七年级下册语文课外古诗词有哪些？

七年级下册语文课外古诗词全解析：背诵技巧、考点精讲与意境赏析（学霸秘籍）

** 还在为七年级下册课外古诗词头疼？本文为您汇总了最新部编版七年级下册语文课外古诗词篇目，提供详细注释、译文、主旨分析、背诵技巧及常见考点，助您轻松理解、高效记忆，在考试中脱颖而出,真正感受古诗词的魅力！

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引言：为何课外古诗词是语文学习的“加分利器”？

亲爱的同学们,各位家长朋友们：

大家好！我是你们的教育家朋友，进入七年级下学期，语文学习的深度和广度都在不断提升，课外古诗词的学习不仅是教材的延伸，更是培养文学素养、提升应试能力的关键环节。

很多同学觉得课外古诗词“难背、难懂、考得少”，其实不然，这些诗词凝聚了古人的智慧与情感，是中华优秀传统文化的瑰宝，从考试角度看，它们常常出现在默写题、理解性默写题，甚至阅读理解中，是拉开分数差距的重要考点，就让我们一起走进七年级下册课外古诗词的瑰丽世界，掌握科学的学习方法，让背诵不再是负担,让赏析成为乐趣！

第一部分：七年级下册课外古诗词“核心清单”

（注：以下篇目基于最新部编版教材，具体请以学校及老师要求为准。）

1. 《泊船瓜洲》【宋】王安石
2. 《春夜洛城闻笛》【唐】李白
3. 《晚春》【唐】韩愈
4. 《登幽州台歌》【唐】陈子昂
5. 《望岳》【唐】杜甫
6. 《登飞来峰》【宋】王安石
7. 《游山西村》【宋】陆游
8. 《己亥杂诗·其五》【清】龚自珍
9. 《约客》【宋】赵师秀
10. 《贾生》【唐】李商隐
11. 《过松源晨炊漆公店（其五）》【宋】杨万里
12. 《约客》（部分版本可能与其他篇目合并或替换,请关注教材实际内容）

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第二部分：重点诗词深度解析与考点突破

（精选几首最具代表性的诗词进行精讲,其余可类推学习方法）

《泊船瓜洲》【宋】王安石

原文： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还？

【注释与译文】

• 京口： 今江苏省镇江市，瓜洲：在长江北岸，扬州南郊,即今邗江县南部。
• 一水间： 指长江水相隔。
• 钟山： 今南京市紫金山。
• 数重山： 形容山很多。
• 绿： 这里是使动用法，使……变绿。
• 还： 回家。

译文： 京口和瓜洲只隔着一条长江，钟山也只隔着几座山峦，春风又吹绿了长江南岸，明月啊,你什么时候才能照着我回家呢？

【主旨与意境】 这首诗是王安石第二次罢相，奉诏赴京途中所作，前两句写望中之景，点明地点和距离，流露出对钟山故居的深深眷恋，后两句，尤其是“春风又绿江南岸”一句，炼字极为精妙，“绿”字生动传神，描绘出春天生机勃勃的景象，反衬出诗人内心的思归之情和对仕途的复杂心绪。“明月何时照我还”以问作结，含蓄深沉,将思归之情推向高潮。

（图片来源网络，侵删）

【背诵技巧】

1. 画面记忆法： 闭上眼睛，想象自己就是王安石，站在瓜洲渡口，长江对岸是京口，背后是遥远的钟山，春风拂面，江南一片新绿，抬头问明月……将诗句转化为动态画面。
2. 关键词串联： 京口、瓜洲、一水间；钟山、数重山；春风、绿江南岸；明月、何时还，抓住这些关键词,串联起整首诗的脉络。

【常见考点】

1. 炼字题： “春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？（答案：形容词的使动用法，生动形象地写出了春风吹拂、大地由枯变绿的景象，充满了生机，也暗含了诗人对家乡的思念和希望早日归家的心情。）
2. 情感主旨题： 表达了诗人怎样的思想感情？（答案：表达了诗人对故乡的深切思念之情，以及对官场生活的厌倦，渴望归隐的复杂心情。）

《登幽州台歌》【唐】陈子昂

原文： 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下！

【注释与译文】

• 幽州台： 即黄金台，故址在今北京市大兴区,燕昭王为招纳天下贤士而建。
• 古人： 指像燕昭王那样礼贤下士的明君。
• 来者： 指后世贤明的君主。
• 悠悠： 形容时间的久远和空间的辽阔。
• 怆然： 悲伤、伤感的样子。
• 涕： 眼泪。

译文： 向前看不到古代礼贤下士的明君，向后看不到后世贤明的君主，想到天地的广阔悠久,独自悲伤得流下眼泪！

【主旨与意境】 这首诗是陈子怀才不遇、壮志难酬的感怀之作，诗人登上幽州台，联想到燕昭王求贤的故事，对比当世，感慨万千。“前不见古人，后不见来者”写出了诗人对明君贤主的渴求以及这种渴求不得的孤独感。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”将个人的悲哀置于广阔无垠的时空背景之下，使得这种悲哀具有了震撼人心的力量,充满了苍凉悲壮的意境。

【背诵技巧】

1. 情感代入法： 理解诗人怀才不遇的苦闷和孤独，想象自己站在高高的幽州台上，面对茫茫天地，那种无人理解的悲愤与伤感，情感到位了,诗句自然容易记住。
2. 句式对比法： 前两句“前不见古人，后不见来者”结构对称，形成对比；后两句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”由景入情，层层递进,把握句式特点有助于记忆。

【常见考点】

1. 名句赏析： “念天地之悠悠，独怆然而涕下”是千古名句，请赏析其妙处。（答案：这两句诗描绘了宇宙的广阔永恒和人生的短暂渺小，诗人将个人的失意放在如此宏大的背景中，深刻地表现了怀才不遇的孤独、苦闷和悲哀，意境苍凉悲壮，情感强烈，极具感染力。）
2. 人物形象： 从诗中可以看出陈子昂是怎样一个人？（答案：是一个怀才不遇、壮志难酬、具有强烈忧患意识和孤独感的知识分子形象。）

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第三部分：七年级下册课外古诗词“通用学习法”

掌握方法，事半功倍，学习任何一首古诗词,都可以遵循以下步骤：

1. 知人论世，了解背景： 了解诗人的生平经历、写作风格以及这首诗的创作背景（何时、何地、为何而作）,这是理解诗歌情感和主旨的钥匙。
2. 扫清障碍，理解词句： 借助注释和工具书，弄懂诗中重点字词的含义（特别是古今异义、词类活用、通假字等）,疏通诗句大意。
3. 展开想象，感受意境： 大声朗读诗歌，调动自己的感官和想象力，仿佛身临其境，感受诗歌所描绘的画面、氛围和意境。
4. 抓取意象，分析情感： 诗歌中的“意象”（如月亮、柳树、秋风等）是情感的载体，分析诗中