八上古诗词新人教版题

第一部分：必背精读篇目（核心重点）

这部分是教材要求重点背诵和理解的,是考试和考察的重中之重。

诗歌单元（共6首）

序号	诗词题目	作者	朝代	核心主题与名句赏析
1	《野望》	王绩	唐代	主题：描绘了田园傍晚的景色，抒发了诗人孤独、抑郁、彷徨的心情。 名句： “树树皆秋色，山山唯落晖。” —— 对仗工整，描绘了一幅辽阔、静穆的秋日黄昏图景，意境萧瑟。 “相顾无相识，长歌怀采薇。” —— 直抒胸臆，表达了知音难觅、孤独苦闷的情怀。
2	《黄鹤楼》	崔颢	唐代	主题：吊古怀乡，抒发了诗人对世事变迁的感慨和思乡之情。 名句： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” —— 写景名句，色彩鲜明，意境开阔，描绘了登楼所见的生机勃勃的景象。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” —— 点明主旨，将景与情完美融合，将思乡愁绪融入浩渺的烟波之中，意境深远。
3	《使至塞上》	王维	唐代	主题：记述出使塞上的所见所感，表达了诗人孤寂、慷慨、抑郁的情感。 名句： “大漠孤烟直，长河落日圆。” —— 被誉为“诗中有画”的典范，画面极富壮美感和线条感，描绘了塞外雄奇壮丽的景象，意境开阔，气象雄浑。
4	《渡荆门送别》	李白	唐代	主题：通过对出蜀壮丽景色的描绘，抒发了诗人离开故乡时的依依惜别之情和青年时期的豪情壮志。 名句： “山随平野尽，江入大荒流。” —— 写景气势磅礴，展现了空间的广阔和行舟的动感，意境开阔。 “仍怜故乡水，万里送行舟。” —— 运用拟人手法，将故乡的江水写得有情有义，巧妙地表达了思乡之情。
5	《钱塘湖春行》	白居易	唐代	主题：描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。 名句： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” —— 动静结合，观察细致入微，充满了早春的生机与活力，是写景的佳句。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” —— 描绘了花草繁茂的景象，准确捕捉了早春的特征，写出了春的动态美。
6	《饮酒·其五》	陶渊明	东晋	主题：表现了诗人摆脱尘俗烦扰后，在田园生活中获得的宁静与悠然自得的心境。 名句： “采菊东篱下，悠然见南山。” —— 意境闲适恬淡，是千古传诵的名句，体现了诗人与自然融为一体的超脱境界。 “问君何能尔？心远地自偏。” —— 点明了全诗的主旨，说明只要内心能超然物外，那么所处环境也就显得偏僻安静了。

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文言文单元（共3篇）

序号	文章题目	作者	朝代	与主旨
1	《三峡》	郦道元	北魏	文体：地理学专著《水经注》中的写景名篇。 生动描绘了三峡四季的壮丽景色。 主旨：热爱祖国山川的壮美之情。 重点： - 写景顺序：总（两岸连山）→ 分（夏、春冬、秋）。 - 写景方法：正面描写与侧面烘托结合（如“素湍绿潭，回清倒影”）。 - 重点字词：略无阙处、襄陵、沿溯阻绝、素湍绿潭、飞漱、属引凄异。
2	《短文两篇》	-	-	《答谢中书书》（陶弘景 南北朝） - 文体：书，即书信。 - ：描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪感。 - 名句：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 《记承天寺夜游》（苏轼 宋代） - 文体：游记。 - ：记录了作者在承天寺夜游的经历，抒发了作者复杂的心境：既有贬谪的悲凉，也有自我排遣的旷达，还有对自然美景的热爱。 - 名句：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
3	《与朱元思书》	吴均	南北朝	文体：书，即书信。 描绘了富春江的奇山异水。 主旨：表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往，以及鄙弃名利、归隐林泉的高洁志趣。 结构：总（奇山异水，天下独绝）→ 分（异水、奇山）。 重点： - 写水：“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。”（清澈） - 写山：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”（动态、生命力） - 主旨句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”

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第二部分：拓展阅读篇目（了解即可）

这些篇目在教材中以“课外古诗词诵读”的形式出现，有助于拓宽知识面,增加文学积累。

序号	诗词题目	作者	朝代	核心主题与名句
1	《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉代	主题：描写了春天庭院中的美景，抒发了女子对远方爱人的思念之情。 名句：“攀条折其荣，将以遗所思。”
2	《龟虽寿》	曹操	东汉	主题：抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪情壮志。 名句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”
3	《赠从弟（其二）》	刘桢	汉末	主题：以松柏为喻，勉励堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变自己的志节。 名句：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”
4	《梁甫行》	曹植	三国·魏	主题：反映了边海人民的贫困生活，表达了对他们的同情。 名句：“剧哉边海民，寄身于草野。”

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复习建议

1. 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解诗词的意思、作者的情感和写作背景,背诵会事半功倍。
2. 抓住核心意象：每首诗都有核心的景物（意象），如《三峡》的“水”、《黄鹤楼》的“烟波”、《使至塞上》的“大漠孤烟”，抓住了意象,就抓住了诗歌的灵魂。
3. 对比记忆：可以将主题相近或作者风格相似的诗词进行对比，将李白《渡荆门送别》的豪情与王绩《野望》的孤寂对比；将几篇描写山水景色的文言文（《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》）的写法进行对比。
4. 默写巩固：定期进行默写练习，重点关注易错字、通假字和重点词句的解释。《三峡》中的“阙”“襄”“漱”等字。
5. 名句赏析：对每一首诗的名句进行深入分析，理解它在写景、抒情、炼字、意境等方面的妙处,这是考试中常见的题型。

希望这份整理对您有帮助,祝您学习进步！