

海日生残夜,江春入旧年。 (残夜：夜将尽未尽之时，江春：江南的春天，入旧年：进入旧年。) (名句)

乡书何处达？归雁洛阳边。 (乡书：家信，归雁：北归的大雁。)
白话译文：

旅途要经过青山的尽头,乘坐的船在绿水的前面。潮水涨满，两岸水面显得格外宽阔，顺风行船，船帆高高悬挂。一轮红日从残夜中升起，新春的气息已经闯入了旧的一年。家信要送到哪里去呢？就托付给北归的大雁，带到洛阳那边去吧。
内容与主旨：
- 诗人描绘了长江沿岸壮丽的早春景色,以及舟行江上的所见所感。
- 主旨：这首诗通过描绘旅途景色，抒发了诗人的思乡之情。“海日生残夜，江春入旧年”一句，也蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理。
艺术特色：
- 写景生动，画面感强：“潮平两岸阔，风正一帆悬”是千古传诵的名句，对仗工整，意境开阔，动静结合，描绘出一幅壮丽的江上画卷。
- 哲理蕴含：“海日生残夜，江春入旧年”不仅写景，更揭示了新事物必将取代旧事物，光明驱散黑暗的自然规律，充满了哲理意味，得到了当时的宰相张说的极力赞赏。
- 情景交融：壮丽的景色与诗人的思乡之情交织在一起，景中含情，情因景生。
中考考点：
- 名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”和“海日生残夜，江春入旧年”的赏析。
- “海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理。
- 诗歌的景物描写和思乡情感。

《使至塞上》 (王维)

作者与背景：
- 王维（701年—761年），字摩诘，唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”。
- 背景：开元二十五年（737年），王维以监察御史的身份奉命前往边塞慰问将士，途中写下了这首边塞诗。
原文与注释：

单车欲问边,属国过居延。 (单车：一辆车，指轻车简从，问边：到边塞去察看，属国：汉代官名，这里指使者的代称，居延：地名，在今甘肃。)

征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (征蓬：随风飘转的蓬草，胡天：胡人居住地的天空，指塞外。) (名句)

大漠孤烟直,长河落日圆。 (孤烟：指烽火台燃起的狼烟，因其笔直，故称“孤烟”，长河：指黄河。) (名句)

萧关逢候骑,都护在燕然。 (萧关：关名，候骑[hòu qí]：负责侦察、通讯的骑兵，都护：官职名，燕然：山名，东汉窦宪大破匈奴后，曾在燕然山刻石记功。)
白话译文：

我轻车简从,要前往边塞慰问，一路经过居延。像随风飘转的蓬草一样，我飘出了汉家的边塞；像北归的大雁一样，我飞入了胡人的天空。浩瀚无垠的沙漠中，烽烟笔直地升起；滔滔的黄河上，一轮落日显得格外浑圆。在萧关遇到了侦察的骑兵，得知统帅正在燕然山前线。
内容与主旨：
- 诗人记录了自己出使边塞的行程,描绘了塞外雄奇壮丽的景象。
- 主旨：这首诗主要描绘了边塞的苍茫、壮阔和孤寂，表达了诗人对边塞风光的赞叹和作为使者的使命感。
艺术特色：
- 诗中有画：这是王维诗歌最显著的特点。“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，色彩鲜明（黄沙、青天、红日），构图简洁（直线与圆的组合），意境雄浑，宛如一幅壮丽的塞外风光图。
- 对比与衬托：颔联“征蓬”“归雁”以飘零的景物衬托诗人孤寂、漂泊的心情；颈联“大漠”“孤烟”“长河”“落日”则以壮阔的景象反衬出边塞的苍凉与孤寂。
- 炼字精准：“直”字写出了烽烟的刚劲、坚毅，有一种不屈的力感；“圆”字写出了落日的柔和、苍茫，给人以温暖而又壮阔的感觉。
中考考点：
- 王维“诗中有画”的特点，重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
- 名句的意境和炼字（“直”和“圆”）。
- 诗歌所表达的情感（孤寂、赞叹、使命感）。